提前学习小学三年级英语

在我们身边，似乎每天都会听到同事、朋友提起自己孩子的学习有多令家长崩溃。其实，作为家长，我们把更多的注意力放在了孩子学习成绩上，却忽略了培养他们的学习能力。在美国生活了几年的朋友告诉我，旅美的几年改变了她很多培养孩子的原有教育理念。美国的暑假长达三个月，但是家长不会让孩子在假期只是参加各种补习班，而是尽可能多的让孩子出去感受自然，让他们去作各种形式的义工,并且规定孩子每天的学习时间不能太长。当孩子学习的时候，父母也尽可能去做自己的工作，而不是一味的监督孩子的学习。美国家长非常重视培养孩子的阅读能力，从孩子出生开始，家长都会坚持每天为他们讲故事。孩子到两岁左右，家长会鼓励小朋友自己选择感兴趣的书籍，每天坚持阅读，让孩子在书本中学习各种知识的同时养成主动学习的态度。

家长应该培养孩子广泛的兴趣爱好，这样能够积累孩子多方面的感性认识，丰富知识量，拓宽思路，面对问题时能够从多角度的去思考；经常带孩子走出家门，不论是湖边还是高山上，外出旅游或参加社会活动都是孩子很好的学习途径；让孩子坚持多读书,减少对家长的依赖，逐渐培养孩子独立学习的能力。

孩子的学习态度和学习习惯会伴随终生，如果从一开始就能够培养孩子良好的学习习惯，让孩子有端正的学习态度，让他们爱上学习，才能够提高孩子的学习效率，学习成绩。

要想增强孩子的主动性，我给四条建议：

一、严格要求，强化训练

所谓的主动性是孩子在不受外力的干扰和强加下，能积极主动，自觉学习的一种意识行为。

我要奉劝各位家长朋友的是，不要被孩子的“假主动”所迷惑。好多家长说，孩子每天放学回家都读呀，写呀，背呀的，作业都能自觉完成，但就是考试成绩上不去。实际上，你所看到孩子的主动性是一种“假主动”。因为，孩子每天放学回家写作业、背书都是老师布置的必须要完成的任务。写什么，读什么，写多少，怎么写，老师都有明确的规定和要求，孩子也只是按老师的要求去完成任务而已。完任务与主动性不是一回事。

要知道你的孩子的动性强不强，只看两点就行了。

第一，把学习放在第一位，不愿意让人打扰自己的学习，专注度很高，写作业很紧促，一气呵成，高效准确，规范整齐。

第二，学习很轻松，写完作业都有很强的成就感，愉悦感。除了作业之外，喜欢博览群书，善于思考，爱钻研，能主动探索学习任务以外的知识。

这两条如果您的孩子都达不到，那就说明他的主动性不强。

孩子主动性不强怎么办？

请您千万不要相信，对孩子不敢太过严苛了，不能动不动就打骂孩子，不敢管得太死了 ，一定要释放孩子的天性，一定要让孩子在快乐中学习等等这些鸡汤猛药和鬼话。当然，我也不赞成动不动就打骂孩子，我也不会这样做。但对孩子的教育，我一贯主张必须严格管理。孩子毕竟是孩子必要的管束一定不能少。小时候不好好管，长大了想管也管不了。我是中学老师，我很清楚，很多孩子到了中学后家长根本就管不了。

请您千万不要相信孩子的主动性能与生俱来，也不要轻易相信“夸一夸”，“表扬表扬”孩子就能增强主动性。如果这样就能行的话，那家长也太好做了，也就没有那么多家长为孩子的学习而焦虑了。

我的教子经历告诉我，孩子很多很多的习惯，包括主动性，都是先要强行训练，然后才能习惯成自然，最后成为孩子一种自然而然的行为意识和心理习惯。

训练的过程必须是有计划，有步骤，有反思，有总结，有改进的训练。训练过程中，家长要高质量得陪伴，全程跟踪，长期坚持，决不可半途而废。

陪伴中要及时矫正，及时引导，及时鼓励，及时帮助，给予支持，给予信任，给予力量，千万不能没有耐心，指责太多，埋怨太多，让孩子心理压力太重，越学越学不进去。

我的孩子以前的主动性也不强，我的办法就是强化训练。我与他之间的协定是三个“雷打不动”。每天下午6:30放学进家，6:50开始写作业雷打不动；正常情况下8:00前必须高质量完成作业，我要挨个检查质量（准确率、规范度，不达标要受罚）。8:30开始自主阅读一个小时书雷打不动；早上起床，洗漱收拾结束，背一首诗词，雷打不动。从三年级开始，到现在五年级他已经熟背了424首诗词。

