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评价分为ABC三等，也有四等的，那么A就是好的，A中又分为三等，上中下，所以A减就是上等中的下等，

A＋是很好，A－是好。
A是高考的最高分，在大多数美国学校，成绩如下：A是优秀，B是优秀高于平均水平，C是中等水平，D通常是最低及格分数，F是不及格。
美国大学和中国大学最大的不同在于评分标准的不同，在美国的大学里，有五个等级的成就，A得到总分的90％，B得到80％，C得到70％，D和F不及格，这是一个相对简单的等级量表，许多大学也有a、B＋和其他等级。
扩展资料：
注意事项：
教学评价应体现新课程理念。以往的教学评价注重结果、教师课堂表现和课堂表面的生动形式，在这种评价体系下，教师是主角，是演员，学生成为配角，成为观众，如何体现新课程理念，我们的评价必须真实有效，应以学生为评价标准，从而体现新课程理念。
要实现有效的教学评价，体现新课程理念，就必须在评价过程中抛弃或淡化评价指标，实施任何改革的真正困难不在于发展新思想，而在于从旧思想的世界中去除不良因素，因此为了追求有效的评价，必须剔除不适当的因素，舍弃或稀释评价指标现在一帮子导演在犯愁，花了上百万拍的作品没人看，靠一些小技巧终于排上档期上映了，收视率却低的让人脸红。其实，这类导演或者制片人没有认识到什么才是一部好的作品。具有魅力，能让人牵肠挂肚的影视剧往往具有以下特点：
方法/步骤分步阅读
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要有一个打动人的故事。电影或者电视剧就是讲故事，好故事就要走进人的内心，唤起情感的共鸣。像《亮剑》、《康熙王朝》等就是讲了一个个好故事。
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故事要自然，不要牵强。像裤子中藏雷、手留单打feiji的情节会倒人胃口，《**饭店》中的人物都有神一般的逻辑能力，观众不会认可。《青芒》《潜伏》就是自然不造作的作品的代表
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故事最好有个较为深刻、令人深思的主题。《拯救大bing瑞恩》中的人性、《集结号》中的人物群像，都给观众以深刻的思考空间
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故事不要有不能服众的巧合。讲故事可以有巧合，无巧不成书。但太多巧合就说不过去，只能当搞笑片看了。
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画面处理或唯美、或自然，要和谐统一。张艺谋的《红高粱》、泰伦斯·马力克的《生命之树》都是这方面的代表
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有几个会演戏的演员，不要僵化表情的所谓小鲜肉。这个大家都知道，看着表情僵硬的小鲜肉在那里装腔作势，就倒胃口，赶紧换台。《面具》值得一看
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娱乐性影视剧主角有金句、标志性动作有助于提高收视率。像《憨豆系列》中的憨豆、谁要敢看哀家的笑话，哀家就把他变成笑话——《美人心计》它们的素材都是来源于生活，但又是经过了艺术加工，是生活的提炼和升华。任何创作都离不开生活，生活是丰富多彩的，生活的素材是取之不尽的。不管是电视剧也好还是小说、广播剧、电影也罢，它们的故事情节都能在生活中找到影子，尽管不是完全的吻合。这是由它们的创作目的决定的，因为电视剧、小说、广播剧、电影等它们都是通过一定的故事情节来反映时代，反映生活，它们反映的不是某个人或某件事情，它们反映的是某一类事情或是某一类型人。因此，故事情节中的人物或事件都是拼凑起来，再经过艺术的加工而形成的。它们都是撷取生活中的片断，通过对这些片断的艺术的讲述或是描述，以小见大，来折射生活折射人物

翡翠台星期一下午5点20分

有很多啊，明英烈，一代枭雄张作霖，三侠剑，七侠五义，隋唐演义，杨家将，薛家将等等等等。

优就相当于是A，所以相比较起来还是A+更好。

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　　一个是多啦走后留下法宝实现大雄愿望，大雄希望多啦不走于是多啦就留了下来（正统结局）。另一个是多啦有一天没有电了，大雄被多啦美告知备用电池在哆啦A梦耳朵里（已经被老鼠咬掉了），所以多啦没有电不会动了，大雄发奋学习长大之后自己研究哆啦A梦，最终使多啦重新醒过来（漫画）。大雄是精神病的那个结局公布后还没开始出就怨声连连，被咔擦掉了，但其实这是哆啦A梦作者死前留下的结局。