小熊睡觉幼儿园儿歌

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。

活动目标：　　1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。　　2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。　　3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。　　活动准备：　　寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。　　活动过程　　一、观看情境表演。　　1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。　　二、启发幼儿说说情景表演。　　1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉）　　2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边）　　三、说说我们的午睡。　　1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。　　2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。　　四、学念儿《天天午睡身体好》。　　1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是一个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。

九月九日重阳节快到了，妈妈蒸了一大蒸笼重阳糕，让小熊给奶奶送去。
小熊提着一笼重阳糕出发了。路上，碰到山羊爷爷，小熊就从蒸笼里拿出一块糕送给山羊爷爷，说：“爷爷，老人节快乐!”山羊爷爷直夸小熊是一个有礼貌，尊敬老人的好孩子。
小熊继续朝前走，碰到白兔奶奶，小熊从蒸笼里拿出一块糕送给白兔奶奶，说：“奶奶，老人节快乐!”白兔奶奶直夸小熊是一个有礼貌，尊敬老人的好孩子。
小熊继续走。一路上还碰到了牛奶奶，马爷爷，鸡奶奶，猪爷爷，……，好多爷爷奶奶。小熊都从蒸笼里拿出一块糕送给他们，他们都夸小熊是一个有礼貌，尊敬老人的好孩子。
终于来到奶奶家门口。小熊掀开蒸笼盖子，“哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?”小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。
“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。
“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是……”小熊急得眼泪都流出来了。
“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。
“哦!妈妈让你提这么大个蒸笼，送这么小一块糕给奶奶吗?”奶奶依旧笑呵呵地说。
“不是，妈妈蒸了满满一蒸笼，我在路上碰到好多爷爷奶奶，送给他们了。”
“哦!小熊长大了，有礼貌，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。
“奶奶，你不责怪我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说，“那些爷爷奶奶也都夸我，是一个有礼貌，尊敬老人的好孩子。”
“对，要做一个有礼貌，尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着蒸笼，一手牵着小熊走进了屋子。

　　“熊出没”—那些熊的 故事 想不想把和熊有关的 童话故事 一口气听个够呢,下面是我为你整理的宝宝 睡前故事 熊出没，希望对你有用!

　　宝宝睡前故事熊出没篇1：小熊和小猪

　　从前有一只小熊住在森林里。

　　夏天，森林里一连下了几天暴雨，引发了山洪，很多小动物的房子不是漏了就是倒了，甚至有的被洪水冲走，四处飘荡。小熊的房子盖得很坚固，什么问题也没出，但是他的朋友小猪却没有这么幸运：他家的屋顶不断地漏雨，屋外的水也不断地涌到屋里来。

　　他在一张纸上写下“小猪求救”几个字，把纸条塞进一个玻璃瓶子，然后放到水里。

　　那个瓶子在水中飘啊飘，飘到了小熊的门前，小熊拿了起来，一看是小猪的求救信，立刻找了一块木板划向小猪家，把正急着往屋外淘水的小猪接到木板上，离开了即将被淹没的房子，把小猪接到了自己家。

　　他告诉小猪说：“你暂时在我这里住下吧，不然洪水会把你淹没的。”

　　就这样，上天被感动了，终于出了太阳，灼热的阳光照耀着大地，慢慢地洪水退去了。

　　然而紧接着森林又闹起了大旱，四处找不到水喝，动物们都要渴死了。

　　上天疑惑了：本来我是想帮你们，怎么到头来却是害了你们呢?

