小学生英语口语练习微笑

横咬着筷子笑

微不足道 [wēi bù zú dào]
基本释义
微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
近义词
微乎其微 眇乎小哉

微笑是世界上唯一通用的语言微笑是自信的象征微笑是礼貌的表示微笑是友好的反映微笑是交际的手段微笑是健康的表露
工具/原料
发音练习 筷子
方法/步骤
1/4 分步阅读
张嘴朗读“茄子”、“田七”
以1秒每个词的速度念100遍每天。

2/4
建立自己的开心金库
让自己发自内心的微笑才会有感染力，所以培养积极乐观的心态是最重要的。
3/4
用上下中间的牙齿咬住一根筷子
每天坚持练习至少10分钟以上，1小时最好。

4/4
把手指放在嘴角并向脸的上方轻轻上提，一边提一边使嘴充满笑意。

注意事项
标准的笑容是嘴微张，宽度刚好是三根手指并排的宽度，要刚好露出八颗牙齿。

我觉得微笑不需要实质的练习、

我以为只要感受到了爱、真诚对待他人、微笑就会不自觉的挂在嘴角啊。。

如果是故意练习的微笑，就没有意义了不是吗？

用心去感受生活吧！！嘿嘿。

我觉得应该看不见吧！我们家也在用一起小学学生微课，感觉很方便，实用。

你好，是的。

咬筷子训练微笑：

1、用上下两颗门牙轻轻咬住筷子，看看自己的嘴角是否已经高于筷子了。
2、继续咬着筷子，嘴角最大限度地上扬。也可以用双手手指按住嘴角向上推，上扬到最大限度 。
3、保持上一步的状态，拿下筷子。这时的嘴角就是你微笑的基本脸型。能够看到上排8颗牙齿就可以了。
4、再次轻轻咬住筷子，发出“YI”的声音，同时嘴角向上向吓反复运动，持续30秒。
5、拿掉筷子，察看自己微笑时基本表情。双手托住两颊从下向上推，并要发出声音反复数次。
6、放下双手，同上一个步骤一样数“1、2、3、4”，也要发出声音。重复30秒结束。

综上所述，对称性的、嘴角上翘的、发自肺腑的微笑是最真诚的微笑！

看了问题很亲切。因为我亲身经历过。
说说我的心得：
首先咬筷子是为了在微笑时恰到好处的露出6-8颗牙齿，所以并没有硬性的规定。 一般来说都是着力点在门牙两旁第2位的犬齿。但也要因人而异。

其次，咬筷子的同时要调整嘴型。嘴角上扬15°左右。

第三，这种训练只是一个辅助手段。同时还要进行站立，形体，走路等一系列的配套训练。

时间通常不少于半小时，我只说咬筷子，---再长牙齿就不行啦。其它可就长多啦。

多找找会有的

娜琏《Girls Girls Girls》Sana《A》朵贤《Stop Stop It》
《Girls Girls Girls》现几都几秒看太清脸

子曰:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》) 孔子说:"学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗?有志同道合的人从远方来，不也是很开心的吗?别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗?" 重点字词解释: (1)子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2)学:孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 (3)时习:在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐;复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 (4)说:通假字，音yuè，实意“悦”的古体字，愉快的意思。 (5)朋:是指志同道合的人。 (6)乐(lè):与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。 (7)人不知:此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 (8)愠:拼音:yùn，恼怒，怨恨。 (9)君子:道德上很有修养的人。 补充词解释: 而:连词。 亦(yì):同样、也是。 乎:语气助词，表疑问语气，可译“吗”。 自:从。 知:了解。 而:连词。 时习:时常的复习。子曰:“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 孔子说:“复习学过的知识，可从中获得新的知识与体会。凭借这点就可以当老师了。” 重点字词解释: 注:本章的“温故而知新”有两解。一为“温故才知新”:温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。 我以为合并这两种解法，也许更为完整:在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟;并且也要尽力吸收新知;如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。 也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者。 故:旧的知识。 而:连词，表顺承，从而。 知:领悟。 可:可以。 以:凭借。 为:做。 另外词解释: 温故知新(成语): 请注意不是温故而知新 【解释】:温:温习;故:旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 【出自】:《论语·为政》:“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》:“温故知新已难，而知德者鲜矣。” 【示例】:~是学习上的重要方法。 【语法】:连动式;作谓语、定语;用于学习、工作或其他 孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得，只是空想而不读书，就会让学业陷入困境。” 重点字词解释: 而:连词，表示转折。 则:连词，相当于“就”“便”。 罔(wǎng):迷惑而无所得 殆(dài):这里指有害。本意:危险 [编辑本段]第五则:学习方法 子曰:“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”(《为政》) 孔子说:"仲由，教给你对待知或不知的正确态度吧!知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。” 重点字词解释: 女(rǔ):通“汝”人称代词，你 知(zhì):通〝智〞本字指“是知(智zhì)也”:通“智”聪明，智慧。 之:代孔子教的东西 诲:教，传授。 乎:语音助词。 由:仲由字(子路)(前542~前480)春秋时期鲁国卞(今山东泗水县泉林镇卞桥村)人，孔子得意门生，以政事见称。、子曰:“由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。” 译文 孔子说:“仲由,教给你对待知与不知的态度吧!知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这种态度是明智的。” 子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 孔子说:"几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要改正自己与他们一样的习惯。" 词解释: 必有我师焉:见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。焉，相当于“于之”，即“在其中”的意思。 三:泛指多 焉:兼词“与之”，在那里。 之:字指择其善者而从之:代善者 之:字指其不善者而改之:代不善者