小学生英语征文竞赛方案

流逝的青春

想一个人心中是有四季的,一路走来,经历的每一个春夏秋冬都想年轮留在那里.当我们追溯流逝的时光,象翻看着累积起来的一片片黄叶,一粒粒的悲伤粘附在最底层,瞬间化作可爱的蜂蛹,四处寻找把它变成蝴蝶的人.
初中毕业,经过一点事情我还是读了高中.高一,我对学校还有点新鲜感,毕竟第一次在学校住读.和室友关系很好,但是和班上的关系不怎么样,可能是因为陌生,可能是因为我不会言语.我一直觉得我是个不善于言辞的人,所以我一直都不知道该怎么哄别人开心,当别人伤心的时候,我想唯一我可以做到的就是在她身边陪着她.当那个室友陷入爱情的沉沦时,我最终没有把她拉出来.
当时班上有个男生长的有点小帅,后来老师把他安排和我一起坐."哇,金童玉女."同学都这样叫着.他不好意思,脸红的就象苹果,但我没觉得我脸发烧,不过他们还是说我脸红了.我一直不知道为什么老师都喜欢安排我和男生一起坐,初中从男生堆里出来,现在又开始钻进男生堆.(这个小帅的男生被人叫的不好意思要我坐后一排,就这样前面唯一的一个女生也变成男生了).不过我已经习惯了,因为我本来身上有男生性格的女孩子.和他们一起坐和很快乐,每天有看不完的报子,我有什么不懂,他们都耐心的告诉我.
上体育课的时候, 我很喜欢打羽毛球,准确的说我喜欢和高手过招,被高手大力杀球时的感觉,白色羽毛球夹着风从眼前风速闪过,你可以体会到什么叫真正的无能为力.我想我喜欢的是这样鲜血淋淋的快感.
后来举行篮球赛,我们班拿到全年级第一,我们欢呼着,品尝着来之不易的冠军给我们带给我们的喜悦,永远难忘那个夏天,我们的汗水和成功.
高一快要结束了,可随便惯了我根本就没有形成高中的学习方法.那种醒目最多也是昙花一现,那种醒目并没有拯救我的高中一年.
高二分了文理班,我最后还是选了文科,因为我知道不论我怎么补理科也不会有多大进展,我觉得不是学理科的料,那样学起来也会很辛苦.我知道爸爸很希望我学理科,但是我还选了文科,爸爸没有发表一句意见,我知道他尊重我的决定.曾经在电视上看到一个人,理科成绩很好,什么都会,但是他毫不忧郁的选择了文科,这让很多人不理解.他说数理化他都会,没什么好学的,人要学就要学自己不会的东西.我想是这样的,但是我做不到,因为我什么都不会.
高二高三同学一直没换,可能和同学交往时间长了,都熟悉了很多.理所当然我还是和男生一起坐,不过好点是旁边还有女生陪我,我们这些人疯疯闹闹一直很开心.可快乐永远是短暂的,一个女孩永远被疾病带走的全部的梦想.一个身边朝夕相处的人就这么没有征兆,没有一点余地的离开.而一惯自认为坚强的我也为之哭泣.并觉得生命是如此的反复无常与脆弱.上进心被伤心碾碎得甚至找不到粉末的踪影.当她的最要好的男性朋友在回答老师问题时也不劲掉下眼泪的时候,我们知道樱的离开把大家的心情跌入到了地狱,一个声音甜的象蜜一样的女孩远远走开了.
那段时间还记忆犹新,开始拼命自学几乎是一片空白的高一的东西,还必须跟上老师的进度,开始习惯将自己的大脑麻醉在咖啡浓香里,等待着清新的来临后继续工作.曾经为学习哭泣,为学习而疯狂的我如今却不知道什么叫学习,这是不是因为我们太多叛逆了?不能拒绝学习就象不能拒绝刚出炉的面包似的.燕姿曾唱道:谁不曾感到失望,就算会彷徨,也还要闯.或许,因可一而再,再而三的考试失败,我早已失去向前闯的耐心了.
我行走在校园的时候我总是<在想,我要的是怎么样的一种 生活.而那句很哀伤的话,被我写下来放在<相框里:过了这个六月一切都会好的,一切都会有的.那天在杂志上看到一句话:毕业于我是一窗玻璃,用身体撞碎了之后不躲不避檫着凌厉的碎片走过去,一窗一窗地走过去.回头看到却只时横流一地的碎片,看不清楚,拾不起来.皇后有句歌词,我听了很感慨:"当我有天,我长大了."我总是重复这句话,然后想下面该说的话.最后,我想:当有一天我长大了,我希望回头看我成长的时候,回首又见它--我的那些闪耀的年华,然后可以对他们说,遇见你们,我很高兴.
我想我大多时间处于一种迷茫状态.从不去羡慕成绩好的同学,因为我深信一份耕耘一份收获.没有付出汗水,我决不期望有傲人的成绩.很疑惑为什么每年的高考状元在谈自己的学习生活时,总要加上一句"其实我也很贪玩,"把自己的汗水一笔代过,摆出一副很轻松的神情.
我收了3个弟弟,有个弟弟可能是因为家庭的压力和学习的压力,心情一直都不怎么好,是个很忧伤的男孩子.每次我都会写些东西试着安慰他.大多数人认为我是个没有忧伤的孩子,手中握着大把大把的幸福,甚至有时候不懂的珍惜而肆意的挥霍.他们看到我明郎的一面,当然我也希望自己明朗的一面被人看到,,而忧伤这不.忧伤是嵌在新里的不可名状的灼热,不可言说.能说出来的就不叫做忧伤了.有时候我试图告诉别人我内心的恐慌,可往往是张着口却不知道怎么讲,最后只是摆摆手,说句"你不会明白"收场.
虽然高三的生活象一只不成熟的柿子,涩涩的,但是我喜欢,因为有一群可爱的朋友陪伴,他们都象我爱吃的橘子,酸酸甜甜的.<未完>

