小小的船儿歌思维导图

在最中间的位置处，画一个长方形，上面写上“纸船和风筝”。然后，在两边画一条弧线，分别朝左上、左下、右上、右下方向。在左上角处，写上“好朋友”，然后分两条弧线，写上“松鼠”“小熊”，再画四条弧线，写上“纸船、松果”“祝你快乐”“风筝、草莓”“祝你幸福”。

左下角写上“和好”，然后画三条弧线，写上“纸船、松鼠”“风筝、小熊”“高兴”。右上角写上“吵架”，然后画四条弧线，写上“看不到”“风筝”“小船”“难过”。右下角写上“告诉我们”,画两条弧线，写上“朋友互相体谅”“友谊不断维护”，这样思维导图就画好啦。

草银亮握船键携借箭思锋庆维导图

搭船的鸟的思维导图怎么画如下：

确定主题：明确你要表达的内容。例如，“搭船的鸟”可以作为主题。写下主题：在导图的中心位置写下主题，并用一个大圆圈或正方形框起来，表示这是导图的中心。添加分支：从中心的圆圈或正方形向外连出若干条线，每条线代表一个分支。

在这些线的末端，可以写上不同的子主题，如“故事情节”、“战略动机”等。细化分支：在每个子主题的分支下面再连出更小的分支，表示这个子主题的具体内容或相关概念，例如，在“战略动机”分支下可以连出“船和鸟的关系”、“鸟为什么要搭船？”等子分支。

添加关键词：在每个分支的末端写下一个或多个关键词，表示这个分支的核心概念、特点或相关信息，例如“搭船的鸟”、“当前形势和任务”、“船和鸟的构想”、“搭船的鸟的过程的实施方法及结果”等关键词。

添加图片和装饰：在思维导图中加入一些跟搭船的鸟相关的图片和装饰，如草船、箭矢等，以增强视觉效果和表现力。

拓展资料：

赏析

在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。

“的我也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊！”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带蓝色。童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。

小鸟这位“不速之客“带给了“我”许多遐想。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。接着描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。

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在最中间的位置处，画一个长方形，上面写上“纸船和风筝”。然后，在两边画一条弧线，分别朝左上、左下、右上、右下方向。在左上角处，写上“好朋友”，然后分两条弧线，写上“松鼠”“小熊”，再画四条弧线，写上“纸船、松果”“祝你快乐”“风筝、草莓”“祝你幸福”。

左下角写上“和好”，然后画三条弧线，写上“纸船、松鼠”“风筝、小熊”“高兴”。右上角写上“吵架”，然后画四条弧线，写上“看不到”“风筝”“小船”“难过”。右下角写上“告诉我们”,画两条弧线，写上“朋友互相体谅”“友谊不断维护”，这样思维导图就画好啦。

下次开船港思维导图画法如下：

首先，在图纸的中间我们要画上题目，然后画分支。这个分支可以使覆盖范围比较广的。因为后面还可以画许多分支。

资料扩展：

下次开船港是严文井创作的童话，最早出版于1958年2月。下次开船港讲述了没有时间观念的唐小西气跑了时间小人，进入下次开船港的故事。寓意深刻，内涵丰富，通过富有神奇色彩的幻想故事，告诉读者：懒惰就是时间的停滞、生命的浪费。

内容简介：

唐小西是个老玩儿不够的小学生，总是把功课留到下次再做，结果气跑了时间小人，又在灰老鼠的教唆下进入下次开船港。这个港是个没有时间的世界，一切都静止不动。这里，善良弱小的布娃娃受着坏蛋的欺侮。

唐小西一心要救出布娃娃，却因为船非得等到下次才开，没法出逃。由此，他终于认识到时间的重要性，急切唤回了被他气跑的时间小人，叩响了钟，复活了死港，救出了被洋铁人囚禁的布娃娃。

创作背景：

据严文井女儿严欣久回忆，那时候她的哥哥11岁，是个四年级的小学生，就像严文井书中描写的大脑袋、小细腿，聪明又淘气，就是贪玩，不知道珍惜时间，严文井就把哥哥的形象变成一个故事。

那段时间，严文井写出来一部分就拿出来念给孩子们听一听，听到唐小西不好好做功课，特别爱打瞌睡，大家一下子就联想到生活中的哥哥姐姐。严文井一边念孩子们一边笑。他也觉得这些故事孩子们能接受，就一章一章地写了下去。

人物介绍：

唐小西是小学四年级的学生，他长得非常瘦，脑袋很大，两条腿又细又长，贪玩、没有时间观念。进入下次开船港这个没有时间概念、一切静止不动的地方后，最终认识到了时间的重要性，真诚地请求时间小人儿回来。