幼儿小班教案《老鼠钻洞》
《老鼠钻洞》是幼儿园小班的一个活动。下面是我为大家收集的关于幼儿小班教案《老鼠钻洞》【,欢迎大家阅读!
设计意图
老鼠钻洞是小班的一节体育游戏,旨在让幼儿钻过50-60厘米高的障碍物,并乐意钻来钻去。能听指令做游戏,遵守游戏规则,我根据小班的情境游戏占优势的年龄特点,用“森林探险”引出整个活动,提高幼儿兴趣。首先“小老鼠钻洞”,认识钻圈,熟悉钻洞的要领;随后“猫和老鼠”游戏加深活动难度,要求小老鼠既拿“粮食”钻洞,又要躲开花猫的追击;最后以去海边玩耍放松活动结束。整个活动中“森林探险”这一主题贯穿整个过程,既与活动目标相吻合,又让幼儿体验游戏的快乐。
活动目标
1.能钻过50-60厘米高的障碍物,并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏,遵守游戏规则。
活动准备
小老鼠、小猫头饰,钻圈若干,四只篮子,沙包若干,游戏音乐,活动课件。
活动过程
一、情景导入
教师扮鼠妈妈,幼儿扮老鼠。
师:“今天鼠妈妈带领鼠宝宝去森林探险咯,大家想去吗?可是探险必须要有一个强健的身体,现在让我们一起锻炼一下我们的身体吧。”
热身活动。
师:“好了,老鼠宝宝锻炼完毕,我们浑身充满能量了,向我们的森林探险,出发!”
二、森林探险之“小老鼠钻洞”
(一)认识钻圈,幼儿展示自己的钻圈动作。
师:“咦,这是什么?它是用来干嘛的?”幼:“钻圈,是用来钻的。”师:“这个是我们的老鼠洞,鼠宝宝会钻吗?下面我请几个鼠宝宝来钻一下。”
稍作点评,请幼儿一起钻。
(二)教师小结钻圈要领:双膝玩玩,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
师:“刚才鼠宝宝们钻的特别好,但是某某老鼠是爬过去的,没有钻,大家注意,钻的时候一定要双膝玩玩,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。现在我们请某某小老鼠钻一下,我们一起学一下。”
幼儿再次自由钻洞。
(三)引导幼儿去钻多个“洞”,反复练习钻的动作技巧。
师:“鼠宝宝不要只钻自己的.洞哦,我们可以钻到别人家里去串门哦。”
教师小结。
三、森林探险之“猫和老鼠”。
(一)将钻圈围成一个大圆圈,“小老鼠”站在圈里,圈外放若干“粮食”(沙包),另一教师扮猫,在圈外做睡觉动作。
师:“刚才鼠宝宝都会钻老鼠洞了,我们继续我们的森林探险吧,出发!咦,这里有一个好大的老鼠洞啊,那边是什么?” 幼:“小花猫。”师:“嘘,小花猫睡着了,我们可不要吵醒它,现在我们赶紧钻进洞里藏起来。”进洞后,师:“好饿哦,可是洞里没有一点粮食了,怎么办呢?”引导老鼠宝宝去洞外“偷”粮食。
(二)游戏开始,“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋),再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻,不要惊动“大花猫”。“大花猫”醒来“喵喵喵”,站起来抓“小老鼠”,“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
提醒老鼠宝宝注意安全。
(三)教师小结,幼儿再次游戏。
四、放松活动
师:“刚才鼠宝宝玩的开心吗?现在鼠妈妈带鼠宝宝去海边玩耍咯。”跟随音乐扮演海浪、海草、小鱼、鲨鱼等进行放松活动。
师:“瞧!太阳快落山了,鼠宝宝排好队,跟妈妈一起回家吧。”游戏结束。
活动目标:
1、练习钻过高70厘米的线和“走钢丝“的动作。
2.通过观察动作自己练习,逐步掌握钻和平衡的动作要领。
3.感受“跳跳糖”游戏的愉快情绪。
活动准备:
1.松紧带上面系了许多小铃。
2.松紧带距地面70厘米高。
3.猫头饰一个。
活动过程:
一.准备活动—小手和小脚。
二.游戏活动。
1.小老鼠钻洞。
幼儿扮小老鼠,教师扮鼠妈妈,带领幼儿钻过70厘米高的线。要求幼儿一个跟着一个钻“墙洞”,不能碰响墙上的小铃。接着,教师带领幼儿一个跟着一个练习脚尖对着脚跟一步一步地走“钢丝”,保持身体平衡,进行钻和平衡练习,游戏可进行3~4遍。
2.猫和老鼠。
教师扮老猫,坐在系松紧带的绳边,做睡觉动作,其他幼儿扮成小老鼠。游戏开始,“小老鼠”一个跟着一个钻过“墙洞”,走成一个大圆圈,若有个别幼儿触想了小铃,老猫边睁开眼睛说:“喵喵喵。”站起来抓“老鼠”,老鼠便四散地躲闪跑,被老鼠抓到的老鼠,“老猫”假装咬“老鼠”一口,然后,游戏可重新进行。游戏可进行2~3次。
三.放松活动—跳跳糖。
幼儿站在大圆圈上,扮成跳跳糖,教师带领幼儿边念儿歌边做跳的动作。当念到“跳到嘴里”时,全班幼儿跳进大圈里;当念到“没有了”,全班幼儿停止跳动并蹲下。游戏可进行3~4遍。
;作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是我整理的中班健康教案:钻洞洞,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、尝试用身体建构各种不同的洞,练习钻爬的技能。
2、养成与同伴合作游戏的习惯,分享自己的创造成果,激发幼儿的成就感。
活动准备:
选个有圆圈的场地(内有白点),在圆圈上用粉笔画上四个五角星。
活动过程:
一、热身运动。
师:今天天气这么好,我们一起来做运动吧!(做身体各种关节运动)
二、师表演肢体造型,幼儿尝试钻山洞。
1、教师表演肢体造型,请两名幼儿示范钻洞。
师:今天,我给小朋友做个人体造型表演。(师做造型)
我做的造型像什么呢?那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢?(请两名幼儿示范钻洞)
2、教师展示肢体造型,幼儿钻洞。
师:我换个造型,请几个小朋友再来钻山洞。(请一组幼儿来钻山洞)
