围绕英文儿歌手指游戏大班

《学校见闻》

活动设计背景
　　中秋节前，超市中各式各样的月饼琳琅满目，街上月饼加工点，浓郁的香味很远就能闻到，节日的气氛渐浓。但在孩子们眼里，这些传统节日只是放几天假，吃一些传统食品而已。幼儿对我国的传统节日了解甚少，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。因此，引导学生探究我国的传统节日，并借此了解中华民族的历史、文化是很有必要的
　　活动目标
　　1、能仔细倾听录音《嫦娥奔月》的故事。
　　2、说说中秋节的来历、习俗
　　3、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情
　　活动重点、难点
　　重点：目标1和2
　　难点：目标3
　　活动准备
　　歌曲《八月十五月儿圆》
　　《嫦娥奔月》的录音故事
　　活动过程
　　一、导入：用歌曲《八月十五月儿圆》导入活动主题
　　二、倾听《嫦娥奔月》的录音故事
　　三、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
　　四、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
　　五、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
　　六、 结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
　　教学反思
　　1、中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿对传统节日认知的需要，幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
　　2、在活动实施的过程中，是我做了充分的准备，所选的歌曲和录音故事
　　作为学习的主体始终贯穿于活动的整个过程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼儿的比较喜欢，参与性强。
　　3、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。

