大班儿歌小水滴

桑植民歌—滴格调

一)活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏) (二)活动目标： 1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、锻炼幼儿向前爬行的能力。 (三)活动准备 1、幼儿经验准备： 2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4。

像这种的，一定要深情的
有些人是一直刻在生命里的，哪怕忘记了他的声音忘记了他的笑容忘记了他的脸，可每次想起他是，那种感觉永远不会变。
记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝一滴一滴，流淌干净。
而我们应当珍惜这一切的一切，来一次世间，容易吗？ 有一次相遇，容易吗？ 叫一声朋友，容易吗？
仍然是那句话—— 学会珍惜，小心翼翼
友情是无价的，请珍惜每一份友谊吧！
18岁。让我们谱写我们自己的辉煌。（改成你们自己的年龄，由于我不清楚，所以就用18岁来代替了），
（长了的话，你自己缩一缩）

　　在这金色的秋天，在这收获的季节，一个辉煌灿烂的日子——9月10日——二十一世纪的第九个教师节伴着这温暖和煦的九月风向我们走来了。这是花园中在辛勤耕耘园丁的节日，这是在人类灵魂的沙漠上默默奉献工程师们的节日！这是千万莘莘学子所赞颂的日子！

　　“人类灵魂工程师”的美誉，曾几何时一度黯然失色；但我们坚信“尊师重教”春天的到来。冰雪消融，春天还会遥远吗？万花敢向雪中出，一树独先天下春。凝寒的大地已暗香浮动，我祈求这一片神圣的绿舟，将我们载向知识的彼岸。我愿你在新的学年里，繁花似锦、硕果累累，在改革开放的大潮中茁壮成长、争妍斗丽……

　　泰戈尔曾说：“果子的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是，让我们做叶的事业吧。叶是谦逊地专注地垂着绿荫。”这是节日里，许多学生在谢师卡上写给恩师的赠言。

　　老师，多么光荣、崇高的称号！古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自老师的熏陶？理论、发明、学说、创造，哪一件不包含着老师的辛劳？新的纪录，是从老师的跟前起步，宏伟蓝图，先在老师的心中绘描……

　　老师，你象一支红烛般在燃烧着自己。你因材施教，诲人不倦，让学生个性蓬勃，激情飞扬。你那“天生我才必有用”的点化，让多少后进生心中的冰悄悄融化；你那“长风破浪会有时”的激励，让多少才露尖尖角的小荷扬起希望的风帆。万籁俱寂时，你还在桌前与灯光星光相辉映；薄雾朦胧时，又是你在晓风残月中踏醒校园。在日复一日，年复一年的单调与平凡中，你像一颗铺路的石子，为一代新人的崛起，默默地铺筑起飞的跑道；你像地下的树根，一点一点给嫩枝新蕾输送养料；你像一颗炽热的火种，点燃下一代智慧的火苗。你塑造了伟大与崇高，万紫千红是你用生命谱写的动人诗篇。

　　有一副对联是这样形容老师的：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思，十分用心，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅，一意栽树，点点心血，勤育英才译神州”。这正是对老师最真实的写照。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，你们的崇高精神又何止这些，只有这九月的风，最能理解我们的心情。吹吧，九月的风，带去我们的问候，捎给老师一颗颗爱戴的心。

　　在这金色的秋天，在这收获的季节，一个辉煌灿烂的日子——9月10日——二十一世纪的第九个教师节伴着这温暖和煦的九月风向我们走来了。这是花园中在辛勤耕耘园丁的节日，这是在人类灵魂的沙漠上默默奉献工程师们的节日！这是千万莘莘学子所赞颂的日子！
　　“人类灵魂工程师”的美誉，曾几何时一度黯然失色；但我们坚信“尊师重教”春天的到来。冰雪消融，春天还会遥远吗？万花敢向雪中出，一树独先天下春。凝寒的大地已暗香浮动，我祈求这一片神圣的绿舟，将我们载向知识的彼岸。我愿你在新的学年里，繁花似锦、硕果累累，在改革开放的大潮中茁壮成长、争妍斗丽……
　　泰戈尔曾说：“果子的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是，让我们做叶的事业吧。叶是谦逊地专注地垂着绿荫。”这是节日里，许多学生在谢师卡上写给恩师的赠言。
　　老师，多么光荣、崇高的称号！古往今来，伟人、学者、战将、豪杰，哪一个不是出自老师的熏陶？理论、发明、学说、创造，哪一件不包含着老师的辛劳？新的纪录，是从老师的跟前起步，宏伟蓝图，先在老师的心中绘描……
　　老师，你象一支红烛般在燃烧着自己。你因材施教，诲人不倦，让学生个性蓬勃，激情飞扬。你那“天生我才必有用”的点化，让多少后进生心中的冰悄悄融化；你那“长风破浪会有时”的激励，让多少才露尖尖角的小荷扬起希望的风帆。万籁俱寂时，你还在桌前与灯光星光相辉映；薄雾朦胧时，又是你在晓风残月中踏醒校园。在日复一日，年复一年的单调与平凡中，你像一颗铺路的石子，为一代新人的崛起，默默地铺筑起飞的跑道；你像地下的树根，一点一点给嫩枝新蕾输送养料；你像一颗炽热的火种，点燃下一代智慧的火苗。你塑造了伟大与崇高，万紫千红是你用生命谱写的动人诗篇。
　　有一副对联是这样形容老师的：“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思，十分用心，滴滴汗水，诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅，一意栽树，点点心血，勤育英才译神州”。这正是对老师最真实的写照。
　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，你们的崇高精神又何止这些，只有这九月的风，最能理解我们的心情。吹吧，九月的风，带去我们的问候，捎给老师一颗颗爱戴的心。

