小雪三年级英语课文
小时候的课文下雪了下雪了1个回答2024-02-24 20:49
雪地里的小画家
下雪啦,下雪啦!
雪地里来了一群小画家.
小鸡画竹叶,小狗画梅花,
小鸭画枫叶,小马画月牙.
不用颜料不用笔,
几步就成一副画.
青蛙为什么没参加?
他在洞里睡着啦.
课文 第一场雪1个回答2024-02-11 04:19
赏析:
这是人教版第十一册中的一篇课文,来自于著名作家峻青的作品《秋色赋》,原题为〈瑞雪〉写于1960——1962年,正是我们遭受严重自然灾害时期,当时棉粮歉收,人们多么希望能有个好收成啊。当作者在胶东半岛看到入冬以来第一场大雪时,联想到“瑞雪兆丰年”心理无比喜悦,
写下这篇散文。文章分为两个部分,雪景——由雪景引起的联想。写雪景又分三个层次:雪前——雪中——雪后,写雪前,分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化;写雪中,从白天写到夜晚,描写出大雪纷飞的景象;雪后的景象,是全文的重点内容。作者由面到点,由景到人,细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。全文在写法上做到了抓住特征,有条有理,粗细有致,情景交融,写出了一幅明丽生动的山村雪景图。第二部分,表达了作者无比喜悦的心情。
《第一场雪》这篇课文中用了大量的时间名词:“前天”、“昨天”、“前些天”、“中午”、“黄昏”、“下午”……很明显的,这篇课文是按照时间顺序写的。这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后,这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。
“冬天麦盖三称层被,来年枕着馒头睡。”也正是这句话,第一年饿死了几千人,还有些兴存的人由于多年吃树皮、白石头……肠胃收缩,第二年有了一点猪油、大米……很多人肠胃不适应,然后撑死了几千人。
言归正传,《第一场雪》描绘出了非常洁白、纯洁的雪,用托物言志的手法充分的表现了对人民的关注。因此,我也来说几句。
雪前雪中和雪后,表现人民的关注。天空中彤云密布,鹅毛般雪从天降。山村夜里格外静,雪花簌簌往下落。大雪整整下一夜,万里江山变晶莹。柳树挂着银条儿,玉屑雪末随处扬。孩子雪地亦欢趣,叫声欲把雪震落。这场大雪很及时,明年必有好收成。
课文第一场雪1个回答2024-02-12 15:51
赏析:
这是人教版第十一册中的一篇课文,来自于著名作家峻青的作品《秋色赋》,原题为〈瑞雪〉写于1960——1962年,正是我们遭受严重自然灾害时期,当时棉粮歉收,人们多么希望能有个好收成啊。当作者在胶东半岛看到入冬以来第一场大雪时,联想到“瑞雪兆丰年”心理无比喜悦,
写下这篇散文。文章分为两个部分,雪景——由雪景引起的联想。写雪景又分三个层次:雪前——雪中——雪后,写雪前,分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化;写雪中,从白天写到夜晚,描写出大雪纷飞的景象;雪后的景象,是全文的重点内容。作者由面到点,由景到人,细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。全文在写法上做到了抓住特征,有条有理,粗细有致,情景交融,写出了一幅明丽生动的山村雪景图。第二部分,表达了作者无比喜悦的心情。
《第一场雪》这篇课文中用了大量的时间名词:“前天”、“昨天”、“前些天”、“中午”、“黄昏”、“下午”……很明显的,这篇课文是按照时间顺序写的。这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后,这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。
“冬天麦盖三称层被,来年枕着馒头睡。”也正是这句话,第一年饿死了几千人,还有些兴存的人由于多年吃树皮、白石头……肠胃收缩,第二年有了一点猪油、大米……很多人肠胃不适应,然后撑死了几千人。
言归正传,《第一场雪》描绘出了非常洁白、纯洁的雪,用托物言志的手法充分的表现了对人民的关注。因此,我也来说几句。
雪前雪中和雪后,表现人民的关注。天空中彤云密布,鹅毛般雪从天降。山村夜里格外静,雪花簌簌往下落。大雪整整下一夜,万里江山变晶莹。柳树挂着银条儿,玉屑雪末随处扬。孩子雪地亦欢趣,叫声欲把雪震落。这场大雪很及时,明年必有好收成。
课文内容《如果我是小雪花》1个回答2024-03-08 17:14
如果我是小雪花
如果我是小雪花,我飘落到什么地方去呢?
