小班儿歌月亮走

活动目标： 1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。 2）、引导幼儿运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达。 3）、采用游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。 4）、通过游戏让幼儿懂得要听妈妈的话，做个懂事、听话的好孩子。 活动准备： 1、知识经验的准备：利用日常生活中各环节，初步让幼儿感受方位词，并丰富幼儿的生活经验。 2、物质准备： 1）、多媒体电脑课件、录音机、磁带（音乐磁带和录有教师讲话的磁带） 2）、课前与幼儿一起玩毛绒玩具，并让幼儿记住它们的名字。 3）、创设游戏的环境：课前将毛绒玩具藏到活动室各角落。 4）、为幼儿提供各种藏身的道具，如：大的纸箱、大的桌布等 活动流程： 1、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 游戏“找朋友”：

教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。

建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。

当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。

好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！

以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。

5《月亮走我也走》 一教材分析 通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，从而激发他们积极主动地投入创作。本课绘画采用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。 二教学目标 1、 培养学生丰富的想象力。 2、 提高学生绘画表现能力。 3、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的 事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备： 教具：多媒体课件、关于月亮的歌曲、故事等。 学具：水彩笔、油画棒、作业本等。 教学过程： 一想象情境，导入课题 1、 播放《小白船》第一段音乐，请学生闭上眼睛听音乐，感受音 乐中优美情景。（音频播放音乐） 2、 师：歌中唱的是什么？你喜欢月亮吗？ 3、 揭示课题：月亮走我也走。（课件出示课题） 二激发情感，大胆想象
1、 你还知道哪些和月亮有关的歌曲或故事，请你说出或唱出来。 （如小小的船等童谣，猴子捞月亮等故事。） 2、 想象自己心中的月亮：你认为月亮像什么？它会是什么样子？ 它是什么颜色？它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。） 三激发创意，尝试表现 1、 画出我心中的月亮：学生尝试画出一个与众不同的月亮。教师 选择富有创意的学生作品进行简单的赏评。 2、 进一步认识月亮的各种表现方法。（课件展示不同造型的月亮。 画面一：拟人化的月亮，月亮婆婆；画面二：拟物的月亮，月亮船；画面三：画满花纹的月亮；画面四：色彩明亮柔和的月亮。） 3、 我和月亮在一起：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为好朋友 吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。） 四欣赏感受，体会画法 1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。学生大胆表达自己的看法。 （课件逐幅出示课本中的三幅范画） ⑴哪一幅画的色彩最美丽？ ⑵哪一幅画的内容最有趣？ ⑶哪一幅画的月亮最新奇？ 2、引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用。 3、师生共同小结：主体画在中间、画大；主体与画面内容要协调；
色彩鲜艳。 五独立描绘，创新表现 1、 出示作业要求：画一画你和月亮的故事。 2、 学生作业，教师辅导。 六欣赏评价 采用师评和互评的评价方式。发现每个学生身上的亮点，提高学生对美术的兴趣。

首先，在夜晚，只要在没有障碍物的地方都会有月光照射，这就意味着在这些地方，你可以看见月亮!

思考这个问题的时候首先用的物理知识是:光的直线传播，地月的距离，视觉对角度的判断能力。

我们首先来解决一个问题就是:为什么近处的东西不会出现“月亮走，我也走”的情形?

比方说你在公路上走，在公路右侧不远的地方有一棵松树C，在公路右侧有两棵相邻的行道树A 和 B 。当你从a走向B的时候，你可以看到，c和a 和b的相对位置关系明显发生了变化。

如果你和松树的距离越近，则AC和BC的长度越短，你会感觉到角ACB越大;如果你和松树的距离越远，则AC和BC的长度越长，你会感觉到角ACB越小。但是人对于细小角度的判断能力是有限的，例如人的肉眼是难以感觉到手表上时针的移动的。

如果松树远到月亮上的时候，你从A点移到B点后，和松树所形成的夹角小到你无法察觉，所以感觉到AC和BC是平行的，这样就有月亮走，我也走的现象了!

或者说，由于人的平衡觉，人的体位感觉，及本体知觉等因素，人可以感知物体(如月亮)和人的位置(如长轴)的相对角度，当人在移动时，人的长轴和人眼及月亮连线的角度会发生极其微小的变化，由于这个角度的变化无法被人察觉的，所以感觉到月亮和人的相对位置总是没有没有变化的，所以晚在路上看月亮象是跟着自己走!

你有这个感觉的原因是你看到月亮的方向基本不随你的走动而变化，这样和周围随你走动有明显变化的物体比起来，你就觉得月亮在走了



要说为什么方向不变，因为太远了啦，实际上星星，太阳云彩甚至远处的山和远处海上的船如果你已进出的物体作参照的话，也有这个现象

我和阿妈走月亮。
《走月亮》一文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。

月亮月亮迷迷
走路带个烧饼
一边走一边咬
到月底吃完了
下月十五又圆了
天上一个月亮
水里一个月亮
天上月亮尖尖
水里月亮弯弯
天上月亮挂秋千
水里月亮荡小船

当你背对月亮时，月光从你后面照过来，你又知道照到水上是折射，照到地上是漫反射，后面的月光照到水上光线会折射向前，所以那个地方就暗，漫反射从各个地方看就都有光，所以没水的地方就亮。
但是当月光从前面照过来，光正好折射在你那，而且光没有发散，就会觉得那个地方很亮，比漫反射相对起来就亮，所以看上去就是有水的地方亮，没水的地方暗。

当你背对月亮时,月光从你后面照过来,你又知道照到水上是折射,照到地上是漫反射,后面的月光照到水上光线会折射向前,所以那个地方就暗,漫反射从各个地方看就都有光,所以没水的地方就亮.
但是当月光从前面照过来,光正好折射在你那,而且光没有发散,就会觉得那个地方很亮,比漫反射相对起来就亮,所以看上去就是有水的地方亮,没水的地方暗.

当你背对月亮时，月光从你后面照过来，你又知道照到水上是折射，照到地上是漫反射，后面的月光照到水上光线会折射向前，所以那个地方就暗，漫反射从各个地方看就都有光，所以没水的地方就亮。
但是当月光从前面照过来，光正好折射在你那，而且光没有发散，就会觉得那个地方很亮，比漫反射相对起来就亮，所以看上去就是有水的地方亮，没水的地方暗。