小学生谈英语微课的体会

语法是语言的重要组成部分,一直以来,语法教学都倍受关注.很多教师不能从学生的角度去设计教学,教学方法陈旧,模式单一.语法课上实施“灌输式”教学,大部分时间教师唱“独角戏”,忽视了学生语言技能的训练,混淆了语法教学与语言能力的关系.因此初中英语教师在语法教学过程中,应转变教学观念,充分利用现代教育资源,体现以学生为主体的教学理念,注意激发学生的学习兴趣,使语法教学质量得到提高.微课,是指以视频为主要载体,记录教师在课堂教学过程中,围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动的全过程.

1.微笑使我们有吸引力



我们被微笑的人吸引。因为那儿有一种吸引人的因子。我们渴望了解一个微笑的人，想知道是什么让人如此开心。愁眉苦脸只会把人推开，而微笑却把人吸引过来。



2.微笑改变我们的心情



当你情绪低落的时候，你试着去假装微笑。这个尝试让你心情变好的。微笑可以“欺骗”你的身体，从而达到改变你的心情。



3.微笑会传染



当某个人在微笑使整个房间气氛变得轻松，其他人的心情也就随之改变，使事情变得更加快乐。微笑的人把快乐随身携带。微笑多点，那么更多的人将向你靠近。



4.微笑可以减压



压力真的可以爬上我们的脸庞。微笑让我们避免看上去很疲惫、疲倦和受打击。当你感到压力，你该抽出时间装个微笑。这样压力就应该会减少，那么你的工作就可以做得更好。



5.微笑增强免疫力



微笑可以让免疫系统更好的工作。当你微笑，免疫功能可能会因你的放松而增强。微笑可以预防流感和伤风。



6.微笑降低血压



当你微笑的时候，你的血压将显著降低。如果你家中有血压计，你可以试一下。**几分钟，然后阅读。再比较微笑1分钟，然后微笑着阅读。你是否感觉到了有所不同？（是不是阅读理解能力增强了，呵呵）



7.微笑促进内啡肽、自然镇痛杀伤物质和5-羟色胺的释放



研究显示微笑促进内啡肽、自然镇痛杀伤物质和5-羟色胺的释放。这三种物质可以让我们感觉更好。微笑是一种天然的药物。



8.微笑可以美容，让你看起来更年轻



肌肉群通过微笑可以达到修整容颜的效果，能让人们看上去更年轻。务须去整容，只要整天试着微笑——这样你就会变得年轻，感觉自然就好了。



9.微笑让你看上去是成功的



微笑的人看上去更加自信，升职的可能性更大，更容易让人接近。在开会或者约会中面带笑容，人们对你的感觉就会不一样。



10.微笑让你保持积极



试着一下测试：先微笑一个，再马上微笑着想一下消极的事情。这是困难的。当我们微笑的时候，我们的身体向我们传输的信息是“生活是美好的！”微笑让消极、压力和恐惧都离我们远去。

1.微笑使我们有吸引力

我们被微笑的人吸引。因为那儿有一种吸引人的因子。我们渴望了解一个微笑的人，想知道是什么让人如此开心。愁眉苦脸只会把人推开，而微笑却把人吸引过来。

2.微笑改变我们的心情

当你情绪低落的时候，你试着去假装微笑。这个尝试让你心情变好的。微笑可以“欺骗”你的身体，从而达到改变你的心情。

3.微笑会传染

当某个人在微笑使整个房间气氛变得轻松，其他人的心情也就随之改变，使事情变得更加快乐。微笑的人把快乐随身携带。微笑多点，那么更多的人将向你靠近。

4.微笑可以减压

压力真的可以爬上我们的脸庞。微笑让我们避免看上去很疲惫、疲倦和受打击。当你感到压力，你该抽出时间装个微笑。这样压力就应该会减少，那么你的工作就可以做得更好。

5.微笑增强免疫力

微笑可以让免疫系统更好的工作。当你微笑，免疫功能可能会因你的放松而增强。微笑可以预防流感和伤风。

6.微笑降低血压

当你微笑的时候，你的血压将显著降低。如果你家中有血压计，你可以试一下。**几分钟，然后阅读。再比较微笑1分钟，然后微笑着阅读。你是否感觉到了有所不同？（是不是阅读理解能力增强了，呵呵）