[下雨了]
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了
嘀啦！嘀啦！小种子，张开了
一滴雨，两滴雨甜甜的雨，美丽的雨
喝得小种子长胖了
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了
嘀啦！嘀啦！小花苞，笑开了
一滴雨，两滴雨晶亮的雨，温暖的雨
洒得小花苞更美了

《大班音乐》是一套针对大班幼儿的音乐教材，旨在通过生动有趣的音乐活动，提升幼儿的音乐素养和综合能力。其中，音乐活动小故事《小雨滴》是教材中的一部分。如果您想找到这个小故事，可以去音乐教材的相关出版社或官网查询，或者在各大图书馆进行借阅。此外，您也可以在一些幼儿教育平台或音乐类网站上查找相关内容。无论在哪里寻找这个小雨滴，都希望您能够为孩子带来精彩的音乐启蒙之旅。

100元。同学水滴筹捐100元合适，因为这个要根据自己的实际情况和经济实力来衡量，100元说多也不多，说少也不少，所以同学水滴筹捐100元合适。

第1课 猜猜这是谁

了解整体与部分的关系



一、 活动目标

1. 知识和技能

 直观理解实物的整体与部分。

 了解图案画中整体与部分的关系。

 深刻理解整体与部分的关系，理解“整体”与“部分”的对应关系。

2. 过程与方法

 通过观察大象模型，分别观察大象身体的各部分，初步理解整体与部分。

 观察图片的整体与部分，进一步认识整体与部分。

 在拼图的过程中，理解整体与部分的对应关系：“部分”图片组合成整体，整体可以分成部分。

3. 习惯与情感

 培养幼儿爱动手的好习惯。

 激发幼儿热爱大自然，保护动物的情感。

二、 活动准备

 图片分别为：①腿的部分图片（1个），耳朵的部分图片（1个），鼻子的部分图片（1个），尾巴的部分图片1个 ；②5个场景图（5张）③熊猫吃竹子的图片。（1张）

 教师用大教具：大象的玩偶1个（教师自备），

 幼儿用学具：大象的各个部分图片（共4张，每位小朋友一套），动物贴纸（松鼠、孔雀、白兔、梅花鹿、刺猬，每位小朋友一套），拼图卡片（每位小朋友一套）。

三、 活动建议

整体与部分的关系，需要在实物的基础上进行理解。在教学活动中，教师先从实物入手，充分理解实物的整体与部分的关系后，再从图片中感知整体与部分的关系，这样才能让幼儿充分理解整体与部分。

四、 活动过程



1． 故事导入（5分钟）

出示教学挂图和元素图片，教师引出故事《盲人摸象》。

2． 发现尝试——摸大象（10分钟）

（1）观察。教师出示大象的玩偶，引导幼儿观察一下，大象身上都长了什么？

（2）摸一摸。教师要让幼儿闭上眼睛，幼儿摸一摸大象，猜猜自己摸到的是哪个部位？

幼儿睁开眼睛，看自己摸的是否正确？

（3）观察。教师出示教学挂图和元素图片，让幼儿观察一下大象模型，并说一说，都摸到了哪个部位？

再引导幼儿说一说，大象模型还有哪些部位？例如：眼睛、眉毛等，进一步理解整体与部分的关系。

3． 发现尝试——捉迷藏（10分钟）

（1）观察。教师出示元素图片——5个场景图片，引导幼儿说一说谁在做什么？（捉迷藏）

（2）讨论。是哪些动物在捉迷藏呢？教师引导幼儿仔细观察5个场景图中的细节部分。

总结：教师引导幼儿说一说，图中动物露着的部分都是什么？（比如尾巴、后腿等）

（3）说一说。仔细观察细节部分，启发幼儿说出5个动物的名称。（松鼠、孔雀、白兔、梅花鹿、刺猬）。

（4）贴一贴。教师引导幼儿将正确的动物贴到5个场景旁边。

4． 游戏时间——“找到你喽！（5分钟）

游戏引导：小朋友，一起玩捉迷藏了！

游戏方法：教师戴上头饰，找出4位小朋友，让小朋友记住他们衣服的颜色，然后让这6个小朋友分别藏在教室的某个角落，但是要露出衣服的一角，引导幼儿根据衣服的颜色，说出小朋友的名称。

注意：在游戏过程中，幼儿躲藏的部位要确保安全。

5． 课堂小结（5分钟）

雨中漫步可以吗？