音乐欣赏课应该这么上:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。在现行初中新课标音乐教材中,音乐欣赏占了相当大的比例。
新课程的教学理念告诉我们,教师已经不能满足于扮演一个课堂上传授知识的权威角色,而应该尽快实现角色转变,成为音乐的传播者,成为学生探求知识奥秘的引导者,用自己的热情去感染学生。
倾听自然是欣赏音乐的主要方式,音乐欣赏教学时教师要走出“教师中心”和“独奏者”的角色,突出“学生角色”和“学生本位”, 精讲多听,必要的作品分析和知识介绍应力求精练并富有启发性,有利于把学生的注意力吸引到音乐上来。
幼儿园音乐欣赏课怎么上如下:
1、音乐教师可以在上音乐课之前,利用幼儿的早点或者午点,给孩子播放教学要上的歌曲,让孩子有点印象。
2、在进行教学前,要有一个导入,可以是游戏、谈话、视频等等的导入,皮困吸引幼儿的兴趣,自然而然的引出教学的内容。
3、上音乐课前,老师要提前制作出歌曲的图谱,图谱有利于幼儿对歌曲的理解与记忆。在上课中,教师要注意自身的示范,要用幼儿园听懂的语言进行教学。课后可以让幼儿园来表演(可以分组),加深幼儿对歌曲的印象。
合理的选择内容,让幼儿成为活动的主人 恰当的选材是幼儿音乐教学的重要环节之一。多年来,幼儿音乐活动的目标、内容、形式都是由教师根据自己的意愿再稍稍考虑一些孩子的特点来制订,发展水平不一的孩子按照一份教学计划进行活动,要唱一起唱,要跳一起跳,没有选择的余地和机会。
课堂教燃判念学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以,教师应建立课堂教学常规,使幼儿养成良好的上课习惯。作为一位幼儿园音乐教师,能有计划并有针对性地对幼儿进行音乐课的常规训练,对上好以后的音乐课,冲则培养幼儿学习音乐的兴趣等有着十分重要的作用。
在撰写《幼儿舞蹈欣赏与表现》课程感悟时,您可以从以下几个方面入手,将您对这门课程的学习体会和收获进行表达:
学习收获:首先,可以谈一谈在这门课程中您学到了哪些知识和技能。是否对舞蹈有了更深刻的了解?是否学会了一些基本的舞蹈动作和技巧?或者在舞蹈欣赏方面,是否对不同类型的舞蹈有了更敏锐的感知和品味?总结您在课程中学到的具体收获。
兴趣和热情:表达您对舞蹈的兴趣和热情是否被激发。在学习过程中,是否发现自己对舞蹈表演或欣赏有了更浓厚的兴趣?这门课程是否激发了您继续深入学习舞蹈的欲望?
表现能力提升:如果在课程中进行了舞蹈表演,可以谈谈您的表现能力是否得到了提升。是否对自己的舞蹈技巧、表达能力、舞姿优美度等方面有了更深入的认识,并取得了进步?
舞蹈欣赏体验:分享您在欣赏舞蹈作品时的体验。是否有些舞蹈作品给您留下深刻印象?有没有发现自己对某种类型的舞蹈更有好感?可以描述一下您在欣赏舞蹈时的感受和心路历程。
团队合作和自我表达:如果在课程中有团队合作的环节,您可以谈谈您在团队中的角色和体验。是否在协作中学会了倾听他人意见,学会了尊重和包容他人的不同观点?或者如果有个人表演的机会,您可以谈谈您在表达自己时的感受和心得。
舞蹈带来的快乐:最后,可以谈一谈学习舞蹈给您带来的快乐和愉悦感受。无论是学习舞蹈的过程,还是舞蹈表演和欣赏,是否让您感到更加开心和快乐?
这些感悟可以结合具体的情况进行描述,可以包含您在课程中遇到的难题和解决方法,以及对未来学习舞蹈的期望和计划。不要忘记真诚地表达您对这门课程的感激和感谢,以及对老师或教练的赞赏和肯定。诚挚地分享您的学习体会,使您的感悟更有力量和深度。
幼儿是通过观察,聆听发现美,欣赏美和表达美的,相关知识介绍如下:
一、幼儿与美的介绍:
1、让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
2、从小处着手,从细节出发,培养孩子的观察力,要敢于挖掘,要善于发现。例如作为一名幼师,经常会带着小朋友一起学习画画,那么在画画的过程中要善于发现,并且要展开联想。
二、教授幼儿关于美的知识:
1、小朋友的想象力是非常丰富的,关键我们要带着他们一块去发现以身作则,示范领先。当我们要求学生去鉴赏美、感受美的时候,你自身就要拥有这种能力。
2、美无处不在、无时不在。发现美需要我们用眼,鉴赏美需要我们用脑,感受美需要我们用心。在今后的教学中要充分发挥教师的主导作用,引导学生去发现美,鉴赏美,感受美,用欣赏的眼光看世界。