4岁早教课程示范课儿歌

“示范课”顾名思义就是对现行教学起到“示范”作用，是组织者有目的、有计划、有组织的活动，每次活动主题鲜明，任务明确，引领全体教师向“理想课堂”发展。这是一项有意义的校本教研活动。

示范课的问题：

在一些公开的示范课上，经常有教者为了追求题目的新颖，弃书不用。甚至整节课下来，学生基本不用看书。全部是书本外的素材，题目，练习。其实这种做法是非常不可取的。在省初中数学培训中，一些专家特别指出，我们的教学一定要以课本为本。

丢弃了课本，也就意味着丢弃了你最好的上课材料。我记得在某次市级示范课巡展中，有位教者放弃了教材中的一个素材，转而自己设计了一个相类似的问题，但是很遗憾，他把一个不起眼的条件忘了，而使整个题目有个重大的缺陷，课后这也成了本节课最大的瑕疵。

0～6个月

宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源；可以控制头的运动，喜欢翻滚，玩自己的手脚，让身体摆出一些姿势；会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。

6～10个月宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步；开始能解决简单的问题，比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了；常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。

10～16个月

宝宝已经成为老练的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候，父母需要做出回应，让他们知道他们说的话很重要，因为双向交流对宝宝的智力开发至关重要。虽然宝宝还不能用语言来表达，但是已经能听懂你的意思，假如你问狗狗在哪里，他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法传递给爸爸妈妈。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事；如果指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。

16～22个月宝宝能运用所掌握的技能出色地解决问题了。他们会试着制定动作计划，知道采取哪些行动，以怎样的顺序能达到目的，了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键，因为这意味着他们明白如何通过行动满足需要。他们会观察和模仿爸爸妈妈的行为，开始了解如何有目的地使用物品，以及利用习得的知识达到目的，比如打电话、抹口红、扮家家。他们开始学习说话，每天都能学会很多新词。但此时宝宝正处于自我意识的萌芽期，尽管仍然依赖于你，却又常常和你作对，最喜欢说的词语就是“不要”和“我的”。

22～28个月

孩子开始用词汇和符号来交流和思考。“符号联想力”是开启智力的金钥匙，可以培养孩子的沟通能力和语言能力，帮助他们感觉和思考，对于他们社交、情感和智力的成长非常重要。他们会画喜欢的小饼干，表现它看起来的样子和吃起来的味道，再用语言来表达对它的喜爱。他们会设计游戏，再假扮游戏角色。他们会研究东西是怎么组装起来的、怎么工作的。他们会反复阅读喜欢的书籍，知道故事情节的发展，再将故事一遍又一遍讲给你听。

28～36个月孩子具备出色的抽象思考能力。他们开始理性思考，开始理解事物为什么是这样。他们对符号的理解是阅读和数学的基础。更重要的是，逻辑思维能帮助他们明辨是非，培养良好的品行与道德观念，做出适当的选择。无论在日常生活中还是互动游戏中，他们开始以较为复杂的方式表达自己的想法，创作有逻辑关系的故事，想象力也迅速发展。宝宝开始喜欢和同伴在一起，慢慢学着与人分享。

年糕妈妈在家课程（0个月-6岁及妈妈课程）

年糕妈妈早教盒子里面有400多个早教视频，按照年龄段会有不同类型的视频，还有100种早教教具，在家就能上早教，不用再往早教班跑了   

早教课程的内容因不同机构和年龄段而异，但大多涉及以下几个方面：

1.运动与体能发展：促进婴幼儿的运动和体能发展，包括各种基础动作、肢体协调能力和肌肉力量训练等。

2.语言和认知能力：通过游戏和互动，帮助婴幼儿提高语言和认知能力，包括语音模仿让茄、词汇积累、听力训练、逻辑思维等。

3.社交和情感能力：通过亲子互动、合作游戏等方式，培养婴幼儿的社交和情感能力，包括与人交往的技巧、情感表达和控制等。

4.艺术和创造力：通过绘画、卜滑轮手工、音乐、舞蹈等多种艺术形式，促进婴幼儿的创造力和审美能力发展。

5.知识和技能：针对不同年龄段的婴幼儿，适度引导和教授相关知识和技能，如早期阅读、生活自理能力等。

需要注意的是，早教课程应该注重游戏和互动，避免过度教条化和单一化，同时应该尊重婴幼儿的个体差异和发展规律，不要强求过型信早的学习和进步。