幼儿园中班尊重长辈儿歌

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。随着幼儿年龄的增长，外出机会增多，认识的人越来越多，有时需要与长辈交往，要懂得尊重长辈。那么，怎样教育幼儿尊重长辈呢？

一、讲解尊重长辈的常识 家长要教育幼儿：对长辈的呼叫或问话要及时应答，不能对长辈置之不理或大声喊叫，这样显得没有礼貌。懂得正确的应答方式，是尊重长辈的表现。

二、说情境引导判断正误 家长可以举例幼儿与长辈相处时的情景，分别描述正面（文明）与反面（不文明）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

三、诵读尊重长辈的儿歌 如果孩子不知道尊重长辈，家长可以引导孩子诵读尊重长辈的儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：尊重长辈很必要，对待长辈有礼貌。面对长辈要微笑，礼貌用语不可少。长辈问话或呼叫，及时应答很重要。牢记长辈的教诲，争做文明好宝宝。

题主想问的是老幼尊卑什么意思吧。老幼尊卑的意思是指辈分大小，地位高低。老幼尊卑出自《礼记·乐记》。

《为爱朗读》，《外公》，《先左脚，再右脚》。
《为爱朗读》：一年以后，外婆八十岁的寿宴上，一直默默坐着的她站起身来，当众为大家念了个故事，令所有人惊讶不已现在，换成外婆每天晚上念故事给小女孩听。一则为爱朗读的真实故事，呈现无比动人的祖孙情。女孩、妈妈和外婆，三代人的情感，在书里书外，在爱的朗读中柔软了每一个人的心。《外公》：祖孙俩在一起，总想互相交换一些心得，但是因为所关心的事件不同，他们总是自说自话，但在情感上却是相连的，这就是亲情。直到有一天，小孙女静静地凝视着外公常坐的那张沙发。“消失”、“不见了”、“从此不再回来”，含蓄的意境回应了生命的话题。然而生活永远不会结束，纯真的“隔代关系”将永远美善。《先左脚，再右脚》：巴比刚生下来的时候，爷爷就是他最亲密的朋友。巴比学走路的时候，爷爷耐心地说着：“先左脚，再右脚。”一步一步教会了巴比。突然间，爷爷中风了，不会走路，甚至不认识巴比一切都让巴比十分害怕，直到他鼓起勇气亲近爷爷、帮助爷爷学走路。书的最后，祖孙俩再次讲起先左脚，再右脚的故事什么是亲情，什么是爱，一切都不用多说了。人生的起始不过就是爱的起始与回归。
现在很多的小朋友都是爷爷奶奶、姥姥姥爷带大的，对老人们的感情也是相当深厚，为了告诉孩子们，老人们的付出不是理所当然，教育孩子应该学会尊敬和孝顺长辈。

物: 河边钓鱼劲高孩兴奋跑啦却并没发现 河边随手捡起石向水扔啦惊啦钓鱼… 谁家娃啊没看见我钓鱼啊气吼道 啦我没看见再说掉鱼我玩我干屁事死孩傲慢答着摆着副令讨厌脸色 看我鱼都吓跑啦滚边漫骂 我偏家孩摆副理理架势要嫌烦滚边啊死 全身气抖着说:诶我说谁家野娃家没教说啊 干事我嘴我想说说孩歪着连服气说喂说听啊说啊肯定抢哪哼! 照说说难听爹哪啦吧昂~侧身答 切至少向某自犯浑脸说别哎~悲哀啊孩带着种讥讽语气说 走跟我找父亲看看调教站起拉着男孩衣服及其气愤喊道声音似乎些颤抖 起我爹才想讲理说讨厌啦哎~实实掉破鱼吧别知趣说完便身旁留啦口唾液 ……像气昏啦 孩像些良知见着急费力拉街道送入医院敢告诉父亲给师打电 接电师迅速搞医院待醒确认碍始询问男孩… 谁啊让送医院 …… 男孩吧刚才事概向师说啦遍 啦敬直我华民族优良传统丢掉?n固能啊快向道歉 男孩点点似乎懂啦些 听见病房传句: 孩我我该说我错啦……

目无尊长 恬不知耻、无耻之尤 言高语低 出言不逊 没大没小，大言不惭

　　本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈!　　以下是我精心整理的幼儿礼仪教案尊敬长辈的相关资料，希望对你有帮助!
　　幼儿礼仪教案尊敬长辈篇一
　　《教育幼儿尊敬师长》案例与反思

　　活动设计背景：本段时间因为班上幼儿家长反应我班幼儿在家里对自己的长辈不是很尊敬，为此开展本次活动，教育幼儿如何尊敬长辈!

　　活动目标

　　认知目标：使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。

　　情意目标：促使幼儿在家里受到家长的表扬，建立起浓厚的亲情!

　　技能目标：让幼儿学会尊敬长辈的一些传统礼节。

　　教学重点、难点

　　教学重难点：如何让幼儿学会尊敬长辈，对于一些常用的礼貌用语在课堂上实践练习。

　　活动准备

　　尊敬长辈的一些案例故事;传统礼节的活动小卡片。

　　活动过程：

　　一：介绍一些不尊敬长辈的案例。

　　让幼儿来判断这些案例中的幼儿做得对不对，如果是你你会怎么做?

　　二：出示小卡片，让幼儿观察卡片上的幼儿做得对不对。

　　三：结合班级事实举出班级中部分幼儿做得不好的方面进行教育。

　　让幼儿感悟到如果在日常生活中不尊敬长辈和不尊重同学，便不会得到别人的尊重和喜爱!

　　四：让幼儿来说说自己在日常生活中是怎么对待自己的长辈的。

　　幼儿交流同学的做法正确与否。

　　五：给学生介绍我国的一些常用礼节用语及部分传统礼节。

　　尽量让幼儿掌握基本的礼节用语(如：老师好、爷爷奶奶好、爸爸妈妈辛苦了等等)

　　 教学反思

　　1：幼儿在评价他人做法的环节中兴趣很高，但在对自己做法自我评价时不够大胆，也不能正视自己的不足，在以后的教育中会多注意。

　　2：幼儿在本次活动中对一些常用的礼貌用语能及时的运用于自己的实际生活中。

　　3：部分幼儿对自己的想法和做法不能很好的判断出对错。

　　4：绝大部分幼儿能认识到自己的不足并愿意改正这些缺点。

力不从心，以老卖老，