三年级英语授课技能目标

授课标题及内容的写法如下：

1、教学目的：所谓教学目的是指教师在教学没友中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。一般应选定1~3个教学目的。

2、教学重点和难点：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。

3、教学方法和教学过程设计：教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定。

教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。

4、教学内容的引入：教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的.纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。

5、教学内容：教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分枯胡槐层次地写清楚，必要时还应在每一部分内容后做纳注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后的局面。

6、训练内容：练习是将教材的知识结构转化为学生认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式，更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是何性质，都应在课堂上安排练习时间，而不应满堂灌。

D

解析：

第一步：判断题干词语间逻辑关系。

本题可以造句：教授在讲台上授课，讲台是授课的场所，且授课是动宾关系。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：宇宙航天员在太空漫步，太空是漫步的场所，但漫步不是动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

B项：新闻播音员利用话筒播音，话筒是播音使用的工具，不是场所，与题干逻辑关系不一致，排除；

C项：音乐唱作人在舞台上表演，舞台是表演的场所，但表演不是动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除；

D项：助理农艺师在农场里育种，农场是育种的场所，且育种是动宾关系，与题干逻辑关系一致，当选。

故正确答案为D。

太空授课有三次。

第一次：北京时间2013年6月20日上午10点，神十航天员在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体的表面张力作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

航天员将进行在线讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。 中国载人航天工程新闻发言人武平表示：“航天员将首次面向中小学生开展太空授课和天地互动交流等科普教育活动，这将弯祥成为神舟十号飞行任务的一大亮点。”

第二次：2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚埋乎搏、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。

3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。

第三次：2022年10月12日15时45分，天宫课堂，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课。

太空授课活动继续采取天地互动顷吵方式进行。3名航天员将在轨展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备，演示毛细效应实验、水球变“懒”实验等物理实验，并与地面课堂进行互动交流。