乐享玩具儿歌

1 ，平时孩子拿看好吃的而遇到小朋友，家长要主动让孩子分给小朋友，这样小朋友也会 亲近孩子的。
2，孩子有了新玩具，应主动邀请其他小朋友一起玩，切不可把着玩具让其他小朋友眼馋。否则小朋会逐渐疏远孩子的。
3 如若孩子看到别的小朋友的玩具执意要玩或去动手去抢 ，这时家长要用商量、友好的口气说服小朋友和自己的孩子共同分享，或用自己的东西去交换， 这样也可拉近孩子和小朋友之间的距离。使他们很快就成了朋友。

总之孩子的一切行为，都在于家长的教育，家长的品行同样影响着孩子的作为。父母是孩子的榜样。

1 ，平时孩子拿看好吃的而遇到小朋友，家长要主动让孩子分给小朋友，这样小朋友也会 亲近孩子的。
2，孩子有了新玩具，应主动邀请其他小朋友一起玩，切不可把着玩具让其他小朋友眼馋。否则小朋会逐渐疏远孩子的。
3 如若孩子看到别的小朋友的玩具执意要玩或去动手去抢 ，这时家长要用商量、友好的口气说服小朋友和自己的孩子共同分享，或用自己的东西去交换， 这样也可拉近孩子和小朋友之间的距离。使他们很快就成了朋友。

总之孩子的一切行为，都在于家长的教育，家长的品行同样影响着孩子的作为。父母是孩子的榜样。

网友问：我的孩子两岁了，教他和小朋友分享，社区里小朋友很多，开始交换玩具玩，有的小朋友抢玩具他就哭，后来发展到小朋友准备走过来，他就喝斥人家，我们教他见小朋友握握手，但是做不到。
【鲁杰】去早教班看到五颜六色不敢碰、不敢玩玩具，这些都是一体的，感知觉太敏感，训练又太少了，这特别需要家长全程投入的玩游戏，一个人做游戏的时候是放松了。父母的个性很可能有一个甚至两个人都是偏内向和文静的，都不愿太大的刺激，家里比较好静，有可能在当地没有太多的朋友，或者老人带，不管什么样的情况，爸爸妈妈开始完善自己的个性，然后才能改变。我碰到这样一个家长，你有什么事跟我说，孩子的玩具总是被抢，抢完了就回去了，我跟他说，下一次一定要抢回来，但是又哭着回来了，我说你怎么教的，他是用嘴教的，不是动作，你把玩具放下来，把你的胳膊给我，而不是感知觉动作一起来上。
【主持人】关于分享的概念，我的儿子，有些小孩偏向于两个抢玩具，他总是被抢的，比如抢走了玩具，这个问题看似很小的问题，实际上很复杂的问题。当时两个孩子的所处状态以及被抢以后的心理状态，要做一个用心的父母，光说孩子玩具被抢，我觉得没有说到点上，孩子被抢了以后，如果面对面咨询会很详细。
【鲁杰】很可能这个孩子在别的孩子是小霸王，在他就被抢了。
【主持人】抢了玩具以后，我不太赞成鼓励孩子抢回来，我觉得父母本能的反应，我的孩子受欺负马上用武力方式去解决，我体会孩子做不到。
【鲁杰】我跟你说能做到的孩子不用说也能做到，告诉他抢，抢不到的话，他也会自卑个压抑。
【主持人】他的玩具被抢了，告诉他可以玩别的玩具，别的小朋友抢走，觉得没什么，但是你说了，不行，你得抢回来，觉得是一个事了。
【鲁杰】提取了对自己评价很低了。分析具体情形，这个妈妈从小到大自身有判断是非的标准，然后来区分这一件具体的事，妈妈爸爸鼓励孩子，给搭一个桥梁，是孩子的玩具也得要回来。
【主持人】首先看这个玩具归属谁，你的玩具抢走了，还是公共的玩具。
【鲁杰】在家里的时候要练力量、速度，速度的游戏、上下楼梯、来回抓握抢的游戏，爸爸和孩子一块抢桌上的东西，练习实力，不但是力量和速度还有心理的意志，一个人心里有意志的话，力量小，也能让别人退缩。