我要飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾做游戏。
我愿落到广场上,堆个胖雪人,望着上学的小朋友笑眯眯。
我想飘落在妈妈的脸上,亲亲她,然后快乐地融化。
小学学的课文《下雪了》内容谁还记得?1个回答2024-02-10 04:25
下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶,
小狗画梅花,
小鸭画枫叶,
小马画月牙。
不用颜料不用笔,
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加?
它在洞里睡着啦!
课文第一场雪1个回答2024-02-18 13:28
赏析:这是人教版第十一册中的一篇课文,来自于著名作家峻青的作品《秋色赋》,原题为〈瑞雪〉写于1960——1962年,正是我们遭受严重自然灾害时期,当时棉粮歉收,人们多么希望能有个好收成啊。当作者在胶东半岛看到入冬以来第一场大雪时,联想到“瑞雪兆丰年”心理无比喜悦,写下这篇散文。文章分为两个部分,雪景——由雪景引起的联想。写雪景又分三个层次:雪前——雪中——雪后,写雪前,分别从清早、中午、黄昏写出大雪峰降临之前的气候变化;写雪中,从白天写到夜晚,描写出大雪纷飞的景象;雪后的景象,是全文的重点内容。作者由面到点,由景到人,细腻地描述了大雪出晴的美丽景色。全文在写法上做到了抓住特征,有条有理,粗细有致,情景交融,写出了一幅明丽生动的山村雪景图。第二部分,表达了作者无比喜悦的心情。《第一场雪》这篇课文中用了大量的时间名词:“前天”、“昨天”、“前些天”、“中午”、“黄昏”、“下午”……很明显的,这篇课文是按照时间顺序写的。这篇课文很精细地描写了雪前、雪中和雪后,这也足以表达作者对雪的赞美以及对人明的祝福。“冬天麦盖三称层被,来年枕着馒头睡。”也正是这句话,第一年饿死了几千人,还有些兴存的人由于多年吃树皮、白石头……肠胃收缩,第二年有了一点猪油、大米……很多人肠胃不适应,然后撑死了几千人。言归正传,《第一场雪》描绘出了非常洁白、纯洁的雪,用托物言志的手法充分的表现了对人民的关注。因此,我也来说几句。雪前雪中和雪后,表现人民的关注。天空中彤云密布,鹅毛般雪从天降。山村夜里格外静,雪花簌簌往下落。大雪整整下一夜,万里江山变晶莹。柳树挂着银条儿,玉屑雪末随处扬。孩子雪地亦欢趣,叫声欲把雪震落。这场大雪很及时,明年必有好收成。
《雪儿》 关于 这篇课文的问题1个回答2024-02-24 11:16
1.信鸽是不怕任何艰难险阻的,能够飞越千山万水,忠实地为人们传递信息为人们传递信息,所以人们称它们是“蓝天信使””
2.雪儿展开双翅飞起来了。啊,我为雪儿欢呼!你看它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。
3.这篇课文主要写了文中的“我”协助受伤的雪儿,让雪儿重新飞向蓝天的故事,在与雪儿相识相伴的日子里,我们建立了深厚的感情。人应该关爱动物,关爱生命,与动物和睦相处,我们的世界才会变得更加美好。
看雪课文内容1个回答2024-02-20 12:17
看 雪
在我国台湾省,是很难看到雪的。
过春节的时候,孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师:“您看见过真的雪吗?”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的?”孩子们惊奇地问。
老师说:“小时候,在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
“北京离这儿很远吧?”孩子们问。
老师说:“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景。
冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗,玩得可高兴了!
孩子们争着问老师:“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢?”
老师望望大家,深情地说:“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢!”
关于一篇下雪的课文1个回答2024-02-06 09:30
你在哪里上的小学啊,每个地方的小学课本不一定一样哦