流逝的青春



想一个人心中是有四季的,一路走来,经历的每一个春夏秋冬都想年轮留在那里.当我们追溯流逝的时光,象翻看着累积起来的一片片黄叶,一粒粒的悲伤粘附在最底层,瞬间化作可爱的蜂蛹,四处寻找把它变成蝴蝶的人.

初中毕业,经过一点事情我还是读了高中.高一,我对学校还有点新鲜感,毕竟第一次在学校住读.和室友关系很好,但是和班上的关系不怎么样,可能是因为陌生,可能是因为我不会言语.我一直觉得我是个不善于言辞的人,所以我一直都不知道该怎么哄别人开心,当别人伤心的时候,我想唯一我可以做到的就是在她身边陪着她.当那个室友陷入爱情的沉沦时,我最终没有把她拉出来.

当时班上有个男生长的有点小帅,后来老师把他安排和我一起坐."哇,金童玉女."同学都这样叫着.他不好意思,脸红的就象苹果,但我没觉得我脸发烧,不过他们还是说我脸红了.我一直不知道为什么老师都喜欢安排我和男生一起坐,初中从男生堆里出来,现在又开始钻进男生堆.(这个小帅的男生被人叫的不好意思要我坐后一排,就这样前面唯一的一个女生也变成男生了).不过我已经习惯了,因为我本来身上有男生性格的女孩子.和他们一起坐和很快乐,每天有看不完的报子,我有什么不懂,他们都耐心的告诉我.

上体育课的时候, 我很喜欢打羽毛球,准确的说我喜欢和高手过招,被高手大力杀球时的感觉,白色羽毛球夹着风从眼前风速闪过,你可以体会到什么叫真正的无能为力.我想我喜欢的是这样鲜血淋淋的快感.

后来举行篮球赛,我们班拿到全年级第一,我们欢呼着,品尝着来之不易的冠军给我们带给我们的喜悦,永远难忘那个夏天,我们的汗水和成功.

