小班幼儿年龄特点:1、开始摆脱自我中心,学习按指令行动,同时其生活自理能力增强。2、行为受情绪支配作用大,情绪仍然很不稳定。3、移情能力有了很大的发展,对他人的情感反应敏感性增强。4、开始认同、接纳同伴与教师。5、动作的协调性增强。6、具有强烈的好奇心。7、认知范围扩大,形成与生活经验有关的概念。
8.认识很大程度依赖于行动,并且易受外部事物及自己情绪的影响,无意性占优势。由于有意注意水平低下,儿童观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。
9.模仿性强,小班幼儿爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期儿童的主要学习方式。如:喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等,还喜欢学同伴的样子。游戏时喜欢与同伴担任同样的角色。
10.能用简单语言表达自己的感觉与需要,基本掌握本地区语言的全部语音,但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快,尤其是实词增长更为迅速。
11.产生了美术表现的愿望,美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。
12.喜欢音乐表现,能唱简单歌曲小班幼儿喜欢学唱歌,尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪强烈的歌曲产生很大的兴趣,会反复地跟着唱。
大班幼儿年龄特点是:5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。
1、大班幼儿年龄特点偏向于言语和行动力的改变。
2、孩子言语方面的改变,从无时无刻的哭闹变成主动询问和讲解自身事情。
3、孩子行动力的改变,从吵闹的到处玩耍变成安稳的在家选择适合自己的游戏。
家长要根据年龄特点对孩子进行正确的引导
孩子在不断成长的过程中,思想和能力都会有明显的改变,家长可以通过孩子说话的方式和行动力的表现,进行详细的了解和记录,这样能够更加清楚地了解孩子改变的地方。
孩子在接触学校的时候,有明显的抵触心理,在主动接触老师和同学之后,孩子内心抵触的心理就会逐渐消散,一些基础知识,孩子也能通过老师和同学的引导进行改变。
大班幼儿年龄特点是:5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。
1、大班幼儿年龄特点偏向于言语和行动力的改变。
2、孩子言语方面的改变,从无时无刻的哭闹变成主动询问和讲解自身事情。
3、孩子行动力的改变,从吵闹的到处玩耍变成安稳的在家选择适合自己的游戏。
家长要根据年龄特点对孩子进行正确的引导
孩子在不断成长的过程中,思想和能力都会有明显的改变,家长可以通过孩子说话的方式和行动力的表现,进行详细的了解和记录,这样能够更加清楚地了解孩子改变的地方。
孩子在接触学校的时候,有明显的抵触心理,在主动接触老师和同学之后,孩子内心抵触的心理就会逐渐消散,一些基础知识,孩子也能通过老师和同学的引导进行改变。