其实对这么小的孩子进行锻炼不必想得很复杂,只要用心,一次游戏,一次对话,一次逛商场,就可收到效果。我的女儿两岁以后,我们给她买过一本关于兔子的画册,画册上有白兔、黑兔、黄兔、灰兔。我们问她这些兔子一样吗?她摇摇头说不一样。那么有没有一样的地方呢?她说有。在我们的启发下,她找出了长耳朵、红眼睛、短尾巴等特征,并说兔子都是这样的。显然,女儿此时自发地知道了“兔子”这一概念,这个概念已舍弃了具体兔子的个性(白、黑、黄、灰等)。认识“兔子”以后,我们用同样的方法帮助她认识了“狗”,认识了“猫”,并带她逛了几次动物园进行实物跟概念之间的对照。
很快,她的脑海又不断嵌入“水果”、“蔬菜”等越来越多的事物印象。为了检查女儿是否清楚这些不同概念之间的界限,我们同她做过这样的游戏:我们列出壁虎、葡萄、葱头、蝴蝶、西瓜、茄子等事物,要求她分别地把它们归入“动物”、“水果”、“蔬菜”类里,女儿做得很准确。这种训练方法可使孩子初步判断掌握事物的属种关系,粗略地知道它们之间的区别与联系。 为了使女儿掌握的概念更加丰富,我们还同她做过这样的游戏:确立一个属概念(如动物),然后每人用交叉对话的方式分别说出一个个种概念(兔子、猫、狗、猴……),一次只说一个,而且不许重复。谁最先说不出来了,谁就输了。这种对话有时可持续半个多小时。有一次,我们故意蒙了她一下,在说完“鱼”以后又说了一个“泥鳅”,女儿当即抗议,说泥鳅也是鱼。显然,女儿已淡淡感到鱼隶属于动物且又包含着泥鳅,这为她以后懂得属种概念在一定条件下相互转化的逻辑知识做了准备。 出版社: 安徽少年儿童出版社; 第1版
丛书名: 宝宝全脑开发亲子书
平装
读者对象: 0-2岁
尺寸: 27.8 x 27.8 x 0.6 cm
重量: 522 g 视觉故事
孤独的游泳圈
考记忆力
错觉空间
有趣的脸
旋转的螺旋
量一量
视觉搜图
火山喷发了
真好吃
大雾天气
化石
下雨啦
探月
能力比拼
找不同
蓝色花布
牛奶动物
不是一伙的
安全带的用处
探险家
马路上
B
解析:
本题考查文言文断句。B项,出自姚鼐的《登泰山记》。断句无误,本句大意:泰山的南面,汶水向西流;它的北面,济水向东流。南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入济水。B项正确。
A项:本句出自老子的《逍遥游》。“曰”后为“蜩与学鸠”说的话,因此此处后面要断开,“决起而飞”和“抢榆枋而止”属于并列关系,主语都为“我”,因此“飞”和“抢”中间要断开,“止”后面要断开。正确的断句为:蜩与学鸠笑之曰/我决起而飞/抢榆枋而止/时则不至/而控于地而已矣。与题干不符,排除。
C项:出自杜牧的《阿房宫赋》。“不敢言”“而敢怒”是并列关系,指的是“天下之人”,应在“人”后断开;“骄固”是骄傲顽固,中间不应断开;“戍卒叫”“函谷举”结构一致,是并列关系,中间应断开。“可怜焦土”是“楚人一炬”的结果,中间应当断开。正确的断为:使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫/函谷举/楚人一炬焦土。与题干不符,排除。
D项:出自王羲之的《兰亭集序》。“兴感之由”的主语是“昔人”,故“人”后不应断开,“由”后应断开;“未尝”常常用于句首,因此前面应该断开,后面不应断开;“临文嗟悼”句意完整;“不能喻之于怀”的意思是“不能明白于心”,“不”前应断开,“固”当“本来”时,往往位于句首,前面应断开;“一死生为虚诞”和“齐彭殇为妄作”为并列关系,故“虚诞”后应断开。正确的断句为:每览昔人兴感之由/若合契/未尝不临文嗟悼/不能喻之于怀/固知一死生为虚诞/齐彭殇为妄作。与题干不符,排除。
故正确答案为B。