小时候，只知道分享玩具，食品才是最好的，渐渐长大了，才知道，精神上的分享才是最为快乐的！
前几天，我得到了“沪港杯”现场写作小能手邀请赛的一个奖杯。回到家，我迫不及待地把红盒子打开，里面的奖杯在阳光中泛出五彩缤纷的色泽，杯体内的银字清晰可见。外婆外公看了，顿时眉开眼笑，不停地夸我，我心里像灌了蜜一般甜，随后他们又十分郑重地把奖杯摆来摆去寻找最佳位置……待我做完了一半作业，妈妈回来了，我立刻把奖杯拿出来给她看，妈妈笑了，她先表扬了我几句，又跟我提出了更高的要求和希望：“今天看到了这个奖杯，我是肯定你在作文方面出色的。但希望你在今后每一个比赛中都能有如此成绩！”我连连点头。
我知道，今天自己并不是在物质上做了一次简单的分享，而是在精神上分享着喜悦，成功的喜悦。这种看不见的分享往往能深刻地在人心中萌芽，让别人多一倍享受自己贡献的快乐。
精神上的分享和物质上的分享是不同的，我想起了培根的名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐。是啊，用自己的成功让他人快乐，难道不是种了不起的分享吗？

1、教会孩子掌握玩的技巧，然后让孩子主动去招乎，说“朋友，这东西要这样玩才好玩。”必定成功。
2、交换玩具。
3、让孩子说“明天我妈要给我买好玩的玩具在套近乎，然后说你今天给我玩一下，我明天就把新玩具给你玩一下。”不过你要对现给小孩的承诺，不然负面影响会更大。

　　1、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。
　　2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。
　　3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。

答：孩子的生活中少不了玩具，有玩具的地方就会有争抢。分享一下我家老大的真实案例：5岁的小跳带了新买的玩具下楼玩耍，一会儿哭哭啼啼的跑回来，跟奶奶说：XXX抢走了我的玩具，我要打死他！
　　本来在敲字的我心里一惊，赶紧跑过来，耐心地听他说完前因后果：对方跟他交换了玩具，然后他想换回来，对方不愿意，拿着玩具跑走了。我跟他商量的解决办法是这样的：
　　第一：对方的玩具扔哪里了，捡回来，等会儿还给人家;
　　第二：找到这个小朋友，要回属于自己的玩具;
　　第三：你可以选择继续跟他玩，也可以不跟他玩。
　　他表示同意了，我的介入，让我顺利执行了前两步，临走的时候他按捺不住，非要打对方，被我拉开了。通过这个事情，我总结出两个问题，也是很多妈妈都会遇到的关于玩具的问题：
　　1、玩具一定要跟别人分享吗?
　　不一定。
　　玩具分三类：自己的，别人的和大家的。我们要尊重孩子的主权意识。对于孩子自己的玩具，分享是好事，但这是你的玩具，你有掌控权，就算交换了，随时也可以拿回来;
　　至于别人孩子的玩具，人家高兴分享就分享，但是没有必要和你分享;
　　对大家的玩具(比如兄弟姐妹间共享的、或者公共场合的)，坚决不能独自霸占。
　　2、如何培养孩子分享玩具的意识呢?
　　虽然玩具不一定非要分享，但还是需要鼓励孩子学会分享。有两个方法跟孩子讲：一是设定时间，比如一个大家都想要的玩具，定时让每个人玩5分钟，再让给另外的孩子玩，教会孩子等待和耐心;
　　另一种是互换，也就是上面案例提到的，你希望玩对方的玩具，那么你的玩具也要给对方玩，学会互惠互利在人际交往，但是对方要拿回属于自己的玩具时，必须尽快归还给人家，这是物品归属权的问题。
　　总之，对待分享玩具也好、抢玩具也罢，父母的态度应该是让孩子感觉到：你是被保护和重视的，抢玩具是不对的，自己的权益要自己维护。

开发智力的啊，既可以玩的，又可以学习的，如檵木啊，魔方啊之类的。