效果评估是对项目投资的不同方案预期成本和效果的比较,也可以是对几个条件相同、项目相同的终期既成的成本效果的比较。
1、学习评估:测定受训者的学习收获程度(知识、技能、态度、行为方式等方面)。主要采取考试、现场问答、模拟测试、写心得体会的评估方式等。
2、行为评估:主要考察受训者知识运用程度(培训后,其态度、行为方式的变化和改进情况)。 我们一般通过行为观察、每月考核(主管评价)及员工关键事件盘点等来予以验证。若对于工作心态、管理方式类的培训,我们一般在培训结束时会布置行为转变行动计划表,到时看其行动计划表的实际完成情况等。
3、反应评估:评估受训者的满意程度(对讲师、课程、培训组织等)。 每次培训后都会做一个培训满意度的反馈调查,主要以现场发放调查表的形式来完成,调查表事先精心设计,主要涵盖总体评价、培训课程、讲师授课、培训组织、合理化建议等几个核心的调查内容。当然,这并不是唯一手段,我们还会通过现场观察培训氛围、培训纪律反馈、员工抽样访谈等方式进行补充调查。
4、成果评估:衡量培训带来的经济效益(培训后,受训者在一定时期内所创造的工作业绩增长变化评估)。 是最后评估项,主要是通过绩效考核,更多的是一些量化数据的对比反馈,如质量、销售额、成本、项目效率、人员晋升培养结果等。
评估是一个由几个核心成分组成的系统。大多数成功的评估方案是在进行需求分析、提出影响该培训项目的问题的过程中就有所计划的。在实施培训项目之前、之中和之后都要考虑评估问题。
在实施培训项目的过程中,练习和活动都是为达到既定的结果而设计的。在培训项目完成之后,还要对更多的数据进行收集、分析和汇报。
批评孩子很有效的四个小技巧
1、要先听听孩子的解释
当孩子犯错后,不要剥夺孩子说话的权利,给他一个申诉的机会也让自己的批评更有针对性。
2、让孩子学会换个立场。
当孩子强辩是别人的过错,跟自己没关系时问问孩子“如果自己是别人,该说些什么”。
3、父母也要自我批评
在批评孩子之前,先来一番自我批评,拉近和孩子的心理距离,培养孩子勇于承担责任的品质。
4、批评孩子注意场合
家长批评孩子最好单独进行,不该在公众场合,公众场合包括:当着孩子同学或朋友的面,当着众多亲朋好友的面。
有效听评课的三个环节是:
一,考察新老师的岗位教育水平
刚刚走上教育岗位的教师,由于教学经验还不是很足,需要其他有经验的老师进行指导,所以学校会安排一些有经验的老师对其进行听评课。
从教案到现场教学都会出席,这首先是对新老师的考验,也是对学生的负责!同时也可以作为聘用教师的一种有效的方式。
二,听评课可以让教师互相促进与学习,提升教学质量
我们学校曾经与其他学校搞了一次听评课活动,也就是说其他学校的老师到我们学校来示范教学,我们也同样派老师去他们学校,把一些好的教学方法互相分享出来,并总结看实效。正所谓集人所长,补己所短。
三,听评课可以促进学生学习积极性,也对他们有一定的鼓励作用
听评课不得不说,需要老师认真的用心的去准备,筹划,最终实施,因为有人监督所以教学的效果要比平时好很多,学生自然吸收的也会好很多。
听评课不可形式化
不得不说有些学校听评课搞得是形式主义,为了完成素质教育的指标而已,这样是对教育的不负责,对孩子们的不负责。