初中英语听课注意

童趣 沈复
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.

童趣 沈复



余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。



夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。



余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。



一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

huixin xixi fengyun xianshi bingao eyun xingqi zhengse luonan guishu liuluo wuyouwulv xinkuangshenyi yinqingyuanque jushiwushuang xintongruge

xianxiangdiesheng deshizhihuan duochoushangan tianzairenhuo turuqilai

yiguotaxiang

筝：(zhēng）
秃：（tū）
蟹：（xiè）
堕：（duò）
上边几个就不解释了。
蕾：（léi） 文中指花蕾。
丫杈：（yāchà） 桠杈，形容树枝歧出。
寂寞：（jìmò） 孤单冷清。
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝的颜色黯淡。
肃杀： 形容冬天气候寒冷，草木枯落。
诀别： 分别。
荡漾： 原指水波一起一伏地动，这里表现风筝的浮动所带来故乡春天的感觉。
嫌恶：厌恶
笑柄：可以拿来取笑的资料
可鄙：让人看不起，鄙，鄙视，看不起
什物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。
惊惶：惊慌
瑟缩：身体因受惊，寒冷等原因而卷缩。
傲然：极其骄傲的样子
虐杀：虐待人而致死，文中指精神上的扼杀
宽恕：宽容并求饶恕
恍然大悟：一下子，全都明白了
苦心孤诣：费劲心思钻研或经营。

zhí zhù

执 著 偏执

bian ce

鞭策 督促

sheng ming

盛名 很大的名望

bao chou

报酬 回报

she wang

奢望 过高的希望

rou lin

蹂躏 踩踏

he ze

呵责 呵斥

ao nao

懊恼 烦恼

chen zui

沉醉 比喻深深地迷恋某种事物或沉浸在某种境界当中

mi zui

迷醉 迷恋，陶醉

cu ran chang shi

猝然长逝 突然死去

wen xin wu kui

问心无愧 扪心自问，毫无惭愧

笑柄:xiaobing 拿取笑资料

鄙:kebi 让看起鄙鄙视看起

物: shiwu 泛指家庭应用衣物及其零碎用品

惊惶:jinghuang 惊慌

瑟缩: sesuo身体受惊寒冷等原卷缩

傲aoran 极其骄傲

给人家初中生补课好好教人家让人家好好学学点东西了之后呢这个家里边也会感谢你钱也就给你了否则的话他们这投诉那投诉的真要命。

一、在英语教学中，教师要善于设计新颖别致并能唤起学生共鸣的问题。学生先独立思考，发表自己的见解，再集体讨论，集思广益。这样会使学生互相启发，互相交流，从而灵活运用语言知识。

二、英语学习有一定的难度，如何能使学生克服畏难情绪，这就需要教师多找学生谈心，深入学生，和学生打成一片，了解他们的心态、兴趣、爱好、情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，和他们多交流、多沟通。教师要不断改进自己的教学方法，使学生整体都有所发展，使自己真正成为学生的良师益友。

三 课堂环境对学生的学习兴趣影响很大。如果教师采取的是“填鸭式”的满堂灌，学生势必会昏昏欲睡，毫无兴趣可言，学习效率也会下降。

课前，可让学生集体唱一首英文歌，或三分钟演讲，或在黑板上写一则谚语，或猜一个谜语，从而活跃气氛，激发学习兴趣。

导入新课，要研究艺术。可以设置一个悬念，也可以提出一个发人深思的问题。例如，在讲“现代农业”那个单元时，我先让学生看图表一：上世纪八十年代与九十年代我国饮食结构的变化，教师问：“为什么会有这样的变化？”有学生回答：“党的政策好。”有的学生回答：“农业技术进步了，科技发展了。”这就自然而然把话题过渡到了现代农业与传统农业的对比。学生很有兴趣地阅读下面的文章，从而了解我国现代农业的巨大变化，激发他们热爱科学、崇尚科学的情感。

利用多媒体教学，应突出学生的主体性、主动性和实践性。语言是一种交际工具，只有让学生参与实践，学以致用才能更好地掌握语言，英语课上应以多角度、多层次的方式感知材料来激发学生的兴趣，保持学生的兴趣和巩固学生的兴趣。

1、情景设置。

在教学中，创设一个生动的情景，可让学生身临其境，产生跃跃欲试的参与意识，从而培养参与能力，并在参与中获得学习的乐趣。例如，在“购物”这一课，把讲台设置为柜台，学生把事先带来的服饰如毛衣、裙子、衬衣、裤子等放在柜台上，学生扮演售货员、顾客进行购物表演，购物用语自然运用其中。

2、图画运用。

言简意赅、生动形象的简笔画，在英语教学中有着锦上添花的作用。根据教学内容或故事情节，设计简笔画。如：学习表示天气状况的形容词，可将晴、阴、雨、雪、雾等天气状况用寥寥几笔勾画出其特征，给学生留下鲜明的印象。

3、表演。

分角色表演游戏，深受学生喜爱，能满足学生表演欲望和成就感。教课文，可根据不同的体裁和内容，采用模拟对话、扮演角色给几个关键词述大意、组句成文等多种形式。这样，既锻炼了学生的口才，又学得兴趣浓，用得机会多，效率必然好。

您所说的孩子上述的症状表现，需要注意多动症引起的可能性了，该疾病的病因至今不甚明了，有可能和遗传相关现在建议您可以带孩子到当地正规的医院挂儿科就诊，先向接诊医生详细的描述病情经过，在进行必要的检查，假如说确诊为多动症的前提下，则可以采用些药物进行治疗了

新目标的吗?