和几只小鸟的对话吧
该系列已有25册。
该系列小说主要讲述了笑猫与其家人、朋友的经历、冒险。小说以笑猫为故事的讲述者,用日记体的写作形式,创造了动物与孩子共同参与、幻想与现实相结合的多层次的文学世界。
《笑猫日记》以日记体的方式观察世事、抒写心情、历练生活、找寻价值、反思童年,塑造着读者的人生观、世界观、价值观。
故事系列
《笑猫日记》系列的故事是按时间线索推进的,故事及人物性格的发展具有因果逻辑连续性;而每一本的故事更是不断地节外生枝和峰回路转,当故事情节由冲突的不断发展、升级直至高潮,人性的、情感的高潮也如期而至。
在对故事全身心的沉浸中,读者便自然接纳了作者寄寓于故事中的价值观及人生教育内涵。同时,《笑猫日记》的情节继承了以格林童话、安徒生童话为代表的世界经典童话的故事传统,即故事的行进表现为童话主人公遭遇磨难,经历曲折的抗争或斗争过程,最终战胜磨难,获得圆满或幸福的结局。
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
从前,有个叫时右的人。他不会躲猫猫,要么容易被玩伴发现藏身地点,要么容易被玩伴抓个正着。因此,他经常被人们嘲笑,说他反应慢,跑得慢,简直是个呆瓜。听到这样带有刺激性的话,他往往觉得很没面子,气得直跺脚。
一天,他费了九牛二虎之力爬到了一座巍峨的大山上,找到了一位躲猫猫比较厉害的大师。尽管锐石划破了他的脚趾,草叶划破了他的手指,荆棘撕破了他的衣服,但是他仍然很高兴。不因为别的,就因为他碰见了大师,见到了自己仰慕已久的人。大师是他的救星,他仿佛是大师的信徒。
时右双手合十,恭敬地问大师:“大师,您好!请问您知道躲猫猫的秘诀吗?如果您不嫌弃,愿意向我传授躲猫猫的法宝吗?”
大师微笑着说:“当然知道啦!看在你执着的份上,我就告诉你吧。一是速度要快,不然很容易被抓到;二是躲藏地要足够隐秘,最好超出常人的判断;三是不幸被发现要及时逃跑,寻找新的躲藏地。段薯这三点,你一粗颂定要记住。”
按照大师的指点,时右回去试了试,还是惨败而归。因为他在躲藏的过程中,始终会有被发现躲藏地或被抓住的情况,他对此很难接受,嘲笑声似乎依旧在他耳际回荡。于是,他变得垂头丧气,像是一个重症病人。他整天郁郁寡欢、一蹶不振,开始怀疑美好的人生和大师传授的真理。
就在他打算放弃躲猫猫的计划时,突然看见一个人正在躲猫猫,每次都败下阵来,但是这个人却笑得很开心,丝毫没有伤心的迹象。于是,他终于幡然醒悟:躲猫猫只是一个游戏而已,不应该在乎输赢,也不要计较太多,只要彼此玩得开心,就足够了!
自从他转变思想后,很喜欢与别人躲猫猫。每一次的躲猫猫游戏,他都充当组织者。不论输赢,也不论大家说怎样的握凳者戏言,他都笑脸相迎。在所有躲猫猫的玩伴中,就数他笑得最开心。于是,时右被大家称为“躲猫猫大王”。
鸟,鸟语花香
关于猫头的成语及解释如下:【鸱鸮弄舌】:鸱鸮:猫头鹰一类的鸟,比喻小人。鸱鸮卖弄口舌。比喻小人拨弄是非,得以逞强。【放枭囚凤】:枭:鸱鸮,猫头鹰一类,被认为是恶鸟。把鸱鸮放走,却关起了凤凰。比喻纵容凶恶,虐待贤良。【化鸱为凤】:比喻能以德化民,变恶为善。鸱,猫头鹰,古人以为凶鸟。【化枭为鸠】:比喻变凶险为平安。枭即猫头鹰,旧时认为是凶鸟,鸠是吉祥之鸟。