乘法分配律记忆小窍门如下:
乘法分配律顺口溜为:我×(爸爸+妈妈)=我×爸爸+我×妈妈。也就是:我爱爸爸和妈妈=我爱爸爸+我爱妈妈。
乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这码运个数相乘,再相加。表达为:a×(b+c)=a×b+a×c。
1、机机械记忆法。比如,一一得一,一二得二,一直背到一宴模凳晌旅九得九,接着背二二得四,二三得六,一直到二九十八,然后是三三得九,三四十二,一直到三九二十七。这种方法有个规律,几的竖列,就逐渐增加几,可以按此规律帮助记忆。
2、故事记忆法。故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的,有些口诀比较特殊,可以利用故事的形式来帮助学记忆。如:唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
3、手指记忆法。平放双手,在记忆“一九得九”这句口诀时,弯曲左手小拇指,在弯曲的手指右侧还有9根手指,这个“9”就代表积个位是9,以此类推。
4、运用记忆法。正所谓数学源自生活,运用于生活,乘法口诀的运用渗透于我们生活的方方面面,家长应利用一切与之有关的机会让孩子运用乘法口诀计算结果,并进而激励孩子学得更多。
汉语拼音中的ou和uo是一对复韵母,可以从读音记忆、寻找规律、词语联系来更好地掌握这两个韵母。
一、ou的记忆诀窍
1、读音记忆
ou的发音类似于“欧”,但嘴唇稍微向前突出,舌尖抵住下齿。ou的发音可以想象成一只小松鼠在跳跃,小松鼠跳的时候嘴巴是向前突出的,就像ou的发音。舌尖抵住下齿,这是ou发音的关键。
2、寻找规律
ou是单韵母o自成的音节,也是ou自成的音节。ou是由o自成的音节,因此发音与o相似。在拼音中,ou自成音节,ou也是一些汉字的韵母。
3、词语联系
将ou与其他汉字组合,形成有意义的词语。可以将ou与其他汉字组合,形成有意义的词语。
二、uo的记忆诀窍
1、读音记忆
uo的发音类似于“窝”,但嘴唇呈圆形,舌尖抵住下齿。uo的发音可以想象成一个婴儿在牙牙学语时发出的声音“窝”,嘴唇呈圆形,舌尖抵住下齿。这个发音动作可以帮助学生掌握uo的正确发音。
2、拼写规则
uo是由两个元音组成的复韵母,前一个元音u发“乌”的音,后一个元音o发“哦”的音。uo是由两个元音组成的复韵母,其中u发“乌”的音,o发“哦”的音。在拼写时,要注意uo的两个元音之间没有声母,直接拼写即可。
3、词语联系
将uo与其他汉字组合,形成有意义的词语。
ou和uo在口语中的应用
1、ou在口语中的运用
ou常出现在一些动词后面,表示动作正在进行或已经完成,ou还可以出现在一些形容词后面,表示程度加深或达到极点。
2、uo在口语中的运用
uo常出现在一些表示状态或性质的形容词后面,表示程度加深或达到极点,uo还可以出现在一些动词后面,表示动作已经完成或达到某种程度。
确实有很多方法能快速记忆并能保存更长久,比如目前很流行的右脑记忆,其中主要是图像记忆
确实有很多方法能快速记忆并能保存更长久,比如目前很流行的右脑记忆,其中主要是图像记忆
是这样的:
“u”和“i”是一对好朋友。“u”就是“乌龟”,“i”租空就是“蚂蚁”。有一天,“u”和“i”比赛赛跑。乌龟虽然比不过兔子,但是比蚂蚁快多了。
刚开始,乌龟爬在蚂蚁前面,“u”在“i”的前面,就读“ui”,乌龟威武!可是,当乌龟把蚂蚁远远甩在后陆历面,他就骄傲了,和兔子一样睡起觉来。小蚂蚁爬呀爬,终于超过乌龟,这样“i”就在“u”的前面了,读作“iu”,给蚂蚁奖个优!
孩子在听了这个故事后,再也没有混淆过ui和iu了。
学习方法
1、 设定好对照字母弊悉瞎“i”
在刚开始拼读的时候,很多孩子分不清楚,考试的时候,题目拼读填写也喜欢把这两个复韵母摆在一起。实际上,从发音来看,这两个字母的发音是完全不一样的。之所以会弄混淆,还是没有美白“u”、“i”的发音规律。
我们需要引导小学生,来区分好“ui”和“iu”的书写规律。那么就需要设定好对照字母,在每一次遇到这两个字母的时候,我们就能够通过识别“u”就知道到底读什么音了。比如我们用“u”来当对照字母,“u”在前就从u开始发音,瘪着嘴。“i”在前就从i开始发音,撅着小嘴巴。
2、 结合词组连练习拼读
拼音学习是没有捷径的,就是多练习多拼读。我们为什么要学拼音呢?是因为拼音就是注音工具,学习拼音是为了帮助我们更好的识字,学会字的发音、意思,运用字词,造句、写作文。其实,大部分孩子从幼儿园开始就已经接触了生字词,字和拼音相比,小学生们更熟悉的是字。
那么通过字的的注音拼读练习,也可以达到熟练拼读“ui”和“iu”的目的。家长和老师可以把声母g、k、h组合跟“ui”的拼读都打印出来,集中让小学生拼读,“iu”和声母n、l的组合打印出来进行拼读和书写练习。
3、 抄写训练,不建议背儿歌
在学习拼音的过程中,有很多区分差异、加强记忆的儿歌,通过记忆儿歌可以达到学习拼音的目的。“ui”和”iu”也有一些儿歌和故事,对于刚开始接触这两个复韵母的学习时,是可以通过讲故事和背儿歌的方式来拼读差异。
但是对于复习阶段的小学生,就不建议背儿歌了。除了抄写训练,把“gkh”和“nl”组合的拼读单词都写出来,进行抄写,边抄写边拼读,强化小学生的记忆。
确实有很多方法能快速记忆并能保存更长久,比如目前很流行的右脑记忆,其中主要是图像记忆