《小柳树和小枣树》是人教版小学二年级上册的经典课文,接下来就由我带来二年级上册《小柳树和小枣树》课文,希望对你有所帮助。
小柳树和小枣树
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。小柳树说:“喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!”
春天,小柳树发芽儿了。过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!她看看小枣树,小枣树还是光秃秃的。小柳树说:“喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!”
又过了好些日子,小枣树才长出了小小的叶子。这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天,小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来,坐在院子里,高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己,什么也没结。她想:从前我总是说枣树不好看,这回她该说我啦!可是过了一天又一天,小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了,她问小枣树:“你怎么不说我呀?”小枣树不明白,问道:“说你什么呀?”小柳树低下头,说:“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说:“你虽然不会结枣子,可是一到春天,你就发芽长叶,比我绿得早;到了秋天,你比我落叶晚。再说,你长得也比我快,等你长大了,人们在树阴下乘凉,那有多好啊!”
小柳树听了,不好意思地笑了。
《小柳树和小枣树》教学设计
学习目标:
1、认识11个生字。会写十个。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,能有不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所长的道理,知道要多看别人的长处。
教学重点 :认识生字,练习读出不同的语气。
教学难点 :能用不同语气表现角色的不同性格。
教学流程:
一、 导课
1、 今天我们学习15课,这是一篇童话故事,大家预习过了,故事的主人公是谁和谁?
2、 板书课题:指导读好“枣”字。
3、 课件出示:小柳树、小枣树(带图片的这两个词)
师:让我们走进童话的王国,赶快给他俩打个招呼吧。
二、 初读课文,认识生字
1、 他俩在课文里等着我们呢,打开书,读一读吧。遇到不认识的字,在下面的树叶上找一找,拼一拼,读不通的句子多读几遍。
2、 大家预习过了,刚才又读了一遍课文,仔细看,你认识了哪些生字。
3、 生字读好了,相信课文也能读好,找八位同学分自然段读课文。随时正音。
三、 朗读课文 感悟道理
1、 课文不仅要读正确,还要读出感情来,请大家自由读1——4自然段,春天里的小柳树和小枣树长得有什么不一样?
2、 交流:小柳树的句子
课件出示:描写小柳树的句子。
师:你觉得小柳树长的怎么样?自己练一练,把小柳树的.美读出来。
教给方法:边读边想象画面。
3、 交流:小枣树的句子
课件出示:描写小枣树的句子
师:你觉得小枣树长的怎么样?
按照刚才的方法,把小枣树的难看读出来。
4、 小柳树和小枣树除了长得不一样,还有什么不一样?我们来看小柳树的话。
5、 课件出示:小柳树的话。
师:这是一棵什么样的小柳树。练习读出骄傲的语气。
创设情境:你现在就是那棵小枣树,老师是那棵漂亮的小柳树,老师范读。学生再练读。
6、 秋天的小柳树和小枣树有长得什么样子呢?自由读5——8自然段。
7、 同学们,小柳树看到自己什么也没结,这时,他会怎么想,怎么说呢?齐读第6自然段。
8、 小柳树怎么说的,说了什么?齐读第7自然段。
9、 理解“温和”:说话的声音柔柔的,听起来觉得很亲切,就叫温和。
把自己当成那棵小柳树,把它温和的语气读出来。 指名读。
10、 同学们:春天,小柳树绿的早,秋天,小柳树落叶晚,另外,小柳树还长得快。小枣树说的这些都是小柳树的什么呀?由此可见,这是一棵什么样的小柳树?
11、同学们看板书,小柳树虽然——,但是——。小枣树虽然——,但是——。用我们学过的成语来概括,这就叫——尺有所短,寸有所长。这就是这个童话故事告诉我们的道理。
四、巩固生字 书写指导
同学们,书读好了,道理也感悟到了,可是,我们的生字朋友等不及了,他想跟大家再见见面,看你还认不认识他。
1、课件出示带生字的词语。
2、指导写“思”。
五、简介作者 推荐书目
板书设计:小柳树和小枣树
漂亮 难看
骄傲 善于发现别人的长处
不结果子 结枣子
尺有所短 寸有所长
昨晚,我认认真真地读了《去年的树》这个故事。 故事中的小鸟和大树是一对好朋友,小鸟每天都给大树唱歌。可后来,因为冬天快要来临了,小鸟必须飞去南方过冬。回来的时候却发现大树不见了,只剩下了树根。于是,小鸟到处打听大树的消息,她先问树根,又问山谷、工厂的大门,还问了一个小姑娘。最后,小鸟终于在一盏油灯燃烧的火焰中,找到了她的好朋友——大树残存的气息。小鸟对着那团火焰,唱完去年对大树唱过的歌,飞走了。 读了这个故事,我想对小鸟说:“小鸟,你一定在那团燃烧的火焰中,感受到了你的好朋友依然活在你的心间,他会化作空气继续陪伴着你,听你唱歌。”我还想对大树说:“大树,你可曾憎恨过人类?因为他们的砍伐,你将永远离开你的好朋友。不过请你相信,我们人类已经意识到了自己的错误,‘保护环境,节约能源’正是我们这一代人最响亮的口号。”
树之歌是一首介绍树木特征的归类的识字儿歌,描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装,
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆,
银杏水杉活化石,
金桂开花满院香。
树之歌赏析:
1、第一句,“杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。”分别介绍了杨树、榕树和梧桐树,他们各自的特点:杨树高大,榕树粗壮,梧桐树的树叶像是手掌(从外形方面介绍这三种树木)。这里运用了比喻的修辞方法,将“梧桐树叶”比作“手掌”,生动形象地写出了梧桐树叶的形状特点。
2、第二句,“枫树秋天叶儿红,松柏四季换绿装。”介绍了枫树、松树和柏树。这里介绍枫树、松树和柏树是通过介绍它们的颜色,枫树到了秋天叶子就会变红,而松树和柏树则四季常青。这里将松柏当作人来写,是拟人的修辞方法。赋予松柏披衣服的动作,而披衣服是人才具有的行为。
3、第三句,“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。”这一句则是在介绍木棉和桦树生长的气候特点,采用了对比,一南一北,一冷一暖。
4、第四句,“银杏水杉活化石,金桂开花满院香。”这句分别从树木的稀有、珍贵程度和自身开花香的特点来描述。银杏树作为古老的物种,和水杉一样非常珍贵。但是随着科技进步,银杏已经能够通过人工繁育实现规模化种植,已经是一种重要的绿化树木。