　　健康：
　　（一）发展目标：
　　1、学习控制、调解本人的心情。扶植独立进餐和自我办事的能力。
　　2、了解需要的卫生保健学问和安定常识，学会掩护本人。
　　3、积极参加体育运动，熬炼向上抛接球，双脚攀爬，学习侧面钻，实验用种种质料做种种行动游戏，继续熬炼拍球。
　　（二）具体措施：
　　1、继续扶植幼儿的自理能力，开端养成良好的进餐习，为添加幼儿食欲，进行兴奋进餐，对付胃口欠好的孩子，接纳少盛多添、表扬胀励等要领；开端扶植良好的昼寝通例，请求幼儿将脱下的衣服折好并放正在指定的地位，及时进睡，醒来后维持平静不说话，起床时将本人的棉被折好。对自理能力弱的幼儿，正在多照顾的同时，也要多胀励幼儿本人的事情本人做，让他们领会成功的开心。
　　2、进行开真个安定教育，经过童谣、故事、游戏、情景演出等方式让幼儿了解不克玩危害物，不克离开集体，不克跟陌生人走；卖身体不适时主动报告老师；经过表扬、胀励的方式教育幼儿玩种种玩具互相推辞、不争抢；游戏时学会自我掩护。
　　3、科学、滑稽地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用种种质料添加幼儿参与运动的喜欢，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；加强幼儿体质，利用园内的大型活动用具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀爬等基本行动，经过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。
　　
　　语言：
　　（一）发展目标
　　1、能用普通话大胆、明确地说出本人想说的事。
　　2、扶植幼儿能口齿明确地与老师、伙伴交换；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编童谣。
　　3、学习有顺序地瞧图书，开心愿意与伙伴交换图书的主要内容，喜欢瞧电看、听广播。
　　（二）具体措施
　　1、正在一日生活的各个环节中都要胀励幼儿大胆、明确地表达本人的想法。
　　2、正在班内建立言语区，胀励幼儿非通常胆量小的孩子主动与老师和伙伴交换，使用故事阅读、童谣朗诵、说话等方式，扶植幼儿的言语能力；胀励幼儿正确发音，口齿明确地表达愿瞧，回应标题。
　　3、正在热和书屋提供多种文体的图书，继续激发幼儿对图书的喜欢，并能将滑稽的情节简略讲述出来。多胀励个别幼儿克服畏怯心理，正在老师的援助下，学习大胆与人交往。
　　
　　社会：
　　（一）发展目标
　　1、继续学习与伙伴合作活动扶植解决题手法能力，学习尊重别人，学习了解关心别人的要领，并适卖体现，继续领会与人分享的快乐。
　　2、关爱尊长，接触与本人生活相关的社会劳动职员，了解与本人的关系，尊重他们的劳动。
　　3、开端辨别是非，遵照集体生活中的基本规则。
　　4、对本人能做的事有信心。
　　5、了解家乡着名的设施、景瞧，喜欢参与活动，萌发爱家乡的情感。
　　（二）具体措施
　　1、正在一日活动中，注重扶植幼儿的人际交往技能，正在班内创造娃娃家、医院、共享区等区域，胀励幼儿喜欢和伙伴游戏，有熟悉地让幼儿学会分享、轮流、守候、合作。指示幼儿正在与伙伴和交往的过程中，学会基本的礼貌用语，扶植幼儿讲礼貌的习。让幼儿明白平静聆听的作用，能学会尊重别人。加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们正在集体活动时学习控制本人的心情，稳定发脾气。
　　2、联合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动后果。
　　3、组织一系列参瞧活动，让幼儿了解杭州着名的设施、景瞧。
　　4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定本人、欣赏本人。
　　5、经过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿开心愿意参与并体验快乐，激发幼儿兴奋的心情。胀励幼儿表达本人的愿瞧和请求，扶植组成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个。
　　
　　科学：
　　（一）发展目标
　　1、尝摸索索动、动物和人的特，让幼儿使用多种感官走感知相近环境及景象。喜欢发问，愿意收集感喜欢的消息。
　　2、能从生活和游戏中学习简略的数、形、时空等观点。学习使用相比、分类、排序、丈量等要领。
　　（二）具体措施
　　1、联合主题正在活动区中开展感慨体验区活动，让幼儿继续感知相近事物明确特，发展瞧察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织幼儿参瞧活动，富余幼儿生活经验。
　　2、富余自然角，按季节改变种植花卉、豢养小动物，指示幼儿瞧察其明确特，学会掩护小动物，扶植爱心；经过春游和溜达发觉自然环境的明确改变，感知天气和季节的突出特 ；经过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然景象感喜欢。
　　3、开辟数学区，利用游戏、作等活动，让幼儿学会相比物体的色彩、巨细、外形和数目进行分类和排序并学习简略的丈量。
　　4、学习瞧察生活，能进行简略的统计。对个别数字观点较差的幼儿，多单独指示，激发喜欢。
　　
　　艺术：
　　（一）发展目标
　　1、学惯用自然的声响大胆的有心情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和行动。喜欢随音乐的节奏和心情做模仿行动、舞蹈和游戏。
　　2、能发觉相近环境中的美，喜欢欣赏美并实验本人创造美，学会体现物体的基本部分和主要特，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
　　（二）具体措施
　　1、创造音乐演出区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，扶植幼儿对音乐活动的喜欢，经过唱歌、舞蹈来激发幼儿自我体现的欲瞧。
　　2、利用零星光（晨间、饭前、进餐时、昼寝起床时）给幼儿欣赏音乐，扶植幼儿对美的感觉力和欣赏力，开端能借助行动、心情、言语等，表达对音乐作品的感觉。
　　3、经过欣赏种种百般的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的喜欢。正在绘画技能技术的扶植基础上，继续实验使用多种东西和质料，如印章、手掌、色彩、纸团、积木等，经过画、折、粘帖等要领来完成美术作品。
　　4、充分利用幼儿的作品安排教室环境，激发幼儿大胆体现的能力。
　　5、创造美工区和创意区，让幼儿大胆设想、挑选和创造。
　　6、建立建筑区，让幼儿利用积塑、积木等质料体现日常瞧察到的美。

