教资英语考试词汇怎么复习

形容词和副词
形容词在句中可作定语、表语、宾语补足语、状语等成分。
形容词在句子中的位置主要指作定语时与名词的排列。
形容词一般置于名词前
表语形容词如：alive,
afraid,
awake,
alone,
asleep,
worth等作定语时常被置于被修饰词的后面。
形容词在修饰someone,
somebody,
anyone,
anybody等复合不定代词时，需要置于其后。
与表示“长、宽、高、重、老、远离”的词连用时形容词后置。
定语是“形容词+介词+名词”时，要放在名词的后面。
两个意义相反的形容词之间用and或or连接作定语时，常放在名词的后面。
多个形容词同时修饰一个名词时，其排列顺序如下：
限定词（包括冠词、人称代词、指示代词等）+大小+形状+性质或状态+颜色+年龄或新旧+材料或种类+来源+名词。
形容词的比较等级
“as+原级形容词+as”的结构。
在否定句中，即可用not
as
…
as
…结构，也可用not
so
…
as
…结构。
若第一个as后的形容词作定语修饰名词，应将该名词及有关修饰语都放在第一个as之后。
比较级单独使用，其比较的对象暗含与句中。
用“比较级+than”的结构表达一方超过另一方的情况
可用more
than（多于…），not
more
than（不多于…），less
than（少于…），not
less
than（不少于…），less+形容词+than等。
比较级+and+比较级
the+比较级…,
the+比较级…
the+比较级+of
the
two…
more
…
than
表示“更多…而不是”
“not+比较级+than”与“no+比较级+than”
这两个结构表达的意思完全不同，前者往往表示“一方不如另一方”，后者往往表示“前者和后者一样都不…”,
“仅仅”。修饰说明数量时前者表示“最多，不比…多”，后者表示“仅仅”，带有感情色彩。
运用比较级表达最高级的概念
倍数修饰比较等级的用法
倍数+as…as…
倍数+the
size
of…
倍数+what从句
倍数+比较级+than从句
比较级+than…+by+倍数程度型
the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句，表示三者或更多者中最高的比较方式。
one
of
the+形容词最高级+名词复数+表示范围的短语或从句
最高级前若没有the就失去了比较的意义，只是用来加强语气，有“很”、“非常”之意。
在作表语的形容词最高级前，如果不是和别的人（物、事）相比较，可以不加定冠词。
最高级与序数词连用，表示“第…最…”
副词
副词作状语可修饰动词、形容词、其他副词和全句。
副词修饰形容词、其他副词时，位于被修饰的词的前面。作定语时通常位于它所修饰的词之后。
时间副词、地点副词同时出现时，时间副词置于地点副词之后。
多个副词修饰同一实意动词时，若强调某一动词的具体方式、状态、程度，则需将要强调的副词提到前面。
说明行为频度的副词常位于行为动词之前，系动词、助动词之后，句中有多个助动词时，则置于第一个助动词之后。
肯定句中用“as+原级副词+as”的结构。
否定句中用“as/so+原级副词+as”的结构。
比较级的单独使用
“比较级+than”,主要用于表示一方超过（不如）另一方的情况。
“比较级+and+比较级”，用于表示某种情况变得“越来越…”。
the+比较级…,
the+比较级…”,表示一方的程度随着另一方的程度的增长而增长，意为“越…（就）越…”。
no
more
than
…
与not
more
than
…
句式
如果用于两者之间的比较，“no
+
比较级
+
than”意为“两者都不”，是对两者的共同否定，且侧重前者。而“not
+
比较级
+
than”意为“不及
…”,表示前者不如后者，隐含对两者的肯定，但侧重后者。
最高级主要用于“the+副词最高级+表示范围的短语或从句”的结构表示，最高级前的定冠词the可以省略。

笔试科目：综合素质（小学）：

职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力

教育教学知识与能力：教育基础、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理

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