小学生英语10人课堂破冰

课堂教学十项要求
教务处严格查课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课簿由教研或备课组长签字，签字后方可上课。要求一课一签。要有提前一周的备课量。
教学目标(包括作业)要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。
课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人次。
课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。
教师讲授课不得超过全课堂的二分之一的时间(小学不得超过15分钟)。
学生课上违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟，避免矛盾激化，不能因此影响正常的教学秩序。
下课前，对授课内容(围绕重点)要有总结(师生均可)。 针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业。
下课后10分钟，和学生一起活动，听取学生意见，及时反馈。 每节课后，在教案上总结一句话(成功或失败之处)。

新课程标准的总体目标是把培养学生的综合语言运用能力置于学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。以发展学生综合能力为目标，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神从而掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。根据总体目标，我从以下几方面来分析四年级下册英语教材。
一、说新课标对本学段的基本要求 听做：
1.能根据听到的词语识别指认图片或实物； 2.能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应； 3.能根据指令做事情，
4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出反应； 说唱：
1.能根据录音模仿说英语；
2.能相互致以简单的问候； 3.能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 4.能表达简单的情感和感觉,如：喜欢和不喜欢； 5.能够根据表演猜测意思、说词语；
6.能唱英文儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首； 7.能根据图、文和说出单词或短句； 玩演：
1.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际； 2.能做简单的角色表演；
3.能表演英文歌曲及简单的童话剧；
读写：1.能看图识字；2.能在指认物体的前提下认读所学词语；

C,D ,D

既然你要演讲用，还要搞笑的，那么就找一段有笑料的段子，用第一人称来叙述就好了，很简单，就是把事情移到自己身上，就好像是在讲自己一样，不要死背这种东西，掌握大概思路，组织一下语言，就顺着讲，别紧张！加油！

1.35
2.3

命运掌握在自己手中,那些东西都是浮而不实的

应该是做热胀冷缩的实验吧！

一般都是指学习开始前做的小游戏。
课前破冰是为了活跃气氛，提高学员的注意力，在课前做的一种简单的互动小游戏。

传纸条，丢手绢等

“破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。

就是参训学员之间的关系解冻，团队的氛围、团队成员之间的关系达到一种融洽的状态；从对拓展训练本身的认识由不了解、有偏见、不重视通过成功的破冰达到一种正确对待拓展训练的心理状态。
作用：破冰字面意思打破坚冰，旨在让参训学员消除紧张、陌生感、相互之间的隔阂、尴尬，使他们快速熟悉周围环境，快速进入培训状态、融入整个团队。
提示：破冰是否成功对整个培训是否能达到预期效果到到至关重要。但破冰不能局限在做一个破冰项目就可以啦。