有一次他们学校放假一周。我把他送到妻子的单位，可又担心妻子对他管教不到。

放假前，我帮他做假期计划：

6:00 至6:30 起床

6:30 至7:30 上厕所、喝水、背诗、跑步、背英语

7:30至8:30 早饭

8:30 至9:30 做作业

9:30 至12:00 玩耍

12:00至15:00 午饭、午休

15:00至17:30 玩耍

17:30至19:00 做作业

19:00至20:30 玩耍

20:30至21:30 泡脚、刷牙、看书

21:30 晚睡

特别提醒：周二、周四各写一篇习作。

严禁玩电脑、手机。

我问他：“你对这份假期计划有什么意见？”

他摇头：“嗯…嗯….，没意见！”

“那你能遵照执行吗？”

“能。”

我补充：“你妈妈负责监督你，每一天我都会打电话了解你的表现。”

他说：“放心，保证没问题。”

事实上他真的做到了，我大大的表扬了他，他很高兴，很有成就感。

榜样示范，以身作则

家长对孩子的影响是不能够量化的。有人说，再牛逼的教育理念都比上四个字：“言传身教”。我相信这句话。

不要讲得那么高大上，就捞些干货，家长做好自己，做好每一件家中的事就是很好的教育。父母之间相亲相爱，相互尊重，就是很好的教育；家中安排的事情，做出的计划，必须按时完成就是好教育；给孩子的承诺必须按时兑现就是好教育；自己对工作认真负责，对家中的事情认真负责就是很好的教育；回家后，不开电视，不玩手机，有时间陪孩子学习，或忙自己的家务，或翻一翻书，就是很好的教育；家庭中各人做好各自的事情，每个人都遵守规则，就是很好的教育；家庭中有话好好说，有理好好论，谁的错误谁检讨，就是很好的教育；家长为人处世，真诚、真挚，就是很好的教育。在家中，在生活中，传递给孩子的一定是勤奋、专注、自律，不屈不挠的品质。这些品质会潜移默化，会在孩子身上生根发芽，会转化成孩子认真对待自己的学习，增强孩子的主动性。

正向激励，激发内驱

不要把表扬、鼓励想得那么复杂，也不要泛泛表扬，随便表扬，廉价表扬。表扬要根据具体事而定。孩子按时完成作业，主动做家务，做事态度认真，作业质量很高，能主动找父母交谈，能主动看书学习，能友好和玩伴相处，能自己收拾自己的衣物、学习用品，时间观念强，做事不拖拉，自己能给自己定目标.....等等.....等等.....这些都要及时表扬，及时肯定，及时鼓励。我每天检查孩子的作业，都会指出哪里做得好，为什么好，鼓励他要坚持好的地方，改进存在的问题。他不论做什么，只要做得好一定会得到我们的及时肯定和表扬。表扬也不要太复杂，就事论事，好在什地方，为什么认为是好的，这些必须给孩子讲清楚，要诚恳真挚的讲，让孩子能感受到。

兴趣迁移，培养情志

一家人之间是相互影响的。我喜欢读读写写，妻子也是。我看《中国好歌曲》，妻子也跟着看，儿子也一起看。

儿子喜欢汪峰唱歌的范，更喜欢汪峰弹弹吉他的范。他爱上了吉他。寒假他闹着要去学吉他，也没学成。可他对吉他的爱从来没有改变。

妻子的单位购置了一批乐器，妻子借来吉他要他试玩一下，他便照着电脑上的教程一板一眼非常认真的学习。

妻子很感动，说：“儿子很专注，他的志向一直没变，爱好也没有变，过段时间一定要给儿子买一把吉他。”

他现在学吉他已经一年了，常受到老师的表扬，成效不错，他更爱吉他了。

我的感受是爱好和兴趣是可以转移的，他喜欢音乐，喜欢吉他，并且很专注，很用心，能坚持，在这方面有成就感，那这种品质就能转移到学习上。他在学习上也可以具有这样的品质。只不过，还需要家长长期的引导。

我的感受是，要想让孩子增强主动性，家长必须要下决心，先规范强化，长期训练，固定的时间，固定的事情，固定的要求，雷打不动。等到习惯成自然后，再做其他方面的渗透和引导。贵在坚持，成在坚持，千万不要相信21天就能形成一个习惯，没有一两年时间很难有成效，但坚持就会成功，相信努力，相信时间。