班主任编儿哥课前儿歌

是小说问题还是作文问题



建议将问题说清楚一些



这样大家才有机会为你解答

我的班主任哥哥

1、营造氛围

学生一进教室，黑板上诸如“迎接新学期”、“新起点，新希望”、“挑凳轿战自我，再扬风帆”、“爱我学校，尽我职责”等主题大字会吸引学生的眼球，可让学生那可懒散的心顷刻绷紧了弦，知道新学期开始了，该安心学习了，营造了新学期新气象的良好氛围。

2、分享欢乐。

这是班主任与学生新学期沟通交流、融洽关系、和谐共处、增进感情的第一步。班主任可热情地聊天般地引导学生分享每个人在假期中的各种欢乐事，可以是个人生活的，也州碧可以是见闻可笑的，通过孩子们的欢声笑语，和谐的师生情自然生成，为新学期和谐情感的良好开端奠定基础。

3、盘点收获。

在欢乐畅谈假日欢乐的基础上，班主任可册粗举顺势引导学生用心盘点一下假期学习生活中的收获。比如寒假作业的完成、社区服务他人的好人好事、帮父母做了哪些家务、学习了什么特长等等，通过盘点让学生心中获得收获的＇自信和自豪，班主任要为孩子们的硕果累累鼓掌叫好，热情激扬。

小班 阅读是孩子们喜欢的看图讲故事之一，但由于我班幼儿年龄小，注意力不容易集 中，没有养成倾听的习惯，为了培养幼儿认真倾听的习惯，我根据小班幼儿的年龄特 点设计了这堂课。 孩子们看图讲故事很认真， 并能在我的提示下学说简单的角色对话。 整个活动中，我充分运用头饰、图片、挂图、课件吸引幼儿的注意力，看图讲述 故事内容，讲到熊哥哥、黑猪弟弟互相分享礼物时，我会出示相应的头饰和图片，让 幼儿了解动物的外形特征及各种食物，帮助幼儿记忆故事角色。但我在讲述故事时语 言不够精炼，口水话多，影响了教学的效果，这是今后在教学中应该多多注意的。幼 儿听得还是非常认真，还能积极地跟着我复述每一幅图的内容及角色对话。但整个故 事的角色对话对小班部分孩子来说有点难度，因此我就放弃了要求每位幼儿复述整个 故事的角色对话这一环节。由于部分幼儿缺乏生活经验，在讲到黑猪弟弟手上有什么 礼物时，部分幼儿不认识是可乐，孩子们卡壳了，这是因为老师事先没有了解孩子们 缺乏这方面的生活经验，没有做好应有的铺垫工作，提醒我今后不管上什么课，不光 要备好老师的课，更重要的是要先了解幼儿在这方面相关的生活经验。 在活动准备中，材料上，我准备了动物头饰、食物图片、挂图等，让孩子们更直 观的看图讲述故事内容及角色对话。在经验准备上显然不够，虽然活动前预想了很多 不同情况，孩子会有什么反应，孩子会有什么动作。也一一想了相应的对策，但在组 织活动的时候，孩子们出现了这样的情况时就都抛在脑后了，显得手足无措。 当我上完这堂课，最大的感触就是，不知道怎么样才能将孩子的注意力吸引到我 的身上来。在语言上，语言过于啰嗦，说话不够简单明了。在语气上，我自己都能感 觉到自己在整个活动中都是严肃的表情，没有微笑，亲和力不够，这样一来，对孩子 们就没有吸引力了，这也是我这堂课的缺点之一。活动过程中，有的孩子对看图讲故 事不感兴趣，自己在下面玩，没有及时的发现，引导，导致孩子想怎么玩就怎么玩， 不听老师的招呼。在孩子不遵守活动规则时，应及时提醒日常的规则，在活动之前要 明确提出要求， 要求孩子遵守活动的规则。 在激情方面， 没有完全调动孩子的积极性。 游戏活动中还有一点就是没有完全激发孩子去进行扩展性表演。在组织活动时略显紧 张。 这一系列的问题就导致了目标的达成度不高。其不足之处，就是在引导幼儿看挂 图、了解故事内容时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富些，那样 的效果会更好！还有就是让幼儿分角色表演表演故事，学说礼貌用语时，幼儿参与的 时间较少，导致幼儿在游戏活动中兴趣不高，这是我在这一次的活动中得到的最宝贵 的东西。我觉得通过这次活动，我发现应该多去听优秀老师上的课，增长自己的教学 能力，丰富自己的教学经验。