高一快要结束了,可随便惯了我根本就没有形成高中的学习方法.那种醒目最多也是昙花一现,那种醒目并没有拯救我的高中一年.

高二分了文理班,我最后还是选了文科,因为我知道不论我怎么补理科也不会有多大进展,我觉得不是学理科的料,那样学起来也会很辛苦.我知道爸爸很希望我学理科,但是我还选了文科,爸爸没有发表一句意见,我知道他尊重我的决定.曾经在电视上看到一个人,理科成绩很好,什么都会,但是他毫不忧郁的选择了文科,这让很多人不理解.他说数理化他都会,没什么好学的,人要学就要学自己不会的东西.我想是这样的,但是我做不到,因为我什么都不会.

高二高三同学一直没换,可能和同学交往时间长了,都熟悉了很多.理所当然我还是和男生一起坐,不过好点是旁边还有女生陪我,我们这些人疯疯闹闹一直很开心.可快乐永远是短暂的,一个女孩永远被疾病带走的全部的梦想.一个身边朝夕相处的人就这么没有征兆,没有一点余地的离开.而一惯自认为坚强的我也为之哭泣.并觉得生命是如此的反复无常与脆弱.上进心被伤心碾碎得甚至找不到粉末的踪影.当她的最要好的男性朋友在回答老师问题时也不劲掉下眼泪的时候,我们知道樱的离开把大家的心情跌入到了地狱,一个声音甜的象蜜一样的女孩远远走开了.

那段时间还记忆犹新,开始拼命自学几乎是一片空白的高一的东西,还必须跟上老师的进度,开始习惯将自己的大脑麻醉在咖啡浓香里,等待着清新的来临后继续工作.曾经为学习哭泣,为学习而疯狂的我如今却不知道什么叫学习,这是不是因为我们太多叛逆了?不能拒绝学习就象不能拒绝刚出炉的面包似的.燕姿曾唱道:谁不曾感到失望,就算会彷徨,也还要闯.或许,因可一而再,再而三的考试失败,我早已失去向前闯的耐心了.

我行走在校园的时候我总是<在想,我要的是怎么样的一种 生活.而那句很哀伤的话,被我写下来放在<相框里:过了这个六月一切都会好的,一切都会有的.那天在杂志上看到一句话:毕业于我是一窗玻璃,用身体撞碎了之后不躲不避檫着凌厉的碎片走过去,一窗一窗地走过去.回头看到却只时横流一地的碎片,看不清楚,拾不起来.皇后有句歌词,我听了很感慨:"当我有天,我长大了."我总是重复这句话,然后想下面该说的话.最后,我想:当有一天我长大了,我希望回头看我成长的时候,回首又见它--我的那些闪耀的年华,然后可以对他们说,遇见你们,我很高兴.

我想我大多时间处于一种迷茫状态.从不去羡慕成绩好的同学,因为我深信一份耕耘一份收获.没有付出汗水,我决不期望有傲人的成绩.很疑惑为什么每年的高考状元在谈自己的学习生活时,总要加上一句"其实我也很贪玩,"把自己的汗水一笔代过,摆出一副很轻松的神情.

我收了3个弟弟,有个弟弟可能是因为家庭的压力和学习的压力,心情一直都不怎么好,是个很忧伤的男孩子.每次我都会写些东西试着安慰他.大多数人认为我是个没有忧伤的孩子,手中握着大把大把的幸福,甚至有时候不懂的珍惜而肆意的挥霍.他们看到我明郎的一面,当然我也希望自己明朗的一面被人看到,,而忧伤这不.忧伤是嵌在新里的不可名状的灼热,不可言说.能说出来的就不叫做忧伤了.有时候我试图告诉别人我内心的恐慌,可往往是张着口却不知道怎么讲,最后只是摆摆手,说句"你不会明白"收场.

