吹一口蒲公英

5.(1)小快乐(2)委屈(悲凉)(3)骄傲(自豪)(3分，每空1分)

6.通过环境描写，营造(渲染)了优美温馨的氛围;推动情节的发屉，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫;与标题、结尾相呼应，突出文章主题。(3分，结合具体语境答题，无则酌情扣分)

7.(1)运用比喻的修群手法，形 象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。(2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可)

(2)“微弱’是指他身份低微，工资微薄;“光芒“是指他以自身微弱的力量支持着弟弟，供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前行的道路;表现了他自立自强、勇于担当的优秀品质。 (2分，意对即可)

8.(1)我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。

(2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊•突出了文章的中心，标题简洁明自，(3分，任选一种，言之有理即可)

少年你要看到最远的地方，我坚信你会像蒲公英那样，随风翱翔，到达最远的地方，履行我们的约定，不忘最初的心。
——题记
白白的，轻轻的，随风而飘，随风而已，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这就是白色的蒲公英。它他们的再次来到这片田野，看到的仍是三年前的景象。眺眼望去，一大片一大片的白色蒲公英映入了眼帘。它们漫天飞舞着，跳跃着，回旋着，慢慢降落在大地上。就像微风在弹奏着曲子。我闭上眼睛，伸出慢慢接着，握在手心里，让它在我心里驻足，并让它们带我一起飘飞，与云同游，与风共舞。
突然，眼眶里不知不觉流下了眼泪，轻轻的划过我的脸颊，在干燥的皮肤上留下数道曲折的泪线，我不愿擦拭，就让它无声的流着，独自坐在蒲公英旁边。三年了。再次来到这儿，飞舞的蒲公英还在，可少年，你在哪，还记得当年的约定吗？
仍记得三年前，在那一缕阳光下，一位少年手里，一只小小的白色毛球在微风中快乐的晃着小脑袋。少年穿着白色的衬衣，低着头，静静的呆在蒲公英当中，没有人知道他为什么会喜欢这种小花草，而他也从不向人提起。只见他偶尔抬起头，轻轻地吹散了手中的蒲公英。“你不开心吗”？这时一个稚嫩的女孩声音在他身边传来，一个比他小几岁的女孩子来到了他的身边，小女孩说：你不要不开心呀，你看，这蒲公英多美啊。她轻轻的吹了一下眼前的蒲公英，只见许多绒球轻轻的飘散开来，在微风中起舞了。“你的朋友不跟你玩吗”，“我没有朋友”，“那我们以后就是朋友了”，小女孩笑呵呵的说道。少年一震，他再次看向那个小女孩，他顿时觉得那个天真笑容，就是心中的天使。从此。田野里多了两个小孩子开心玩耍的身影。他们也静静坐在蒲公英旁边。少年说：蒲公英真美，就像我妈妈一样。原来，少年的妈妈已经去世，而蒲公英是他妈妈留给他美好的回忆，是他心灵的寄托。少年问小女孩：我们会是永远的朋友吗？“当然，我们会是一生的好朋友”“那我哪天像蒲公英一样飞走了呢”，你要去哪呀？小女孩说：“不管你去哪吧，我们都是最好的朋友，你每年都要回来这里看看我哦”“好的”。少年应承到。
一周后，少年果然消失了，小女孩每天都会去田野里，但都见不到少年。两年后，小女孩也跟随父母去了另一个城市，但她心里一直惦记着那个少年。三年过去了，小女孩回来了，她还在等那个少年，有一天，一位阿姨悄悄的告诉她：那个少年永远不会回来了，他已经过世了。原来少年有重病，无法治愈，两年前就过世了。。。。。。
伤感一直伴随着小女孩，她也从未忘记那个约定，但约定却无法再实现，她心里依然把少年当作最好的朋友，看着飞舞的蒲公英，她感觉少年化成了蒲公英。就在她的身边飞舞。她依然有空就会来到那片田野，静静地看着漫天飞舞的蒲公英，思绪飘摇。

【答案】【小题1】（1）小快乐（2）委屈（悲凉）（3）骄傲（自豪）（3分，每空1分）
【小题2】通过环境描写1分，营造（渲染）了优美温馨的氛围1分；推动情节的发展，为下文引出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应，突出文章主题。（3分，结合具体语境答题，吾则酌情扣分）
【小题3】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快乐。（2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可）
【小题4】（1）我赞同用原来的标题。因为“风吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。（2）我赞同用“兄弟情”这个标题，因为这个标既既概括了文章的主要内容，又表选出了兄弟之间的深厚情谊·突出了文章的中心，标题简洁明自，（3分，任选一种，言之有理即可）
【答案解析】【小题1】
试题分析：阅读全文，梳理情节，抓住描写“他”心理活动的有关内容，用词语来概括其心理特征来填空。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】
试题分析：首先要了解划线句为景物描写，属于环境描写。其主要作用有交代故事的环境、铺垫情节、表达人物的情感、烘托人物形象等作用，要根据内容来具体分析。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
【小题3】
试题分析：点明人物描写的方法，从表达人物动作行为的特点和内心的情感来说明描写的作用，要用评价语“生动形象”。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：可从语言的特点和表达文意方面来说明赞同哪一个标题的理由。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

这几张符合较黑色调为主要求，比较大些，也较创意或好看的

电影《玉子》

是奉俊昊执导，安瑞贤、蒂尔达·斯文顿、保罗·达诺等主演的冒险类电影，于2017年5月19日在戛纳电影节上映。

该片讲述了带着秘密出生的巨大生物“玉子”和与它一起在江原道山谷长大的少女美子之间结下真挚友谊并展开奇异旅行的冒险故事。

...实只要想一下就很令人爱不了,这就如小小的蒲公英盖在一朵大的向日葵花上一样,根本不可能达到... 吹气式接吻 ...轻柔的接吻到拥吻,经过一段很长时间后,稍稍分开嘴唇,然后再度碰触,轻轻将气息吹入对方口中......实只要想一下就很令人爱不了,这就如小小的蒲公英盖在一朵大的向日葵花上一样,根本不可能…

人们都说吹蒲公英很唯美，本来想美美的拍一张吹蒲公英的照片，结果差点把肺给吹出来。

因为它想去探寻遥远的天空。虽然不太肯定自己的方向，但是希望自己能走得远一点。