　　小熊对他说：“不用难过，你现在再为我们下一场雨，这样你就能帮到我们。”上天听后立刻又下了一场大雨。旱灾解除后，小熊和小动物们又过上了幸福快乐的生活。

　　宝宝睡前故事熊出没篇2：小黑熊 游泳

　　小黑熊多多可喜欢游泳了，一到夏天，总能在河里见到小黑熊快乐的身影。

　　小黑熊家附近有条小河，河水清澈，河中沙石历历在目，河水不是很深，但河中有一段是一个深深的水坑。多多可喜欢在那儿扎猛子了。瞧，多多屏住气，一头扎下去，居然还抓了条鱼上来了呢!多爽。

　　一连几天，大雨不断，河水猛涨，浊浪滚滚，水中还涌动着各种杂物，像稻草、木桶、烂草席什么的。小黑熊呆立岸边，傻傻地望着，这样下去游泳太冒险了，可不能拿自己的生命开玩笑。可是，没有游泳的日子太难过了。

　　好不容易挨到天晴了，小黑熊多多的脸上也露出了笑容。又过了几天，河水变清了，缓缓地流淌。多多赶紧叫来许多朋友一起游泳，大家来到深水区域，多多一个猛子扎下去。小伙伴们赞叹地等着，或许多多会抓来一条鱼吧……

　　谁知小黑熊刚扎下去就浮上来了，只见他手捂着额头，痛苦地呻吟着，手上还沾着鲜血。

　　“多多，你怎么啦?”小伙伴们关切地问。

　　原来多多扎猛子扎到了河底，碰伤了额头，还伤得不轻呢。这时，多多爸匆匆赶来了。

　　“爸爸，这段河以前不是很深吗?我以前扎猛子一点也不碍事，今天怎么就碰伤了呢?呜哇……”多多疼得哭了起来。

　　“孩子，这河以前是很深，可这几天一场大水，冲来了许多泥块和沙石，自然把河床给抬高了，你扎猛子，当然就会碰破额头。以后你做事情一定要注意观察，不然的话受伤的就不是额头了。”

　　小黑熊点点头，噢，原来是这样啊!

　　宝宝睡前故事熊出没篇3：大个熊的喷嚏

　　一天，大个儿熊打了个大喷嚏： “啊啾——”

　　他听说打喷嚏代表有人在想自己，心想，会是谁在想自己呢?

　　“对了，准是我的好朋友雪花兔!我这就找她去。”

　　来到雪花兔家时，大个儿熊看见她正在忙着大扫除呢。

　　“雪花兔，我刚才打了个大喷嚏，是不是你在想我呀?”

　　“什么喷嚏?你想谁?”雪花兔忙得焦头烂额 ，根本没听清大个儿熊的话。

　　一听这话，大个儿熊就知道雪花兔压根儿就没想自己，他好失望呀!

　　可他明明打喷嚏了呀，那就表示确实有朋友在想他，那个朋友会是谁呢?

　　“哎，肯定是玫瑰鹿!”大个儿熊很快想起了另一个好朋友。

　　他刚要去找玫瑰鹿，却被雪花兔叫住了：“大个儿熊，快来帮我把衣柜挪一挪!”

　　大个儿熊是个热心肠，没说的，他立刻手脚麻利地帮着雪花兔干起了活儿一一他不仅帮雪花兔挪开了衣柜，而且还帮她把家里打扫得干干净净。

　　“大个儿熊，我今晚要在家里开聚会，你一定要来哟!”

　　有这样的好事儿，大个儿熊当然是乐呵呵地答应了。大个儿熊又跑去找玫瑰鹿，却看到她在翻箱倒柜地找着什么。

　　“玫瑰鹿，我刚才打了个大喷嚏，是不是你在想我呀?”

　　“打喷嚏?我没打喷嚏呀?”玫瑰鹿只顾找东西，她也没听清大个儿熊说什么。

　　大个儿熊一听，心里更失望了，唉，看样子想他的也不是玫瑰鹿呀。

　　“究竟是谁在想我呢?”他皱了皱眉头，“啊，多半是呼噜猪!‘

　　呼噜猪是大个儿熊的铁哥们儿一一没错，导致他打喷嚏的肯定是呼噜猪!

