小班幼儿儿歌教学优点

散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文...
相关：◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >>详细◇ 大班散文诗欣赏：睡觉 >>详细◇ 大班：树是我们的好朋友 >>详细◇ 大班语言教案：散文诗《彩 >>详细 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》银轮，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义， 增近孩子对家和家人的感情。 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。 活动目标： 1. 喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。 2. 联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。 3. 根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。 活动准备： 1. 音乐《让爱住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。 活动过程： 一．播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 1. 教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？” 幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……） 教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天锋镇信都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。 幼儿回答：…… 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。 （设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。） 二．欣赏散文诗《家是什么》 1. 第一次完整欣赏散文诗(教师配乐朗诵散文诗) 教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？ 幼儿回答：(家是房子、是窗户、是床、是太阳……) 2. 第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文） 教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？ 幼儿回答：…… 教师小结：小朋友回答的可真棒， 原来，家是一个避风挡雨的地方，是让 我们身心放松，为我们带来快乐的地方。 3. 第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt） 教师问:你最喜欢诗歌中的哪一句？ （设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。） 三．激发想象，大胆仿编 1. 教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是旅顷一盏灯……那家还可以是什么呢?请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。 请个别幼儿来回答。（出示ppt仿编句式） 2 ．幼儿分组 绘画，仿编诗歌。 教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！ （教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。 3. 幼儿展示自己仿编的诗歌。 教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。 （设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。） 附散文诗：《家是什么》 家是什么? 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。 有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。 有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。

幼儿园优秀班级介绍词可以围绕几个方面来写：
首先班级离不开小朋友，所以可以先介绍班级的小朋友的总体情况表现。
其次就是老师，平时老师是怎样带领班集体的。

通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。身体与动作技能目标鼓励幼儿不怕寒冷

妈妈的有点永远离不开她的厨艺。。。你只要把一道菜的煮法记住，然后告诉所有人，这一道菜无论是在哪里吃都没有我妈妈做得好吃就完胜了

1. 可爱的xx，现在的你进步可真大：再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴，主动给弟弟妹妹喂饭，真像个小姐姐，大家都很喜欢你！相信在新的一年里，你会更大胆地表现自己，对吗？

　　2. 你是个乖巧、漂亮的孩子，你很有礼貌，早上来时总热情地向老师、小朋友打招呼；你最爱讲卫生，每天总能保持得干干净净的；你能积极参加幼儿园的各项活动，能愉快地和小伙伴一起唱歌、跳舞、做游戏、玩玩具；让老师感到骄傲的是：你的画画、手工都有了进步， 如果你吃饭能再快些；上课能积极的举手发言，大声跟老师念英语，你一定能学到更多本领。

　　3. 你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼， 所以，你的朋友很多。在游戏活动中，你投入、开心， 象只快乐的小鸟。这学期你的变化可真大呀！你由一个娇气、 易哭的宝宝变成了一个活泼、开朗、大方的男孩子。 现在你遇事再没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己的意愿，真棒！你还会和小朋友们友好相处，会学着自己的事情自己做，会自己吃饭、自己穿鞋子、自己入厕、提裤子，会的本领可真不少，老师真为你开心！我们的豪豪长大了，要变成小班里的哥哥，老师希望你在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！老师为你加油哦！

还能讲故事。能按时起床和休息。比以前有礼貌。对颜色和形状有了明确的认识，见到邻居能主动打招呼。学会了一些儿歌宝宝上幼儿园之后进步很明显，注意个人卫生

教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）

这个问得不详细，估计没人答得来。什么地方的什么幼儿园，本领大指什么？

亲爱的宝贝，你是一个活泼可爱的小女孩，有一张能说会道的小嘴巴，看见老师会主动的问好；有一双能干的小手，会自己的事情自己做；还是一个会动脑筋的小朋友，老师教的本领，一学就会，无论做什么事情都很认真，所以你个方面表现都不错；老师发现你还是个很有个性的小女孩，有自己的主见和想法；你喜欢和小朋友一起活动，玩得很开心。要是以后你能够自己独立进餐，那就更好啦！老师相信你在新的一年里，会有更大的进步！加油哦！
　　
　　你是一个活泼可爱的男孩，明天高高兴兴的来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，在园你会自己吃饭、睡觉。你的小手也很能干，在建构区里搭建各种东西，在美工区里，使用小剪刀……你喜欢和小朋友一起游戏，一起玩玩具。你的小嘴巴也很会说哦！老师希望以后你能够更好的和小朋友一在一起，这样子你会有更多的小朋友哦！老师相信你在新的一年里，会有更大的进步哦！加油，宝贝！
　　
　　亲爱的宝贝，每天一听到你那洪亮的一声“老师，早上好！”老师就知道是你来啦！每天主动地和老师打招；在幼儿园里，能和小朋友们友好相处；在课堂上，你会积极的举手，说出你的想法；游戏时，常常听到你开心的笑声。吃饭时，遇到自己喜欢的吃的饭，可以吃两碗！悄悄告诉你哦，要是以后，起床后你能自己穿衣服、鞋子，那就更好啦！老师相信你可以的哦！
　　
　　亲爱的宝贝，你是一个安静乖巧的小女孩。在幼儿园里，你主动与老师打招呼；看见小朋友吵闹时，你会告诉老师或主动去劝阻；看见小朋友哭了，你会去安慰他，像个懂事的小大人一样；你能和小朋友友好相处，自己的事情自己做，自己吃饭，穿衣服，上厕所，会的本领可真多；你还会像个大姐姐一样提醒小朋友排好队，喜欢和小朋友们一起游戏。希望在新的一年里，宝贝能够取得更大进步与成长，宝贝，加油！
　　
　　亲爱的宝贝，进入幼儿园的第一学期就要结束啦！老师很高兴看到你的进步与成长。你是一个聪明、爱学习的孩子。在课堂很活跃，乐意在集体面前发表自己的观点与想法，说话声音响亮；在游戏中，你也会玩出自己的花样与创新；玩橡皮泥的时候，非常认真，而且乐意与其他小朋友分享自己成果。要是你可以自己独立进餐，认真吃饭，不挑食，那就更好啦！老师相信在新的一年里，你会有更大的进步哦！宝贝，加油哦！