1、让幼儿讲述水与人们的密切关系,了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴,应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水,保护水资源。
2 活动准备:1、ppt课件:如果没有水
2、ppt课件:水的作用
3 活动过程:
一、情景导入活动
1、教师拿着水杯喝水。
教师:小朋友,你们想喝水吗
2、请幼儿拿水杯喝水。
提问:喝完水有什么感觉我们喝的是什么水
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的
出示自来水净水过程图片,向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗
江河里的水不清洁,不能直接饮用,自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒,变成自来水,透过自来水管道输送到各个地方,我们打开水龙头,自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系。
1、ppt课件:水的作用,了解水对人们的作用。
2、ppt课件:我们人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做饭,没有了水,我们就没有水喝,就会口渴,没有了水我么就不能生活。
3、节约用水,爱护水资源。
(1)教育幼儿要珍惜水资源,节约用水,不要随便把水浪费掉。
(2)水的用处那么多,我们就应怎样节约用水
(让幼儿自由讨论,教师提示幼儿讲出:
我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应立刻关起来
四、活动结束
1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处,对人们也有很多用处,所以,水是我们的好朋友,我们要节约用水,好好保护水资源。
3、记住国家节水标志,以及世界爱水日。
大班社会活动《谁最能干》介绍如下:
教学目的:
1.培养学生观察能力和判断力;
2.激发学生的自信心和团队合作意识;
3.提高学生的口头表达能力和思维敏捷度
教学时间:1节课时,约45分钟
教学内容与步骤:
Step 1:导入新课(5分钟)1.老师向学生介绍本节课的主题:《谁最能干》社会活动;2.老师让学生分组进行活动。
Step 2:简短的活动介绍(5分钟)
1.以小组为单位,学生自由发挥,讨论本活动的规则和细节;
2.每组从自己的邻座老师那里拿到一张用于观察、评价同学表现的表现。
意义:
通过这节课,和这块展板,我们的宝贝们的自理能力在一天天的进步,越来越像个小大人了。
通过这块展板,也让我们的家长们亲眼看到了自己的孩子有多能干,他们不像家长们在家看到的那样,吃饭要喂,衣服和鞋子都不会穿,其实他们正在慢慢长大,正在学会许多本领,家长们,老师们,让我们的宝贝放手去做吧。
教案一般书写分为四个步骤:第一部分;开始部分,也就是导入;第二部分基本部分(也就是授课的过程);第三部分结束部分(教师小结活动);第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。
大班社会活动《谁最能干》介绍如下:
教学目的:
1.培养学生观察能力和判断力;
2.激发学生的自信心和团队合作意识;
3.提高学生的口头表达能力和思维敏捷度
教学时间:1节课时,约45分钟
教学内容与步骤:
Step 1:导入新课(5分钟)1.老师向学生介绍本节课的主题:《谁最能干》社会活动;2.老师让学生分组进行活动。
Step 2:简短的活动介绍(5分钟)
1.以小组为单位,学生自由发挥,讨论本活动的规则和细节;
2.每组从自己的邻座老师那里拿到一张用于观察、评价同学表现的表现。
意义:
通过这节课,和这块展板,我们的宝贝们的自理能力在一天天的进步,越来越像个小大人了。
通过这块展板,也让我们的家长们亲眼看到了自己的孩子有多能干,他们不像家长们在家看到的那样,吃饭要喂,衣服和鞋子都不会穿,其实他们正在慢慢长大,正在学会许多本领,家长们,老师们,让我们的宝贝放手去做吧。
放风筝是孩子们最喜欢的户外运动形式,必然也对风筝有着浓厚的兴趣,比如风筝从哪里来?是怎么做的?风筝放飞原理?风筝的由来等等,所以我设计了这一活动。