7.微笑促进内啡肽、自然镇痛杀伤物质和5-羟色胺的释放

研究显示微笑促进内啡肽、自然镇痛杀伤物质和5-羟色胺的释放。这三种物质可以让我们感觉更好。微笑是一种天然的药物。

8.微笑可以美容，让你看起来更年轻

肌肉群通过微笑可以达到修整容颜的效果，能让人们看上去更年轻。务须去整容，只要整天试着微笑——这样你就会变得年轻，感觉自然就好了。

9.微笑让你看上去是成功的

微笑的人看上去更加自信，升职的可能性更大，更容易让人接近。在开会或者约会中面带笑容，人们对你的感觉就会不一样。

10.微笑让你保持积极

试着一下测试：先微笑一个，再马上微笑着想一下消极的事情。这是困难的。当我们微笑的时候，我们的身体向我们传输的信息是“生活是美好的！”微笑让消极、压力和恐惧都离我们远去。

　　微课需要学习单元、学生的学习活动等结合起来，才是一个完整的“微课程”；
　　微课程是课程改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源。
　　微课是教师授课的电子浓缩 版或课件改良版，与十多年课件教学的结局那样并不撼动教学方式与人力资源培养模式
　　微课程则体现课程改革要求，并且支持正在酝酿中的第三代课程改革
　　微课需要录制，需要课件制作技术的支持，比如德胜智课。

其实微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。
总的来说，微课程的方法是运用建构主义方法；其理论为：课程设计、开发、实施、评价

我也是一名高中老师，你得看你学校的生源怎么样，学生听话不？如果学生素质很好，纪律很好，你可以稍微的轻松点，如果学校一般，学生一看就是那种不听话的，你一定要第一节课给他们做好规矩，体现在说明自己的课堂要求，自己的原则，上课下课一定要相互问好，学生起立那种。

最重要一点，刚开学，学生还不了解你，头3节课很重要，第一节课学生还没摸透你，肯定都不敢说话什么的，这时你别放松警惕，第二节课依旧保持你的严肃，你得原则，遇到第一个破化纪律的学生，一定要严肃处理，因为这时其他学生都在等着看你得反映。如果你第一节课看学生挺听话的，第二节课放松了，开始搞幽默了，那你就小心第三节课以后的日子不好过~

课间与同学们微微细雨似的谈天说地这是同学间的同窗情谊，单纯美好

首先这种行为的本身起码是对自己和老师劳动成果的不尊重。
我是个2011年毕业的，大学的时候我上课从来不玩手机，即使老师在念ppt，没有听的价值，我会选择去读一些自己想的书。人的智慧都是在不断的阅读，经历和体验中积累出来的。很多人觉得大学就该玩玩，以后就工作了，没有这么潇洒的时间了。
但是大学却正是人生最需要积累知识的时候，因为这个时候你可以选择自主学习自己想学的东西，去实践自己想实践的工作。积累更多的社会阅历和以后步入社会所需要的很多技能和知识。如果每天就是玩游戏，玩手机，那真的会玩物丧志，当然除非你将游戏或者手机作为以后自己的职业。
大学最容易让人迷茫的一个时间段，很多人会觉得学习这些东西以后步入社会没什么用，但是每个人就好比一座房子，知识游戏体育爱好等等都是这个房子里面的装饰品，其实很多装饰品都没什么作用，少了它房子也不会倒塌，但是房子的装修程度可以决定它的类型和未来价值。知识丰富、阅历丰富的房子好比别墅古堡；一些浮躁的心理或者整天无所事事的人它的这座房子未来可能就是个茅草屋。
书到用时方恨少。