虽然高三的生活象一只不成熟的柿子,涩涩的,但是我喜欢,因为有一群可爱的朋友陪伴,他们都象我爱吃的橘子,酸酸甜甜的.<未完>

DCCCCCBC楼下的倒数第二题是为了洗去妖气啊 为了唐僧洗的 也不知道是什么时候离开的？最先是没洗 被唐僧逐出后召回时洗了一次

一、活动目的
通过教师教学竞赛活动，激发教师教学热情，提高教师教学水平，推动教育教学改革，以实现学生全面发展为目的。

二、活动时间
本活动将在每学期结束后进行一次，具体时间安排根据学校教学计划安排。

三、活动内容

1. 竞赛项目
本活动设置以下竞赛项目：
（1）教学设计
参赛教师需提交一份针对特定课程内容的教学设计，包括教学目标、教学内容和教学活动等方面的详细规划。
（2）教学演示
参赛教师需要进行一场20分钟左右的教学演示，向评委展示自己的教学风格、教学方法和教学效果。
（3）教学反思
参赛教师需撰写一篇教学反思，对自己的教学进行回顾和总结，并提出自己的教学改进计划。

2. 竞赛评分
竞赛评分分为教学设计、教学演示和教学反思三个环节。每个环节按百分制评分，总评分为三个环节分数的加权平均值。

四、活动组织
1. 参赛资格
参加本活动的教师需满足以下条件：
（1）教学能力和业务素质优秀；
（2）教学成果丰硕，拥有独到之处；
（3）在校区内或学科内受到学生或同行的高度评价。

2. 参赛报名
参赛教师需在报名截止日期前提交报名表，报名截止日为每学期开学后一个月内。

3. 活动安排
（1）竞赛日程安排由活动组委会统筹协调；
（2）竞赛评委由学校领导和业务骨干教师组成；
（3）竞赛环节的问题和考察要求由学校教务处提出。

五、奖项设置
活动按照竞赛成绩按从高到低进行名次排序，分别颁发“一等奖”、“二等奖”、“三等奖”和“优秀奖”等奖项。同时，为所有参赛教师颁发参与证书。

六、活动效果
本次教师教学竞赛活动，有助于提高教师的教学质量和教学水平，有利于学校抓住教育改革的机遇，推动学校优质教育的快速发展。同时，本次活动也有利于教师之间的交流、互访和互相借鉴，有助于形成积极向上的教育氛围。

东胜神州。。

非常多。

赛才网 专业的赛事平台（主要对象之一是 大学生）

设计在线（很多设计类的比赛）

视觉同盟

这三个往站有你需要的东西。

让她们作自我介绍，自己会的英语都说出来，看谁说的英语最多，最标准···

我只想到这些了，幼儿会的英语一般···

英语词汇竞赛活动方案

　　为了配合英语节深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。具体活动方案如下：

　　 一、参赛对象： 七年级每班6名学生

　　二、比赛方式：

　　1、各七年级英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出6人参加年级竞赛

　　2、4月20日上报班级参赛学生名单，4月26日下午3:00-3；30南校区

　　三、比赛要求

　　1、词汇的`范围为本学期学生词汇

　　2、整个活动需遵循“人人参与，层层选拔”的原则，鼓励全体学生主动记忆单词，为英语学习打下坚实基础。

　　四．比赛形式和评分标准

　　1、比赛形式：比赛以书面测试的方式，进行单词与短语的翻译

　　2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜

　　五．奖项设置

　　本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖二等奖 三等奖优秀奖若干名。

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　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的安全知识竞赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

安全知识竞赛活动方案1

　　一、活动时间：

　　xx年10月28日星期三上午

　　二、活动目标：

　　1、通过竞赛提高幼儿的安全保护意识，增强自我保护能力。

　　2、从幼儿生命健康成长的需求出发，把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

　　三、比赛事项：

　　时间：xx年10月28日星期三上午

　　地点：二楼音体室

　　主持：苏xx

　　评委：李xx

　　四、比赛规则：

　　1.以班级为单位，每班8选手。

　　2.安全知识竞赛分为抢答题、必答题、安全诗歌朗诵。

　　3.得分说明：

　　a．抢答题和必答题是个人能汪尺扒力展示题，每答对一题得一分；

　　b.安全诗歌朗诵为必答题，每对以抽签的形式决定朗诵哪首儿歌。分值16分，评委将根据小组整体朗诵时的普通话是否标准（4分）；朗诵是否流畅（4分）；语音语调是否能抑扬顿挫进行评分（8分）；

