中一班儿歌真热闹
中班儿歌真热闹!速求歌词1个回答2024-03-20 02:22
《森林里真热闹》
森林里呀真热闹,
真呀么真热闹喂,
运动会呀开得好,
开呀么开得好哇,
猴子爬树得第一,
好啊好啊好好好,
松鼠跳高最灵巧,
妙呀妙呀妙妙妙,
老熊的跟斗翻呀翻得好哇,
老熊跟斗翻得好,
大象举重呱呱叫呀呱呱叫,
大象举重呱呱叫呱呱叫,
森林里呀真热闹
真呀么真热闹喂
运动会呀开得好
开呀么开得好哇
只有那长颈鹿
哎呀呀,真遭糕
什么运动也不会
哟哟哟,多丢脸
只会把那头颈摇呀摇哇
只会把那头颈摇呀摇
站在旁边看呀么看热闹
站在旁边看热闹
森林里呀真热闹
真呀么真热闹喂
运动会呀开得好
开呀么开得好哇
猴子爬树得第一
好啊好啊好好好
松鼠跳高最灵巧
妙呀妙呀妙妙妙
老熊的跟斗翻呀翻得好哇
老熊跟斗翻得好
大象举重呱呱叫呀呱呱叫
大象举重呱呱叫呱呱叫
小班教案语言热闹的大自然1个回答2024-03-20 23:49
题:1声音对我们轮咐人类有什么好处?2我们为什么不能长时间听噪音?3我们怎样减少噪音?1可以把能发出好听和不好瞎陪听声音的物体画下来贴在墙上,让幼儿知道什么声音好听腊神纯,什么声音不好听,不好听的声音应少听或不听。2请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来,贴在墙上,提示幼儿不发出噪音。1科学区:增添生活中常见的可以发出声音和不能发出...
小班不凑热闹教案1个回答2024-03-04 04:06
觉得没有什么区别的!不知道为什么那么多人挤破头排着队要进公立的幼儿园,可能在价格上私立比公立贵一些(当然我指的是大型的私立幼儿园那些小的私立幼儿园当然就没得比)。但是相比较私立的设施环境会比公立的好一些,教学的内容比公立更多元化一些,毕竟要和历史悠久的公立竞争的话,没有特色是不可能拼的过的啊。小呱是在我们这里比较有名的私立幼儿园。- -哈~没有给私立说好话的意思=
中班音乐舞狮真热闹教案有吗1个回答2024-01-22 09:46
活动目标:1、幼儿通过游戏体验到合作的快乐,培养幼儿之间的相互学习意识;
2、幼儿结合音乐能感受到浓厚的节日气氛,对传统活动舞狮子有一定的了解,
喜爱,初步培养幼儿的民族自豪感;
3、幼儿能大胆的表现狮子的动作神态,引导幼儿大胆的创编舞狮子的动作及狮
子戏球的动作。
活动准备:1、物质准备:(1)狮子的头饰(个数等同于全班人数的一半);狮子尾巴(个数同头饰);绣球若干
(2)传统舞狮子的影象资料,《舞狮子》的音乐。
2、精神准备:幼儿事先对狮子及传统舞狮子有初步的印象,如:在过渡活动中组织幼儿观看《舞狮子》
活动过程:一、开始部分:
1、 律动活动《狮王进行曲》进入活动室;
(1) 引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态及走路的姿势进入活动室
(2) 启发引导幼儿回忆他们记忆中的狮子时的样子
师:狮子是森林之王,你们还记得狮子长什么样么?他都有什么本领?
2、 欣赏影片《舞狮子》并提问
“在影片中,你看到了什么”
“他们是怎么用身体表现狮子的?”
二、进行部分:
1、分发头饰及道具,引导幼儿模仿影片中舞狮子的动作;在模仿过程中,教师
要注意提醒幼儿仔细观察舞狮子的人和拿绣球的人的动作。
师:原来狮子不仅有小朋友们说的本领,他们还会跳舞、玩绣球来庆祝节日呢!
在从前,人们每当过节时就会舞狮子来庆祝节日,表达他们的快乐。快到春节了,我们也来舞狮子庆祝春节吧!
