小班幼儿整理衣服儿歌歌词

把光盘用绳子串成一件马甲的形状啊，分前后两片串就可以了。

暖色系衣服行给孩亲切

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

课件：大头娃娃，小衣服
教学过程：
LEAD_IN：小朋友们，今天我们班里来了一位小客人——蜡笔小新，小新特别调皮，没有穿好衣服就出来了，这可不好看，让我们一起帮他来穿衣服好不好？
NEW：出示衣服课件，依次讲解。及时复习、检测。
现在小新的衣服穿好了，小朋友们，你们看，小新帅不帅？恩，我们以后也要学会自己穿衣服，把自己打扮的整整齐齐、干干净净。




记得给分哦~\(≥▽≤)/~~

你可以拿个大的塑料袋 做衣服或裙子 然后装饰上去光盘什么的 瓶盖也可以一个个穿起来挂上去

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

活动准备
　　衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等
　　活动目标
　　在游戏的情景中体验成功的
　　通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
　　能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。
　　活动过程
　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
　　1、"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？"
　　2、幼儿自选一件服装进迅芦行整理，并放进衣柜里。
　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。
　　"你觉历昌纯得这条裤子整理得好？为什么？" （没有将裤子翻正、裤子是反的）
　　"裤子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　"这件开衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的边，……）
　　"这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……）
　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
　　"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？"
　　"怎样将裤子翻正呢？"（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。）
　　"我们可以用什么方法把它翻过来？" （自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
　　3、师生共同总结整理服装的方法。
　　"我们应该怎样整理衣服呢？"（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐）
　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。
　　"老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？"
　　"请小朋友帮助老师把这肢咐筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。"
　　2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。
　　"请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？
　　活动延续
　　在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
　　在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

1、老师配合家长，在学校里面给孩子说，要学会自己穿衣服，这种做法往往比家长更灵，更能够让孩子学会穿衣服。

2、让孩子选择自己喜欢的衣服来穿，并坦备念且相信孩子能够自己穿上自己喜欢的衣服，这是一种鼓励也是一种奖励。

3、给孩子准备不同样式的衣服，这样可以让孩让困子更好的感受到穿衣服带来的快乐，会让孩子喜欢自己穿衣服。

4、当孩子穿衣服的时候，自己适当的缺席，告诉孩子我们很忙，你可以自己来试试，当孩子着急的时候，就会自己去穿衣服了。

5、当孩子表现的比较好，能够自己穿衣服的时候，我们要多给孩子一些奖励，比如说给孩子买喜欢的玩滚吵具或者文具之类的都可以。