小学生英语家访内容简短

写作思路：首先感纳物举谢老师不辞辛苦来家访，接着可以写一下作为家长积极配合老师教育工作的态度，可以对老师和学校提一些对孩子学习有力，积极向上的，传递正能量的建议。

正文：

家访，如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。

我的孩子从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信，这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中，我明白了：现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？

这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。

因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争洞碧意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。

作为家长也将尽到应有的责任和义务，多和老师沟通，发现问题及时与老师交流。配合学校，共同促进学生的健康成蚂梁长，希望持续这种良好的互动。

最后有点小建议，希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。

家访效果简短如下：

1、“家访”很受学生和家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。

特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。

2、老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。

老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。

3、通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务。

对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。

4、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识。

实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

家访效果简短如下：

1、“家访”很受学生和家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。

特别是我自己工作原因，平时不够关心孩子，更是让我觉得温暖，倍感兴奋。原来我的孩子也并不是一个被”遗忘的角落”，女儿在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己的女儿。王老师家访精神饱满，资料准备充足，让我们深深地感受到了作为幼儿教师那份强烈的责任心。

2、老师家访拉近了家长与老师，家长与孩子，孩子与老师之间心灵的距离。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是老师与我们家庭的零距离接触。

老师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天若口婆心的劝说、教育。老师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，达到“心有灵犀一点通”的效果。

3、通过与教师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长；其次多一些时间、多一些精力与孩子交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务。

对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝”的滋味儿，让她慢慢学会坚强、自主和独立。教师鼓励、表扬的话语增强了我们家长、孩子的信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了老师苦心，领悟教育方法。

4、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识。

实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。

家访记录内容简短如下：

1、该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪、内心比较脆弱。

2、该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

3、该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比 较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散。思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

4、该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务。但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力。上课也经常开小差，作业不能独立完成。

5、该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

6、该生性格内向，文静，能尊重老师，团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

7、该生在家能帮助父母做一些力所能及的事，不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好，兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

8、该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

9、该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督，管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

10、该生在校能遵纪守法，团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课 堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

家访后家长的心得体会篇范文

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我们16—9班航空班的家长有些对素质教育不理解、不支持，他们认为更应该加强技能教育。这次家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是十七分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药。

及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

家访报告要点：

1、介绍学生基本情况.

2、发现学生存在问题，并提供解决方案.

范文：

一个暑假走访了几位学生家，发现虽然在校指导过学生们做职业规划，但实际生活中学生们的状态并未完全进入即将三年级的模式，对于自己以后想从事什么，喜欢做什么还是很迷茫。

学生叶璇是个热心肠的女生，早期担任宿舍长也是任劳任怨，有一定的工作能力，不过性格上还是容易冲动，她出身单亲家庭，现在的家庭环境也比较复杂，对她来说也不轻松，在告知该生要安排家访时，首先是情绪紧张，顾虑自己是出什么状况了吗，所以被家访。

在打消该生的疑虑后家访活动安排也就很顺利了，首先见到叶璇的母亲我们彼此就身为母亲感叹了一番，毕竟都是做妈妈的人，思考问题角度其实是一样，有着一样的顾虑，学生叶璇属于那种曾经学过很多，但并未坚持，到现在对于自己的定向还是不清楚，另外她是非常低调的性格，即便做了要从不说，也会因此错过一些展示自己的机会。像暑假期间叶璇就随父亲做了很多公益活动，但要不是家长在谈话中提起，学生自己却是只字未提。

家访中大家谈起对叶璇同学未来规划问题的思考，或升学或就业或当兵都是可以尝试的，虽然每条路都不会那么简单，但要提早想到然后朝着这个方向去做才行。

今天是8月18日，结束了学生叶璇的家访，还有两家，加油坚持。

家访准备

1、家访前，走访成员要认真细致地“备课”，对家访目的和期望有一定的准备。

2、家访前，教师要了解学生，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、家访前，最好与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力。

4、家访前，走访成员要了解家长、社会对学校的态度。

5、家访前，班主任要确定受访对象、安排受访学生具体时间。

尊敬的家长，

感谢您在教师家访期间与我们的交流。为了更好地关注学生的学习和成长，我们提出以下后期关注建议：

保持沟通：请您保持与教师的沟通，及时了解学生在学校的表现和需求。

关注学习：关注学生的学习进度，鼓励学生按时完成作业，并关注学习困难。

培养习惯：鼓励学生养成良好的学习习惯和生活习惯，如按时作息、合理安排时间。

关注心理：关注学生的心理健康，如有需要，可向学校寻求心理辅导帮助。

家校合作：与学校保持密切合作，共同为学生的成长创造良好的环境。

再次感谢您的支持与配合，让我们携手为孩子的成长共同努力。

家访记录内容简短如下：

1、该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪、内心比较脆弱。

2、该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

3、该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比 较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散。思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

4、该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务。但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力。上课也经常开小差，作业不能独立完成。

5、该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

6、该生性格内向，文静，能尊重老师，团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

7、该生在家能帮助父母做一些力所能及的事，不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好，兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

8、该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

9、该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督，管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

10、该生在校能遵纪守法，团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课 堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。