民族团结能使我国长治久安

春节，是人人向往的节日，特别是我们小孩子。每到春节这一天，家家喜气洋，春联上的每个字都洋溢着人们的快乐的心情。

　　每次过春节，都第一个起床。因为我想闻那刺鼻的爆竹烟味。鞭炮响过，留下刺鼻的爆竹烟味，如果剩下的爆竹烟味特别浓，会让人感觉好像身处仙境，飘飘欲然。

　　鞭炮声过去，就不好玩了。吃过早饭后，�去玩一会。

　　吃过早饭，找几个朋友出去玩，口袋里装着父母给的零花钱，别提多高兴了。

　　玩了整整一天，晚上我们小孩子向父母要来压岁钱，这就是我们小孩子最快乐的事了。

　　这就是我的春节中的一天，也给我介绍一下你们的春节吧！

“开心妈妈”活动设计方案

1.活动目标

（1）了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳。感受妈妈对自己的爱。

（2）尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。

2.活动准备

（1）邀请妈妈来园参加活动。

（2）请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。

（3）塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。

3.活动过程

（1）通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。

①妈妈平时都是怎样关心孩子的？

②当你生病时，妈妈是怎样做的？

（2）请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。

玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

（3）请两三位家长分别通过录像、照片或课件等形式介绍为孩子的成长付出的辛劳。

（4）鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上，并亲吻妈妈。

（5）游戏活动：《送给兔妈妈的礼物》

①活动目标：让幼儿练习双腿夹棒向前跳跃。

②活动准备：用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐、各种蘑菇、萝卜的卡片若干。

③活动过程：

教师扮兔妈妈，请幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜，接着跳回到起点，将蘑菇放入筐中，其他幼儿如此依次进行，最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。

提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始；一次只能采一个蘑菇或萝卜。

根据幼儿人数进行分组，减少等待时间。

解析：

本题考查对幼儿教师组织幼儿与家长共同进行活动的相关知识与能力的掌握。活动设计要紧扣活动目标、活动准备、活动过程等要求进行，要环环相扣，体现出教育性、安全性、趣味性等特点。

意思相近，但在使用中还是有一点差别。
例：山水湖泊的四周环绕着密密麻麻的树林。
小朋友们手拉手，围绕着老师一起做游戏。

浓青的小草是大地送给人类的礼物,晨曦的露珠是天空送给小草的礼物,妈妈的戒指是爸爸送给她爱的礼物.礼物非常的多.
在人生不同时刻会收到不同的礼物,你数过你在人生中受到过的礼物吗?
儿时父亲送的一辆玩具车,是我对儿时永远的怀念,少年时妈妈送的一本书是我对少年时永恒的记忆,青年时同学送的一张卡片是我对青年时永久的回忆……怀念着父爱,记忆中的母爱,回忆着友谊……
礼物不仅仅只有它们,更多的是它们——
或许当我开始学走路的时候,我记得,道路一定送给我过一份礼物——“站起来”.
慈爱的父亲将那时的我带到了屋子的外面去感受神秘的大自然,我懵懂的眨着眼睛,一位运动员好似在训练,可是他摔倒了,记忆中是很严重的,但他依然选择了站起来,继续跑,直到结束了这次训练.是这崎岖的道路让还不会走路的我懂得了站立.
或许当我刚上学的时候.我记得,大雨一定送给我过一份礼物——“坚持”.
我上学了,同我邻居家的小孩一起,天天如此,直到一天,大雨倾盆,厌倦的我不想在大雨下还行走十几分钟,于是依偎着门方数着不可数的雨帘.他,打着一把伞仍如此向学校走去,一次一次的这种场面出现在我面前,我终于也迎了上去.是这一次次大雨让我懂得了继续走,坚持.
或许当我上初中的时候,我记得,白杨树一定送给我过一份礼物——笔直.
那时的我已经懂得了很多,看着笔直生长的白杨树,让我懂得了做人需正直刚正.
礼物,1、2、3、4、5……数也数不完.有朋友送给我的礼物,我会珍惜,有父母送我的礼物,我会收藏,更有大自然送我的礼物,我会永远保存使用.
因为它们——礼物,给了我不少的记忆与成功.