好听的儿歌童谣育儿完整版

上下楼梯有秩序，不滑栏杆不拥挤，

不跑不跳不打闹，人人都要做得好。

出入校门有秩序，注意脚下别滑倒，

发现滑倒忙扶起，千万不要向前挤。

变压器下不玩耍，坚决不能去攀爬，

上面物品咱不要，生命比它更重要。

课间游戏要注意，不做危险的游戏，

追逐打闹有危险，发生碰撞悔不及。

厕所门前不拥挤，礼让行走有秩序，

雪天门前易滑倒，提醒同学要注意。

翻越围墙很危险，多走几步保平安，

不要一时图省力，出了事故太遗憾。

体育器械是锻炼，正确使用很安全，

不守规则图高兴，一旦出事悔恨晚。

篮球场上有比赛，同学要看站线外，

不要进入场地内，避免碰撞出意外。

体育课上守纪律，听懂要求在竞技，

出现事情报老师，老师一定会处理。

教室里面讲规则，窗台上面不要坐，

遵守纪律争标兵，安全时刻记心理。

童谣的教育作用及意义如下：

一、 童谣可以激发幼儿学习的兴趣

只有当幼儿对一件事感兴趣时，他们才能高效而快乐地学习，可以说，兴趣是孩子学习和生活的利器。在实践中，幼儿教师要深入孩子的生活，了解他们感兴趣的东西（包括游戏、事物等），然后利用童谣积极引导，就会让孩子学习兴趣持续很长时间。

二、 童谣可以促进幼儿语言的快速发展

语言是人类交流和思维的工具，幼儿时期是语言发展的重要时期，儿童语言的发展在各个领域都在进行，对学习和其他领域的发展也有着重要的影响。

在这个关键时期，选用结构简单、内容生动、想象力丰富的童谣，是幼儿园教育中常见的教育策略，让他们在不断交流、选择、锻炼和表达自己意志的同时，发展自己的语言技巧，因此，教师应该通过童谣这种教学方法，来促进儿童的语言发展。

三、 童谣可以促使幼儿生活能力快速提高

童谣以其独特朴素、丰富的知识和成熟的语言，吸引着孩子幼小的心灵。这朵传统而美丽的花儿，给孩子们带来更多的快乐，给孩子们留下一个快乐的童年。

四、 童谣可以促使幼儿良好习惯的快速形成

幼儿时期，是孩子养成良好习惯的重要时期，好的童谣蕴含着美好纯洁的思想感情，良好的行为习惯和高尚的道德情趣。在幼儿教育中运用童谣，对儿童的知识文化教育和身心发展有积极的作用，对儿童语言、行为习惯、道德情感等培养也有积极的作用。

五、 童谣可以促使幼儿思维能力的快速发展

幼儿阶段是人们逻辑思维能力形成的重要时期，在这个时期，很有必要对儿童进行逻辑思维教育，培养和强化他们的逻辑思维能力。大多数童谣具有逻辑思维严密、结构完整的特点，这种童谣通俗易懂，节奏性强，在幼儿教育中引入童谣，可以增加幼儿对教育的兴趣，更可以有效地强化儿童的逻辑思维。

故乡的歌谣 - 降央卓玛

词：玉镯儿

曲：栾凯

编曲：栾凯音乐工作室

混缩：隋靖

路有多远天有多高

鸿雁飞过水远山遥

多想回到回到那一天

父亲骑马带我奔跑

草绿草黄云起云落

青葱少年时光催老

仿佛回到回到那一天

我还牵着母亲衣袍

那是一首故乡的歌谣

风吹来家乡的味道

我是你草原上一棵草

只愿四季如歌岁月静好

草绿草黄云起云落

青葱少年时光催老

仿佛回到回到那一天

我还牵着母亲衣袍

那是一首故乡的歌谣

流淌在生命的长调

你是我心上的蒙古包

原来世上最暖是你怀抱

全文：

《城门几丈高》

城门城门几丈高，城门三十六丈高。

骑匹马来么坐的轿轿，走进城来么到处绕绕。

点点豆豆男生咳嗽，张飞骑马韩信萧何，

点着哪个哪个就是告嘴婆。

哪个找着当买着，金子银子换不着，

蹲呢蹲，站呢站，哪边多哪边上。

哪个小鬼头摄电筒，

哔不哩吧，哔不哩吧，砰砰砰砰。

昆明呢街，昆明呢巷，街头街尾天天看！

出处：王喜、倪伟峰所演唱的《城门几丈高》

扩展资料：

童谣《城门城门几丈高》是首经典的民间童谣，它富有情节又很有趣味，非常贴近幼儿生活又富有游戏性通常被改编为对唱小游戏。将童谣内容进行了编辑，并配上旋律，以对唱表演的形式重新演绎，让童谣变得既传统又现代，积极促进幼儿的游戏和生活。同时，也赋予童谣传承新的生机。

活动目标：

1．学习用对唱的形式演唱民间童谣。

2．运用动作、表情大胆表现、演绎对歌曲的理解。

3．遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲，感知对唱

导语：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，这首歌是小哥哥进城时唱的，你们看小哥哥已经来到了城门前。

提问：你觉得这首歌和平时听的歌曲有什么不同?

小结：歌曲里有两种声音，一个人问，一个人答，这是一首问答歌。

这是一首对唱歌曲，有两种不同的声音，一种是清脆的童声，还有一种是洪亮有力的男声。不同的演唱形式一下子吸引住幼儿，并让他们对歌曲的曲式有了初步的感知。这也是民谣在少儿中传播的很好的方法。