话动目标
1、在玩水的活动中了解水的特性,培养对自然物的兴趣。
2、了解水的用途,知道节约用水。
活动准备:
1、材料名种玩水的容器
2、环境创设:来园或自由活动时让的儿自由玩水。
活动过程
一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动#特性。
1、自由玩水:为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料,如弹子、鹅聊石等,让的儿在来园或自由活动时玩水。
2、玩玩想想自由玩水后让的儿带着问题再玩水。(一直往瓶子里灌水会怎么样?水能不能抓住?水底的东西能看见吗?为什么?)
通过小实验归纳理解水的特性。
1、灌水比赛两个的儿各自往漏的杯子里灌水,然后讨论灌进去的水到哪里去了?还从哪里看到水是流动的?
2、抓水比赛:让幼儿用抓水#方式往瓶子里灌水,然后讨论用这种方法行不行,为什么?如果要使瓶子里灌满水应该怎么办?
3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆,然后往两个杯子里放弹子,请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子,为什么?三、通过观察和讨论了解水的各种用途。
1、在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水,厨房里有水,茶桶里有水2、让幼心回家与父母讨论,还有什么地方也需要水,为什么?
四、通过讲述活动让的儿交流自己获得的有关水的用途的知识。
1、让幼儿介绍水的用途。
2、谈谈为什么要节约用水?结合幼儿的生活实际谈谈怎么节约用水?
“÷”最初作为减号,在欧洲大陆长期流行。
直到1631年英国数学家奥屈特用“:”表示除或比,另外有人用“-”(除线)表示除。
后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里,才根据群众创造,正式将“÷”作为除号。
创意性的户外趣味性游戏如下:
1. 规则:两男两女 (AB之间距离为20米)
甲从A点原地转十圈出发然后跑到B点,拿起呼啦圈转1圈,然后放下呼啦圈,急速跑回A点,接着乙从A点出发,类同甲,然后丙,然后丁,时间最短一组为冠军。
奖励形式:时间最短者胜出。
2. 齐心协力(10人)
比赛形式:以系别为单位。每队十人,五男五女叉排成一横排,相邻的人把腿系在一起,一起跑向终点,用时最短的胜出。抽签决定比赛次序。
比赛全程:60米左右
奖励形式:时间最短者胜出。