玛丽苏情节指的是一种过度理想化的、行为模式老套的小说人物。通常以女生形象出现,她们身上没有任何缺点,其主要功能是充当作者或读者的完美想象的化身。
通常认为这是一种苍白肤浅的人物形象,她们的个性被优点全面掩盖了。而她们的剧情总是正面出场,毫无失败可提,完美的不能再完美了。
据说,“豫”虽身大力不亏,但是摇摇晃晃常遇事无主意;“犹”虽灵巧,却生性多疑。 古书对猴科兽类“犹”的记载颇生动,此“犹”一旦发现人或其他“敌情”,便慌张地迅速爬到树上,躲藏在树枝或茂密的树叶之后,探头察看。待一切平复,它再跳下树来,东张西望一番,突然再生怀疑,又爬回树上。如此反复多次,毫不果断,一点儿主意也没有。 人们根据动物“犹”和“豫”的多疑无主见生性,把它们合在一起,组成“犹豫不决”成语,以两种动物名字,比喻左思右想没有主见,前怕狼后怕虎进退维谷,更点明了无果断决定的特质。现在使用“犹豫不决”成语,再没人提起那两种动物了! 我们不要停留于这表相的发现,继续来看,仍旧此篇中,说王安石著有《字说》,即认为汉字以音、形包含着万事万物之理,“其声之抑扬、开塞、会散、出入,其形之横纵、曲直、邪正、上下、内外、左右,皆本于自然,非人私智新能也。”而当时的苏东坡则颇不以为然,因此才引出了“王安石三难苏学士”这篇以教人“虚已下人,勿得自满”为心思想的故事。 从“犹豫”二字的“长相”,我们可以看到猴子和大象的模样,却很少有人注意并探其源头,原因就是人们总满足于已知的、习惯的常识,而懒于去做进一步的思考,而一旦遇到事物本来的真实面目,反而会毫不“犹豫”地给予反对,故而以错改对的事情时有发生。 由此看来,《三言》作者是比较赞同《字说》的,并以“犹豫大如象”做提示,引发了读者对“犹豫”二字本意的探寻。 在《三言二拍》中,不乏此受益匪浅的篇章,而非仅为劝世故事之作。 再看“豫”字的解释,是否还会有其它的启示:1、“豫,象之大者。”——《说文》;豫焉若冬涉川。——《老子》。范应元注:“豫,象属。”;2、地名。豫州,古九州之一,指通豫南。——列子"汤问》;3、今河南省的简称。 这一解释又不禁引发了另一个疑问,河南的简称“豫”是否也与大象有关? 河南博物院大堂内一座巨大的雕塑,是一个古人双手推开两头大象,解说员解释说,这座雕塑的含义是借用河南的简称“豫”字,“予”字是“人”的意思,“豫”字表示人牵着大象。古人双手推开两头大象,蕴含河南人推开古老的大门,从远古走向文明的意义。“豫”字象形文字意为“我捕一象”,说明远古时期豫州中原属亚热带地区,且古象繁生。史书中“舜耕尧山,以象代耕”的记载,描述了我们的祖先利用大象劳作的场景,可见大象的品质已成为中原人憨厚、温和、贤明、善良精神的集中体现,体现河南远古就有人类和大象的存在。 古有九州之说,又有九州分野,即按十二星次、二十八宿、九宫八卦将中华大地分为九州,而豫州恰居其中,故河南有中原之地一说,由此我们不妨再做一假设:“犹豫”二字的另一个意思即“犹如‘豫州’一样不左不右,居其正中”。 …… 学,无止境。
江苏高考英语难度适中,考生需要掌握一定的英语语法、词汇和阅读技巧,才能在考试中取得好成绩。以下是详细的分析和应对策略。
1.考试内容
江苏高考英语考试内容主要包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。听力和阅读部分占据了考试总分的70%以上,写作和翻译部分则占据了不到30%的分数。考生需要掌握一定的英语语法、词汇和阅读技巧,才能在考试中取得好成绩。
2.难度分析
江苏高考英语难度适中,主要体现在以下几个方面。首先,考试内容涵盖了英语的各个方面,但难度不会过于复杂。其次,考试难度与学生的英语水平相匹配,不会过于简单或过于困难。最后,考试难度与其他科目相比较,相对较低。
3.应对策略
为了在江苏高考英语中取得好成绩,考生需要采取一些应对策略。首先,平时要多听、多读、多写,提高自己的英语水平。其次,要掌握一些阅读技巧,如快速阅读、略读和精读等。最后,要注意考试时间的分配,合理安排答题顺序,避免时间不足的情况发生。
4.拓展知识
除了掌握英语语法、词汇和阅读技巧外,考生还可以通过参加英语角、听英语广播、看英语电影等方式来提高自己的英语水平。此外,还可以参加一些英语竞赛或夏令营,与其他英语学习者交流,提高自己的口语和听力能力。
综上所述,江苏高考英语难度适中,考生需要掌握一定的英语语法、词汇和阅读技巧,才能在考试中取得好成绩。平时要多听、多读、多写,掌握阅读技巧,注意考试时间的分配,同时通过参加英语竞赛或夏令营等方式来提高自己的英语水平。