篇一:关于摇篮的现代诗诗歌朗诵
那一叶悠扬
绕过打麦场
躲着
老屋窗前大叶杨下
张望
清凉的风
漫过玻璃吻上额头
热浪
透过冰冷的针尖
滴、滴……
流遍脉络
沙沙的叶
唱着不流利的
童歌
召唤着我的心
飞向远方
哞哞的牛叫声
清脆的鸟鸣
稚嫩的歌声
悦耳的吉他
……
我听见
古老的牧童的笛音
一圈一圈像
那只鹰
盘旋在饮烟之中
寻觅
即将静谧的烟火
人间
过了许多时光
终于有开心声响
我想
心上没有锁
即使残缺的世界
爱的翅膀
周边的风
仍谱一曲荡气回肠
小憩在
昨天的阳光里
采集到你睛目里的
挚爱之情
摇篮
放满了诗集
你不在
那时吟唱着醉人的
儿歌
心墙终被化解
我读懂了
心善时
无声的境界
篇二:关于摇篮的现代诗诗歌朗诵
我面前的大海
非常浩瀚
是我最喜欢的景观
天天来到海面
逡巡一番
已成习惯
大海就是我的摇篮
我这一叶小舟在海上游弋时
海浪会依在小舟边
催促着小舟快速向前
小舟有时累了
行驶得很慢
想在海的摇篮里享受甘甜
此时
海浪会拍打着小舟快快驶进港湾
摇动小舟快快入眠
憩息片刻
继续巡视在海面
为大海守望着浩瀚的海域
不让外敌来侵犯
篇三:关于摇篮的现代诗诗歌朗诵
这月色和着枯木的枝影
和着恋爱的神经
来人间雍容
在床前通明
我化一缕清风
拂醒摇篮里的孩童
我轻打量不作声
看他那睡意朦胧
他说他辨识不清
我说你毋须在意
反正我来时
你还未有生命
他说他早已知晓
我和他一度的相逢
就在我沉默的离去
摇篮里的新生
篇四:关于摇篮的现代诗诗歌朗诵
爸爸的摇篮
是臂肘的港湾
是甜美的奉献
摇碎了天边的星星
摇静了飘曳的柳尖
爸爸的摇篮
是舒缓的港湾
是丝丝的恬淡
有无言的美丽
有永恒的祈盼
爸爸的摇篮
是甜蜜的港湾
是雨露的心田
抚育挚爱儿女
抚慰未来的心愿
爸爸的摇篮
是诚实的港湾
是别样的爱恋
把握今朝的希冀
擎起明天的永远!
篇五:关于摇篮的现代诗诗歌朗诵
忘记了那个人,只记得天上的那颗星
她一夜不睡
就那样守着窗户里熟睡的人儿
她用她温柔的衣袖
飘进一屋子清幽的莲香
那些有毒的香味,让我再也不能自救
让我沉沉入睡而没有噩梦
忘记了那个人,窗外那颗星一直陪着我
我用羞涩的喉咙为她唱首歌
只有她的心能听懂
只有她会为那嘶哑的喉咙陶醉
我用笨拙的手写了一首诗
我要把我的诗发表
发表在她那本杂志里
那里有一个用灵魂读这首诗的读者
只有她会让这首诗永恒
吮吸着你一缕缕有毒的香
哼着给她听的歌
每一个夜
我就像婴儿安睡在她的摇篮
朗诵是指大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。
朗诵与朗读的区别:指代不同、出处不同、侧重点不同
一、指代不同
1、朗诵:高声吟诵;大声诵读。
2、朗读:清晰响亮地把文章念出来。
二、出处不同
1、朗诵:韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》:“晚会上还有朗诵和话剧,这些节目全不长。”
2、朗读:唐·李商隐 《与陶进士书》:“出其书,乃复有置之而不暇读者,又有默而视之不暇朗读者,又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”
白话释义:唐·李商隐 《与陶进士书》:“从他的书,于是又有置的而没有时间读的,又有默默地看着不顾朗读者,又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”
三、侧重点不同
1、朗诵:把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗读:一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点的基本功;就语言学习而言,无论中文还是英文等任何语言学习,朗读都有着重要的位置。
28×1/2+3=14+3=17人
诗歌朗诵与经典诵读的区别,主要在于内容不同。诗歌朗诵的内容是古今中外的所有诗歌,不管是不是经典的都可以朗诵;经典诵读的内容不仅有经典的诗歌,还包括经典的小说、散文、书信等,但前提必须是经典的。