　　他刚要去找呼噜猪，却被玫瑰鹿叫住了： ”大个儿熊。我前阵子买的那条裙子不见了，快来帮我找一找呀!“

　　大个儿熊马上帮着找起来，有了他这个帮手，玫瑰鹿不仅很快就找到裙子，而且还意外地找到了一顶失踪了很久的帽子，一顶她本来打算送给大个儿熊的帽子。

　　”大个儿熊，这项帽子现在是你的了!“

　　大个儿熊很喜欢这顶帽子，他高兴地把它戴到了头上。

　　接着，大个儿熊来到呼噜猪家里，呼噜猪正在厨房里做饭。

　　”呼噜猪，我刚才打了个大喷嚏，是不是你在想我呀?'

　　“什么?你想在厨房里打喷嚏?这可不太好!”正忙得起劲的呼噜猪答非所问。

　　这下，大个儿熊彻底失望了：“唉，看来是我想多了，其实朋友们谁也没想我……”

　　“对了，大个儿熊，咱们几个朋友里头就数你的厨艺最好，你能帮我做菜吗?”

　　大个儿熊当然不会拒绝好朋友的请求，他很快就帮呼噜猪做了一顿香喷喷的大餐。呼噜猪很感谢大个儿熊，他还把大个儿熊留下来一起吃饭。

　　吃着自己亲手做的饭菜，大个儿熊忽然傻乎平地笑了：是的，他的喷嚏没白打，至少使他一下子帮了三个好朋友的忙。

　　宝宝睡前故事熊出没篇4：不爱喝牛奶的小熊

　　小熊最不喜欢的食物就是牛奶了，可是每天早上熊妈妈都准备一杯热牛奶给小熊，小熊把牛奶推到一边说：“我不喜欢喝牛奶，牛奶一点味道也没有，我讨厌喝牛奶。”

　　还没等熊妈妈多说什么，二黑就进来了，二黑是小熊的表哥，它可是小熊崇拜的对象，是森林里最强壮的熊，已经在 摔跤 运动会上夺得了几届的冠军了。

　　二黑刚一坐下，熊妈妈就端出一杯牛奶，二黑高兴的喝了下去，还说自己最喜欢喝的就是牛奶了。小熊不明白为什么二黑哥喜欢喝牛奶，二黑说：“喝了牛奶，我才能变的这么强壮健康，牛奶是非常有营养的。”

　　小熊急忙问：“那我喝了牛奶也会像二黑哥一样强壮么?”

　　二黑笑着说：“当然啦。”

　　从那以后，小熊每天都喝牛奶!


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白天让少睡点，晚上就会好很多哦。狗狗需要定期每年打疫苗，一般狗狗都是45日龄以上，带回家一周以上，吃喝大小便和精神状况都正常才能打疫苗，防病的疫苗都是首免打三次，加上一针狂犬疫苗，以后每年每种都要接种一次，相对之前接种提前一个月接种，也就是每十一个月一次。疫苗接种前后一周可以吃点肠胃宝，调节肠胃，减少狗狗的应激反应，提高免疫力，接种疫苗更安全。

　　小熊猫第一天来到幼儿园。

　　幼儿园开始吃午饭了。

　　小熊猫坐在饭桌前，一动不动，看着其他小朋友吃饭。

　　小狐狸阿姨问小熊猫：“你为什么不吃呢？”

　　小熊猫小声地说：“在家里都是妈妈来喂我的`！”

　　小狐狸阿姨指着正在吃东西的小朋友说：“你看小朋友们都是自己动手吃东西的！如果妈妈不来喂你，你会饿坏的呀！”

　　小熊猫看着小朋友们吃得可香呀，咽了咽口水，突然抓起一个大苹果，大口地吃了起来。

　　“真甜啊！”小熊猫一边嚼一边对小狐狸阿姨说，“以后我自己吃饭，不用妈妈来喂啦！”

答--幼儿园的孩子3-6周岁，对小动物非常的喜欢，但对熊来说就很陌生。所以爸爸妈妈就要告诉孩子熊是路生动物，走起路来
慢慢的对人是有危险的，熊妈妈也是很爱自己的小熊宝宝的。