2、播放音乐,幼儿之间三两人一组,分别扮演狮子头、狮子尾和拿锈球的人 ,
自由创编动作,教师知道并提醒幼儿互相学习、互相合作。
3、创编动作之后,教师再次播放音乐,要求幼儿这次要根据带着表情舞狮子,
选出作的好的组来表演,促进幼儿间的相互学习与合作。
3、 组织幼儿有序的交换角色及道具,使幼儿感受到不同角色带来得快乐,体会
与同伴合作的快乐。
三、结束部分:教师组织幼儿有序的将道具分类收回
活动延伸:户外游戏《狮子捉尾巴》和《狮子运动会》
(1)《狮子捉尾巴》:将玩过的的捉尾巴的游戏加以改编,即:两人组成狮子在保证不让对方捉到尾巴的同时去捉对方的尾巴。
(2)《狮子运动会》:过障碍赛跑。规则为两人在保证过程中不能断的前提下以最快的速度穿越障碍,速度快的组为胜。
幼儿园反思小班热闹的小溪1个回答2024-02-18 07:41
本次活动目标基本达成,从幼儿反应来看,目标的设定较合理,或许可以用加深一点难度,师幼互动方面。我尽量夸张地讲述故事,幼儿很容易融入故事情境,对我的提问有积极的回应,这是我认为比较成功的地方。
在活动中,也出现了不少问题,比如对幼儿回答的应变能力较弱,当幼儿的回答与我的预设不一样的时候,比如最后一张图,我是准备让幼儿说一说,野猪和大象为什么又重新种上树呢?幼儿马上有了应答,原因讨论的环节稀里糊涂就没有了。主要是设计这个环节的时候没有考虑充分,不能想当然地认为,应该考虑幼儿的实际情况,另外一个问题是幼儿说的机会太少,没有给他们充分的主动性。我总是急切地想告诉他们答案。其实看得出来他们很想说.在今后的教学中我要学会等待,多给孩子一些说的机会,另外在环节设计方面,不够新颖,正如一些老师说的要学会挖掘教材,换一种思路,会使活动更加有趣达到更好的效果。
《热闹的聚会》小班幼儿教案怎么写?1个回答2024-01-23 08:12
(1)背景
案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间、地点、人物、事情的起因等。如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的,是一所重点学校还是普通学校,是有经验的优秀教师还是年青的新教师,是经过准备的“公开课”还是平时的“家常课”,等等。背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。
(2)主题
案例要有一个主题。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,动笔前都要有一个比较明确的想法。比如学校开展研究性学习活动,不同的研究课题、研究小组、研究阶段,会面临不同的问题、情境、经历,都有自己的独特性。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入,选择并确立主题。
(3)细节
有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进行筛选,有针对性地向读者交代特定的内容。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法,就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程,特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番,说到“掌握”就一笔带过了。
(4)结果
一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果;而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果,将有助于加深对整个过程的内涵的了解。
幼儿园大班艺术〈热闹的音乐会〉1个回答2024-01-27 05:47
设计思路:春天,小动物都做着自己喜欢的运动,在一次大班语言活动中,我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣,他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点,喜欢模仿小动物的动作,更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望,增强歌曲对幼儿的感染力,增强幼儿的健康意识,我根据大班幼儿身心发展的特点,设计了这节音乐活动。
活动目标:
1.让幼儿初步学会演唱歌曲,感受歌曲热闹、欢快的特点。
2. 理解歌曲内容,感受参加集体活动的乐趣。
3. 师幼根据歌曲内容创编简单的动作。
活动准备:
1.《森林里真热闹》课件。
2.录音机、《森林里真热闹》歌曲磁带。
活动过程:
一、 随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。
二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。
1.听歌曲,让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。
2. 看课件,引导幼儿理解歌曲内容,感受参加集体活动的乐趣。
三、 带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词,增强歌曲的表演力。
1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。
2.学唱歌曲。
四、师幼共同创编简单的动作,带领幼儿随音乐表演。
形容热热闹闹的成语有什么?1个回答2024-02-11 05:14
盛况空前、载歌载舞、门庭若市、热闹非凡、人山人海、鼓乐喧天、座无虚席、张灯结彩、车水马龙、人声鼎沸……这些都可以哦,选择一个最适合当前情景的用。
形容热热闹闹的四字成语1个回答2024-02-29 00:50
盛况空前、载歌载舞、仔纤禅门庭若市、热闹非念尘凡、人山人海、鼓乐喧天、座无虚席、张灯结彩、车水马龙、人声鼎沸……
这些都可以哦,选择一个最适合竖尘当前情景的用。
形容热热闹闹的成语有什么?1个回答2024-02-29 20:03
人山人海、
车水马龙、
盛况空前、
门庭若市、
热火朝天、
人声鼎沸、
热闹非凡、
沸沸扬扬、
接踵而至、
载歌载舞、
人头攒动、
摩肩接踵、
川流不息、
万人空巷、
高朋满座、
座无虚席、
花天锦地、
熙来攘往、
络绎不绝、
锣鼓喧天、
觥筹交错、
人欢马叫、
红飞翠舞、
笙歌鼎沸、
张灯结彩、
人喊马滑唤枣嘶链袜、
繁弦急管、
鼓乐齐信拆鸣、
喜气洋洋、
金鼓喧阗