幼儿教资面试儿歌活动设计

设计理念：创设现代、生态、温馨、艺术、安全、自主、多元的儿童之家，让每个孩子真正享受属于他们自己的快乐天地!
设计思路：
现代——设计依据：当今的幼儿是将来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培育出符合现代化社会需求的人才。
生态——设计依据：根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发扬境教的功能，有利于幼儿身心健康和谐发展。建立戏水池、仿沙滩、种植园、草坡、水族馆、动物角等，营建鸟语花香、绿色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。
温馨——设计依据：幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔软的色彩、适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。
艺术——设计依据：赋有艺术的环境创设，能够培育孩童赏识美、感触美、和发明美的才能，并能熏陶孩童的情趣。
安全——设计依据：幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。
自主——设计依据：幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。
多元——设计依据：根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多样化的功用活动场所，以满足幼儿多样化发展的需求。

设计理念：创设现代、生态、温馨、艺术、安全、自主、多元的儿童之家，让每个孩子真正享受属于他们自己的快乐天地!

设计思路：

现代——设计依据：当今的幼儿是将来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培育出符合现代化社会需求的人才。

生态——设计依据：根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，创造良好的生态环境，发扬境教的功能，有利于幼儿身心健康和谐发展。建立戏水池、仿沙滩、种植园、草坡、水族馆、动物角等，营建鸟语花香、绿色盎然的天然景观，让孩子在观察中发现，在活动中感知，在动手参与饲养、种植等劳动中懂得保护环境，爱护大自然。

温馨——设计依据：幼儿园是孩子的第二个家，园舍柔软的色彩、适龄的布置都会减少幼儿入园焦虑，给幼儿以安全、温馨的满足感。

艺术——设计依据：赋有艺术的环境创设，能够培育孩童赏识美、感触美、和发明美的才能，并能熏陶孩童的情趣。

安全——设计依据：幼儿园是幼儿生活、学习的重要场所，安全问题，是环境创设的首要因素。

自主——设计依据：幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。

多元——设计依据：根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多样化的功用活动场所，以满足幼儿多样化发展的需求。

幼儿教资活动设计写法如下：

一、活动意图（活动由来）：

设计意图主要是阐述该主题产生的原因及与幼儿的关系，包括：幼儿的兴趣及发展的需要，幼儿已有的经验，幼儿可获得的新经验等，教师开展活动的有利条件，该主题可以达成的目标等。

思路：现象——原因分析——解决方案——达到目标

套路：幼儿（发生了什么）；根据《指南》要求，幼儿应该（幼儿水平发展需要什么）；因此我设计（活动的主要意图和内容），促进幼儿（完成什么目标）。

二、活动名称：一次具体的教育活动的题目

1、具体性：从活动名称能大概了解本次教育活动的主要内容和目标。如：想喝水就去喝、我会做小客人。

2、幼稚性：在取名时要尽量符合儿童化的特点。如：“森林运动会”、“谁对谁不对”。

3、完整性：书写内容要完整，一个完整的教育活动名称应包括：活动类型枝旅、活动名称、年龄班。如大班美术活动：海底世界。

三、活动目标

1、认知目标：对知识性内容的理解掌握（懂）。

常用的表述词汇有：了解、知道、懂得、意识凯搭凯到、理解等。

2、技能目标：对动作技能方面的提高（能）。

常用的表述词汇有：遵守、做到、能够、形成、运用、掌握等。

3、情感目标：情感、价值观、兴趣、习惯的养成（喜盯唤）。

常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持、体验等。

四、活动重点难点

1、活动重点：教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容。

2、活动难点：幼儿难于理解或领会的抽象或复杂的内容。

五、活动准备：

物质准备：材料、空间环境的准备。写清楚活动需要的教学材料：如美术活动需要彩纸、剪刀……

2、经验准备：写清楚知识经验准备，教师的经验和幼儿的经验。比如要进行幼儿涂色的活动，幼儿需要有彩笔、蜡笔画线的基本使用经验。

六、活动过程：

1、过程包括：开始环节（导入环节）、基本（进行）环节、结束环节

2、师幼双方在环节中的互动是教学过程设计的重点。每一环节的语言互动与行为互动等。

3、五步教学法：导入——感知——探索——分享（表现）——结束（延伸）——人认识任何事物、研究任何事物的过程都基于此。

考试的内容有以下：

1、申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识。

2、科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。

3、教育教学、学生指导和班级管理的基本知识

4、拟任教学科专业领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

面试的内容如下：

1、根据现场考官给出的题目编写教案，例如：请设计教案，以健康和社会领域为主，适合大班幼儿的教案。这样的题目是内容自己设定，大的范围会给到你。

2、试讲题目，考生可以自行选择一个签，里面有你要试讲的主题，然后进行准备、撰写教案，最后进行试讲。

3、技能展示包括：唱歌、跳舞、钢琴、绘画、讲故事等几方面。

幼师资格证：是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

【报考条件】：

1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

2、国家现行两种教师资格证制度，自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证，国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，才能获得幼儿教师资格证。

3、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

【准备材料】：

1、二表：教师资格认定申请；申请人思想品德鉴定表。

2、六证：

• 身份证原件和复印件；

• 学历证书原件和复印件；

• 户籍证明；

• 体检合格证明；

• 普通话水平测试等级证书原件和复印件；

• 教育学、心理学学习成绩证明。

【考试制度】：参加前款所列教师资格考试，考试科目全部及格的，发给教师资格考试合格证明；当年考试不及格的科目，可以在下一年度补考；经补考仍有一门或者一门以上科目不及格的，应当重新参加全部考试科目的考试。