幼儿园阶段运动培养目标如下:
一、小班目标
改进走步动作,做到轻松自然;能在指定范围内四散走;习惯一个跟着一个走,不掉队;学会几种比较简单的模仿走;发展方向直觉和速度直觉;发展注意力,走路时不东张西望;培养观察力和模仿力。
二、中班目标
改进自然走步动作,做到步幅放开、均匀;不出现脚擦地、八字脚、踮脚等动作;摆臂自然协调,姿态端正;能听信号有节奏走;掌握多种走步方法、能独立想出新的模仿性走步。能较好的排队走和保持队形,有一定的协调动作节奏的能力。发展方位直觉、速度直觉和节奏感;发展注意力想象力和模仿力,能注意遵守规则和纪律。
三、大班目标
改进自然走步动作,做到步幅大而均匀,落地轻,摆臂自然协调`,节奏稳定,躯干正直,姿态端正,有精神。能听信号变换方向和速度走。掌握多种走步方法,能独立想出新的走步方法。排队走步时,能较好的保持队形,节奏一致。进一步法方位知觉、速度知觉和节奏感;发展注意力、想象力、观察力、创造力;培养自觉遵守柜子和纪律的良好习惯。
四个阶段分别是以下四个:
1、感知运动阶段。
2、前运算阶段。
3、具体运算阶段。
4、形式运算阶段。
四个阶段的特征
一、感知运动阶段
1、靠感觉和动作适应外部环境。
2、获得了客体永恒性。
二、前运算阶段
1、万物有灵论。
2、一切以自我为中心。
3、思维具有不可逆性、刻板性。
4、没有守恒概念。
5、做出判断时只能运用一个标准或维度。
三、具体运算阶段
1、守恒概念形成。
2、思维运算必须有具体的事物支撑,可以进行简单的抽象思维。
3、理解原则和规则,但只能刻板遵守,不敢改变。
4、思维具有可逆性。
四、形式运算阶段
1、能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题。
2、能够理解符号的意义。
3、思维具有可逆性、补偿性、灵活性。