幼儿园教×io∩g这个单词的时候，可以用大摇大摆的走路来表示。

父母要给刚入学处于分离焦虑期的宝宝安全感 又到了开学季，不少的宝宝们就要离开爸爸妈妈要加入一个全新的集体——幼儿园。这样一个有着玩具和小伙伴的游乐园，对那些初次来到幼儿园的宝宝们而言，却犹如一个巨大的怪兽，将妈妈爸爸从自己的身边夺走。
儿童心理学专家表示，作为宝宝的家长，一定要陪伴宝宝度过分离焦虑，让宝宝的安全堡垒能够形成。 孩子们在刚来到幼儿园的时候会出现很多不适的反应，哭闹、喊叫、不停问问题，或是做一些跑跳、敲打桌面的行为，有的孩子表现为静坐发呆、拒绝吃饭、拒绝睡觉等。老师和家长不要指责孩子不乖，这是分离焦虑的表现。一般情况下宝宝都会有分离焦虑，只是程度不一样。分离焦虑对宝宝心理发展有一定的影响。若比较严重，不仅会影响宝宝的行为、适应力，也会对日后健全人格的发展有重大影响。宝宝离开熟悉的人或到陌生的环境，会产生不安全感。家长可以提前在心理上为宝宝做好准备，例如带宝宝提前去熟悉一下幼儿园的环境。或者给孩子父母就在身边的感觉。在这方面我没少花心思。
就在开学的前几天，我在网上给孩子选了一款儿童智能手表，是开咪粉色的，一开始女儿还不肯带，我很无奈，就把宝宝送到幼儿园了。可是这一天女儿把幼儿园弄得鸡飞狗跳，一直哭着找妈妈，然后就产生了一些列“找妈妈”效应，女儿所在的班级大部分孩子都要找妈妈。好不容易到了放学时间，老师像我控诉女儿的“罪行”我是哭笑不得，一边感叹女儿的“领导能力”一边在想一定要想个办法和女儿好好沟通，明天可不能再这么闹了。 晚上，吃过饭后，就让女儿坐在小板凳上，我蹲在她跟前，跟她来一次“大人”之间的对话。我问女儿今天在幼儿园过的怎么样，老师好不好？女儿就开始哭诉：“老师是坏蛋，都不让我去找妈妈，我再也不要去幼儿园了”。我听到这觉得问题很严重，怎么能不去上学呢。我没有说别的，拿出手机和前几天买的开咪儿童智能手表，在女儿面前给手表发了一条语音，并且把手表给到女儿，让她自己去听。女儿开始感兴趣了。然后，我把手表调到通话模式，给手表拨了一个电话，然后我们就开始用打电话的方式对话。最后我说，明天宝宝就带着开咪去幼儿园，想妈妈的时候就给妈妈发语音，打电话，就像妈妈一直陪在宝宝身边。 第二天一早，女儿很不情愿的带着开咪一起去幼儿园了，到了幼儿园门口还是一步三回头，这时，我给宝宝的手表发去一条语音：宝宝，想妈妈了，就和妈妈说。一会女儿的手表就发出呱呱的小青蛙叫声，女儿听后就乖乖进去了。 接下来的一天，女儿虽然没有再哭着找妈妈，但是她一会发一条消息，严重影响了老师的课堂纪律。中午的时候，我就给宝宝去了个电话，在进行了半小时的思想教育后，她终于答应不在上课时间给我发语音了。我让她一下课就给我打电话，我就在幼儿园门口接她回家。 当然，也不能让孩子过度依赖儿童智能手表，作为家长应该在心理上帮孩子克服分离焦虑症。家长可以给宝宝建立合理的期待，让他相信幼儿园是一个快乐的地方，并且在入园的时候清楚地告诉宝宝你的安排，如几点会来接他回家。这样即使宝宝不愿意，也都会在无形中形成一种预期。当然照顾者应该按约定时间来幼儿园，让宝宝建立信任感。 　　
分离焦虑也是亲子关系密切的体现，只要家长采取正确的方式，及时关注孩子的情绪变化，就能陪伴孩子度过分离焦虑的阶段，帮助孩子尽快适应新的小天地。