三、幼儿尝试肢体造型,探索不同的搭洞和钻洞的身体动作。
1、男孩搭洞,女孩钻洞。
师:我搭的山洞好玩吗?那你们能用身体搭出更好的洞洞吗?
请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,女孩子用身体钻洞洞。
2、女孩搭洞,男孩钻洞。
师:现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞,男孩子用身体钻洞洞。
3、交流分享经验。
师:谁来告诉展示一下自己搭了什么洞洞?别人是用什么方法钻洞洞的?
四、集体游戏:小汽车钻山洞。
1、师交待游戏规则:
(1)师请一半幼儿两人合作搭山洞,其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。
(2)师:大家看,除了圆点,老师还为你们准备了一些五角星,那是为两个好朋友一起搭山洞准备的,谁愿意和自己的好朋友一起来?(教师请几位幼儿合作搭好山洞)看,这么多有趣的山洞,我们一起开着小汽车穿山洞吧!
2、进行游戏。可视情况交换进行游戏。
3、教师讲评小结。
五、放松整理,活动结束。
[设计意图]:
2008年在北京举行的奥运会,令全国人民热血沸腾、记忆犹新,对奥运会上五个活泼可爱的吉祥物孩子们更是念念不忘,结合幼儿的兴趣和动作发展特点,我设计了本次活动。
[活动目标]:
1、激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情。
2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并用合适的方式进行钻爬,发展身体的柔韧性和协调性。
3、通过同伴间的合作,体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣。
[活动准备] :
1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡
2、大小不同的球若干。(散放在活动场地两侧)
3、幼儿会玩游戏“捕鱼”,会念儿歌。
4、幼儿对奥运会比赛项目、吉祥物等有初步的了解。
5、奥运会会歌和舒缓音乐。
[重点难点] :
重点:让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并能根据洞的大小用合适的球或身体钻洞。
难点:引导幼儿探索与同伴合作搭洞。
[活动过程]:
一、情景导入:
1、教师头戴欢欢头饰说:嗨,小朋友们好!你们认识我吗?对了,我是福娃欢欢,你们知道2008年奥运会是在哪儿召开的吗?(北京)对了,2008年全世界的优秀运动员都来到北京参加比赛,有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可热闹了,我们的中国健儿拿了51枚奖牌,赢得了全世界第一名。到2012年第三十届奥运会就要举行,小朋友,你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢?今天,我就是来挑选运动员的,待会儿我就和你们一起做一些训练,看谁的反应快、能大胆做动作,就选他参加2012年的奥运会。准备好了吗?好,训练马上开始。
2、做热身运动(放奥运会会歌):头部运动——蛙泳(四散游,抬头换气);下蹲运动——花样游泳(双手并拢向上伸直,随身体扭动下蹲,然后向上跃起);上肢运动——投篮(左右搓步作投篮状);体转运动——(左右射击);腹背运动——举杠铃;跳跃运动——跳远(双脚并拢);放松运动——骑自行车(快骑、慢骑)。
二、搭洞钻洞
1、搭洞
(1)语言引导:要想成为一名优秀的运动员,身体不但要棒,而且要很灵活,身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下:用你的身体来搭洞,看谁的身体最灵巧、搭得洞最多、最奇特。(发散思维)先来问一问,你知道什么样的'洞?引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。
小结:教师以参与者的身份演示自己是怎样搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞,并请幼儿相互交流搭得什么洞。
(2)欢欢:小朋友搭了这么多洞,有很多球宝宝他们都想来钻一钻,我们让他们来试一试能钻过去吗?幼儿尝试,玩一会儿后:男孩女孩分组搭洞,钻洞。第一组,女孩搭男孩钻,第二组男孩搭女孩钻。
2、钻洞
师:刚才,是球宝宝钻洞,我们的身体能不能钻洞呢?我们的身体可比球宝宝要大得多了,所以搭得洞要怎么样才能钻过去?请小朋友找你的好朋友合作,一个搭洞一个钻洞。
提出要求:搭洞的小朋友要搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻洞的的小朋友呢身体不能碰到洞。搭的洞最好和别人的不一样。(请部分幼儿到前面示范)
3、师:小朋友太棒了,想出了这么多搭洞、钻洞的方法,现在我们玩一个游戏,轻松一下吧。
游戏:捕鱼
玩法:教师与一幼儿手拉手搭成渔网状,其他幼儿排成一队鱼贯钻过,边念儿歌“捕鱼”(一网不打鱼,二网晒晒网,三网打上个大鲤鱼。)捕鱼的人不断调整渔网的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网,提醒幼儿不要碰到渔网,当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网,抓住一幼儿,该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。