小班 阅读是孩子们喜欢的看图讲故事之一，但由于我班幼儿年龄小，注意力不容易集 中，没有养成倾听的习惯，为了培养幼儿认真倾听的习惯，我根据小班幼儿的年龄特 点设计了这堂课。 孩子们看图讲故事很认真， 并能在我的提示下学说简单的角色对话。 整个活动中，我充分运用头饰、图片、挂图、课件吸引幼儿的注意力，看图讲述 故事内容，讲到熊哥哥、黑猪弟弟互相分享礼物时，我会出示相应的头饰和图片，让 幼儿了解动物的外形特征及各种食物，帮助幼儿记忆故事角色。但我在讲述故事时语 言不够精炼，口水话多，影响了教学的效果，这是今后在教学中应该多多注意的。幼 儿听得还是非常认真，还能积极地跟着我复述每一幅图的内容及角色对话。但整个故 事的角色对话对小班部分孩子来说有点难度，因此我就放弃了要求每位幼儿复述整个 故事的角色对话这一环节。由于部分幼儿缺乏生活经验，在讲到黑猪弟弟手上有什么 礼物时，部分幼儿不认识是可乐，孩子们卡壳了，这是因为老师事先没有了解孩子们 缺乏这方面的生活经验，没有做好应有的铺垫工作，提醒我今后不管上什么课，不光 要备好老师的课，更重要的是要先了解幼儿在这方面相关的生活经验。 在活动准备中，材料上，我准备了动物头饰、食物图片、挂图等，让孩子们更直 观的看图讲述故事内容及角色对话。在经验准备上显然不够，虽然活动前预想了很多 不同情况，孩子会有什么反应，孩子会有什么动作。也一一想了相应的对策，但在组 织活动的时候，孩子们出现了这样的情况时就都抛在脑后了，显得手足无措。 当我上完这堂课，最大的感触就是，不知道怎么样才能将孩子的注意力吸引到我 的身上来。在语言上，语言过于啰嗦，说话不够简单明了。在语气上，我自己都能感 觉到自己在整个活动中都是严肃的表情，没有微笑，亲和力不够，这样一来，对孩子 们就没有吸引力了，这也是我这堂课的缺点之一。活动过程中，有的孩子对看图讲故 事不感兴趣，自己在下面玩，没有及时的发现，引导，导致孩子想怎么玩就怎么玩， 不听老师的招呼。在孩子不遵守活动规则时，应及时提醒日常的规则，在活动之前要 明确提出要求， 要求孩子遵守活动的规则。 在激情方面， 没有完全调动孩子的积极性。 游戏活动中还有一点就是没有完全激发孩子去进行扩展性表演。在组织活动时略显紧 张。 这一系列的问题就导致了目标的达成度不高。其不足之处，就是在引导幼儿看挂 图、了解故事内容时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富些，那样 的效果会更好！还有就是让幼儿分角色表演表演故事，学说礼貌用语时，幼儿参与的 时间较少，导致幼儿在游戏活动中兴趣不高，这是我在这一次的活动中得到的最宝贵 的东西。我觉得通过这次活动，我发现应该多去听优秀老师上的课，增长自己的教学 能力，丰富自己的教学经验。

当班主任没来上课时当班主任没来上课时我在学校生活了快五年了，在学校里，发生了许多令我难以忘怀的事情，不过最让我难忘的是班主任没来上课的场景。教室里发生的每一幕场景，真是让人啼笑皆非。那天是星期三，我们清明节放假回来，听吴老师说梁老师出车祸了，我们在心里暗暗高兴到：梁老师出车祸了，不能来上课了，乘这几天我们要多玩一会儿！在吴老师走后的几分钟里，教室里还是书声朗朗。之后，教室里的读书声逐渐变成了吵闹声。有的在谈论清明节发生的趣事，有的在说游戏;有的在用mp3听歌,有的在用游戏机玩游戏就连有些班干部也加入了吵闹的行列，不过也有些班干部在管理班级的纪律，可吵闹声没有减弱，反而越来越大了。就这样，一节课就这样过去了。第二天早晨，教室里还是非常吵，可今天的笑声没有持续多久，因为有老师来代课了！就这样，几天后，同学们开始停止了吵闹声，开始议论梁老师的病情，我们打算一起查出梁老师的住处，然后这个星期去看望她。看来班级里没有老师是不行的

不要说太多要求的话语，多与同学们沟通，是你们可以有共同语言，并且示意自己不止是一个老师也是这个班的一员！

呵呵，我也是一个学生，不过只是中学，我们班主任就是这样子对我们说我们是一个集体的，我们大家都很感动他还在黑板上写：
49（我们班的人数）＋1（班主任）＝50（总人数）＝1（一个集体）

