小学英语三年级colors

cheerful colors
喜庆的颜色

cheerful[英][ˈtʃɪəfl][美][ˈtʃɪrfl]
adj.令人愉快的; 欢乐的，高兴的;

例句:
1.
He remained cheerful throughout the trip.
他整个旅程都有愉快的心情。

2.
Six weeks ago investors were far too cheerful.
六周之前，投资者太过乐观了

Maple Colors 我米听过 Maple Color我就有,也许是我不小心删了个S,片子说什么我也不知道,我只存在电脑,还米看过,,, 不过它是个18X的片子,2集

嘿嘿。。不知道。。不过我很喜欢这首歌。。很有味道

哇。
流鼻涕啊。

《六色男孩》

可爱的偶像于相当严重的眼睛可能会熔化在夏天穿西装，红色帽子宽松的裤子一家伙Omase柠檬冰糕.
“有我的梦想在御前”沉默的脸顿时未来的事情，年轻甜美的声音，我甚至关心很酷。
在明亮的阳光下的冲击，因为是什么？不要突然增加Tomadowa姿态优美的CATCH ME的男孩说，现在比叶辉文忘记我相信，我感到厌倦了占据我的男孩比例一个小地方，我喜欢真的走向从昨天强気他们的眼毁郑胡睛...
之后，在新的哨子打太好玩了情歌擦拭演员故作幽默摆出来的，发现音过，我觉得即使粉碎一个丛氏和平的标志了一个小日报上很兴奋，伊根的CATCH ME的男孩我伪善，伪善面对第二个发现我想笑比流下了眼纤拦泪我失去了占据我的男孩刚开始运行它直接接触捕捉你最喜欢的吻一今天或明天我会重要...
CATCH ME的男孩我看着'你小子...CATCH ME的孩子，你的GET照耀的CATCH ME的孩子...我说的不是漂亮男孩叶辉文被遗忘，我相信我的感觉出来的比例占据我的男孩一个地方，为此男孩的眼睛呆滞从昨天强気猫鼠游戏的男孩我看着;你的CATCH ME的孩子...孩子，你的GET照耀的CATCH ME的孩子...我想着你小子...等一会ME的孩子，你的GET照耀男孩...。

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

Ninna Nanna Mariangela
很神奇，是首意大利语。
Three Courses and an Open Cano Tamas Wells
去听听，安静的男声。
It's Amazing Jem
All Good Things Thom Hell 这个前面超级安静的。。。。

　　南乡子·为亡妇题照
　　词作原文
　　泪咽却无声。只向从前悔薄情，凭仗丹青重省识，盈盈，一片伤心画不成。别语忒分明，午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更，泣尽风檐夜雨铃。

　　词作赏析
　　纳兰性德与妻子卢氏，相知相爱，伉俪情深。不幸，婚后三年，卢氏因难产而死。痴情的纳兰，在这一沉重打击下，陷入无尽的悲哀之中。那一首悼亡词，恰如杜鹃啼血，哀婉凄切，心酸之处令人不忍卒读。这首词，是他为妻子画像时所作，一片挚情，跃然纸上。 “泪咽却无声，只向从前悔薄情。”纳兰感情内向，对爱情极为专注。他的词中有不少描述他与卢氏婚后的幸福生活。如“玉局类弹棋，颠倒双栖影。花月不曾闲，莫放相思醒。”《生查子》。又如“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香”《浣溪沙》在纳兰的笔下，他与妻子志趣相投，生活美满和谐。她们是幸运的。然而，命运似乎有意捉弄，好端端的却突然逝去，这飞来横祸，使纳兰难以承受。欲哭无泪，悲咽无声。他不知该把怨恨投向谁，是无情的命运？还是残酷的现实？极度的悲痛，却找不到倾泄的对象。最后只有转向自己，后悔当初未珍惜与妻子在一起的美好时光。这种自怨、自悔，由自己承担起一切痛楚的内心情感，唯有一颗挚爱的心灵才会体验到。在这无法排解的痛苦中，纳兰开始寻求解脱的办法，“凭仗丹青重省识”。诗人想通过为妻子画像和她重新相会。“凭仗”二字，寄托着他想达到解脱的希望。然而“盈盈。一片伤心画不成。”一切努力都落空了。诗人的任何一种作法都只能使思念之情更深、更切。 既然思念之苦、伤心之情无法排遣，索性就沉浸其中。下阕诗人不再寻求解脱，也不再反省、节制自己，而是一任感情倾泄，在心中回味妻子临别的话语，在梦中追寻妻子的身影。每当午夜更深，这对有如鹣鹣鸟的恩爱夫妻能从各自的梦中醒来，相聚在一起。那相对垂泪的痛泣声，伴和着整夜的风雨声、檐铃声，无止无休。 这首词的情感缠绵悱恻，凄楚动人。词人似乎忘却了自我，将整个生命投入到对死者的怀念之中。其中所透露出的悲哀是人生最宝贵的东西丧失后的悲哀，是一种最强烈的生命体验，读之催人泪下。

　　作者简介
　　纳兰性德（1655——1685）原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，康熙十二年进士。大学士明珠长子。他淡泊名利，善骑射，好读书，擅长于词。他的词全以一个“真”字取胜，写情真挚浓烈，写景逼真传神。