(1)第一次钻时,渔网与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时,渔网与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时,渔网的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。
三、游戏巩固
师:小朋友表现都很好,我决定把参加2012年奥运会的会员卡发给你们,不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里,要到达动物魔箱得钻过好多洞,只有勇敢的钻过洞的人才能得到。
将幼儿分成两组,带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞,领取会员卡。
四、放松运动
欢欢:小朋友,拿到会员卡高兴吗,这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧!(放舒缓音乐)贝贝是调皮的小鱼,游呀游,游呀游,摇摇尾巴点点头(学小鱼游),晶晶是可爱的大熊猫,走路摇摇又摆摆(学大熊猫走路),我来了,我点燃了奥运圣火,照亮了首都北京(学火焰从下往上燃),迎迎是只藏羚羊,运动起来真漂亮(学藏羚羊慢动作跑),妮妮是只小燕子,飞呀飞,飞呀飞,飞到伦敦迎奥运(学小燕子飞)。
结束:来吧,我们一起飞到外面训练去吧。
[活动反思]:
本次活动把身体运动巧妙的与奥运会联系起来,使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。
首先,教师头戴孩子熟悉和喜欢的福娃欢欢头饰进入,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着,教师以挑选运动员的方式向幼儿发出挑战,进一步点燃了幼儿积极运动、展示自我的强烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随教师开始了下面的热身运动。
紧接着,教师继续以做优秀运动员为引子,引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。教师以和孩子平等的欢欢的身份和孩子一起运动,给他们提供了一个自由的表现、创造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、巧妙迁移,层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞,再到合作搭洞钻洞,以及后面的捕鱼、钻洞取卡游戏无一不是围绕活动目标层层展开、层层推进。因为教师始终是以欢欢的身份参与活动,因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行交流与探讨,从而师幼、幼幼交流平等、积极,幼儿也表现得情绪饱满、活动积极。同时,教师还根据活动方式创设适当的问题情境,根据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整,以便灵活处置计划。可以说,在整个过程中,教师是一切从孩子的兴趣出发,始终以平等的参与者的身份和他们一起游戏、运动的,整个环节是自然过渡的,没有丝毫的生拉硬拽,整个活动让孩子感受到了运动带来的快乐。
你好,这个很好弄吧,参考同事的教案写法,加上讲义书,以及自己所学的专业,很容易就写好了。
希望可以帮到你,加油!课题名称:小兔钻树洞(是什么类型的) 授课教师: 授课班级:(小班、中班还是大班) 授课时间: 月 日 第 周 星期 第 节 一、教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次) 二、教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。 三、教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等) 四、教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等) 五、教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程) 1、引言 导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接 2、阐述、分析、推导等 突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要 3、总结 主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。 作业布置:(延伸)
形容挖的洞很深唯兄贺的四字成语——深不可测。
深不可测
shēn bù kě cè
【解释】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
【出处】明·袁指派宏道《吼山》:“山下石骨为匠者搜去,积水为潭,望之洞黑如墨汁,深不可测。”
【结构】偏正式。
【用法】比喻对事物的情况捉摸不定。一般作谓语、定语、状语。
【正音】测;不能读作“chè”。
【辨形】测;不能写作“策”。
【近义词】高深莫测
【反义词】一目了然
【辨析】~与“高深莫测”有别:~侧重于形容空间距隔;“高深莫测”侧重于形容学问、神态。
【例句】陈教授专业知识渊博;~;令学生叹服。
2. 洞的4字成语别有洞天、
洞若观火、
洞房花烛、
洞察秋毫、
漏尘灶洞百出、
引蛇出洞、
洞烛其奸、
洞隐烛微、
洞天福地、
光明洞彻、
洞悉底蕴、
洞鉴古今、
洞洞灟灟、
门户洞开、
洞烛机先、
洞幽烛微、
通幽洞灵、
洞彻事理、
洞幽察微、
钻天打洞、
洞见肺腑、
洞幽烛远、
空洞无物、
洞见症结、
连闼洞房、
钻洞觅缝、
无洞掘蟹、
七穿八洞、
一洞之网、
洞察一切