　　五、活动过程：

　　1、困昌向幼儿和老师宣布竞赛规则。

　　2、竞赛开始

　　（1）选择题（二选一、必答题）

　　（2）判断改错题（抢答题）

　　（3）安全诗歌朗诵（小组表演）

　　3、统计各班得奖情况

　　4、给获奖班级颁发奖状

　　六、奖励

　　1、个人奖励。根据幼儿临场发挥表现评出“最佳安全好宝宝”5名。

安全知识竞赛活动方案2

　　一、竞赛背景

　　校园是整个社会极为重要的组成部分，维护好校园的安全、稳定，不仅事关每个学生的人身安全，还与社会家庭及全体人民的.幸福安宁息息相关;不仅事关社会治安稳定，而且关系到国家的长治久安和中华民族的伟大复兴。

　　校园安全工作涉及到校园师生员工的切身利益，特别是每一位同学应当加强安全意识，提高安全防范能力。只有掌握危急时避难求生的各种技能，在突发事件发生时，才能冷静应对，而且能在保护自己的同时尽己所能救助处于危险境地的人。

　　目前我国校园安全的形势不容乐观，各种意外伤害事件时有发生，因此除加强必要的安全管理工作外，在广大师生中开展一系列普及校园安全知识的活动就显得尤为必要和重要。基于此考虑，xx应用技术学院城市建设与安全工程学院安全工程系拟在全校范围内主办大学生安全知识竞赛，其目的旨在进一步增强当代大学生的安全意识，普及安全知识，提高大学生的安全防范能力，营造一个安全和谐的校园环境。

　　二、竞赛主题

　　校园安全共担当，和谐生活同分享

　　三、竞赛时间

　　20xx-xx-xx

　　四、竞赛地点

　　(具体时间视参赛人数而定)

　　五、参赛对象

　　xx应用技术学院全日制在校学生

　　六、参赛方式

　　各二级学院单独或联合组队报名参赛，每个代表队由四名参赛选手组成。

　　七、报名截止日期

　　20xx-9-26到20xx-10-14

　　八、主办单位

　　xx应用技术学院城市建设与安全工程学院

　　九、协办单位

　　xx应用技术学院学生会安全协会

　　十、竞赛内容

　　本竞赛活动内容主要涉及消防安全、道路交通安全、食品安全、疾病防控、实验室安全、信息网络安全、旅游安全、公共场所安全、治安安全、自然灾害逃生自救等安全常识。

　　十一、竞赛方式

　　抢答赛

　　十二、奖项设置

　　一等奖：1队

　　二等奖：2队

　　三等奖：3队

　　本次活动的获奖单位及参赛成员均被颁发获奖证书及奖品，未获奖单位的参赛成员均有一份小纪念品。

　　十三、基本要求

　　1、本次竞赛各二级学院均要予以大力支持，做到积极行动，精心组织;

　　2、到场各队参赛选手均要统一服装;

　　3、请各二级学院负责组织一支由30名本院大一新生组困隐成的观众团亲临比赛现场进行观看、学习;

　　4、各二级学院观众及参赛代表队选手请提前10分钟进场，并在指定位置就座;各二级学院学生会负责维持本学院观众纪律，可打出活动相关标语或宣传牌。

　让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。
　　准备
　　1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。
　　2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
　　过程
　　1．辨别不同质地的物品
　　（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？
　　（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。
　　2．摸箱游戏
　　（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
　　（2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
　　（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
　　建议
　　1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
　　2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。