看什么情况吧，学生逃课班主任怎么会不知道的呢?但是还得看这个学生当天是否到校后又出校园去上网的，如果是这样，班主任就有责任，因为班主任得时刻注视学生在校动向的。但是如果当天学生没到校就直接去上网，我想，班主任应该没多大法律责任的。

主题班会：文明礼仪在我心中

活动背景：

在习惯养成教育活动中，我校开展了一系列文明礼仪的活动，以达到教育学生“以礼为先”的目的。我班也响应学校号召积极加入了创建文明班级的行列中，开展一次以“文明礼仪在我心中”的主题班会。让学生可以深入的思考自己还存在哪些地方存在不文明的行为，对于这样的行为加以改正，哪些地方是平时自己做到但大多数同学却忽略了，对于这样的行为要发扬。只有引导学生学习日常的文明礼仪，从我做起，把校园文明礼仪实践活动的成果拓展到家庭，延伸到社会，进而提高学生自身素质，争做讲文明，讲礼仪的中学生，把中华民族的传统美德发扬光大。

活动目的：

1．配合学校礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪言行的教育。

2．使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，让学生积极投入到习惯养成学礼仪的活动中。

活动主持：刘伟李亚静

活动过程：

1．主持人致欢迎词，

2．设计剧院场景，欣赏小合唱《让世界充满爱》

3．模拟法庭

4．讨论

5．介绍中学生文明礼仪规范

6．文明礼仪的故事

7．讲发生在身边的文明礼仪故事

8．发表《倡议书》

9．家长代表讲话

10．老师讲话

11．主持人宣布班会结束



主持人发言稿

男：首先欢迎各位老师和家长光临九年一班，参加我班的“文明礼仪在我心中”的主题班会。

女：那么在班会开始前，请大家可以展开自己的想象，现在我们就身在音乐厅中欣赏由刘玉等同学为大家带来的歌曲《让世界充满爱》，大家掌声欢迎。

（歌曲结束）

男：欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。下面我想请一位同学回答我几个问题。当台上开始表演时你在做那些事情？（______同学回答）

男：那当表演过程中我们又应该怎么做呢？（______同学回答）

男：好，谢谢______同学的回答，请坐。正如这位同学所说的，我们在节目开始前，应该用热烈鼓掌欢迎，在表演时就应该认真欣赏节目，这是对表演者的尊重，结束时，演员谢幕观众再次以热烈的掌声表示感谢。这是观众和演员应该遵守的最基本的礼仪。

女：懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重，当然假如不懂礼仪，没有礼貌的话自然大家就不愿意和他多接触，可见这文明礼貌和人际交往又是密不可分的。

男：李亚静，你觉得我们同学当中有不文明的行为吗？

女：有啊，像见到老师不问好，进办公室不喊报告，这样的一些小的细节就很容易被大家给忽视了。接下来，请全班同学都行动起来，找找生活的细节，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？

（全班同学每人说一条）

男：好，刚才每个同学都找到了目前存在的不文明现象，大家都认识到不讲文明也会对人或者物带来很大的伤害。通过这个活动我们发现，其实你在观察别人的同时，周围人也在观察着你。让我们行动起来，严于律己，做文明学生。下面请看模拟法庭。

（小品结束）

女：看完了精彩的小品，我先给大家几分钟把看完小品的感受相互讨论一下。

（2分钟后）

女：各位请安静下来，从刚才热烈的讨论来看，大家都很有感触。那么我们就请几位同学结合自己谈谈他的感受。

（几位同学发言，）

女：几位的发言都很精彩，都把认识到了文明礼仪的重要性。那到底我们中学生又应该注意那些文明礼仪呢？下面就有请______同学给大家讲讲我门中学生的文明礼仪的规范。

（¬¬_______讲解中学生文明礼仪）

男：听完了_______同学的讲解相信大家对中学生的文明礼仪又有了新的了解和认识。李亚静，我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲文明懂礼貌的人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？

女：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。像孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。

男：看来这个还真难不倒你，那有一个程门立雪的典故不知道你听过没有。

女：这个还真没有听过。

男：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个程门立雪的故事，有请_______。

（_______同学讲故事）

男：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的认识吧，我们也请几位来谈谈他听完这个故事的感受

（同学发言）

女：刚才的几位同学说的都非常好，把故事和我们的现实生活相联系起来，说明从古至今，礼都是至关重要的。但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任为继承和发扬我国的文明古国，礼仪之邦作出贡献。

男：是的，今天我们看到听到很多关于讲文明懂礼仪的人和事，那么我们就应该重视起来，不要让它只是停留在我们的思想中，让我们把它付诸于行动中来。

男：2008年，万众瞩目的奥运会将在我国北京召开。我们不仅要在技术上不输给别的国家，同样在精神文明上我们一样要展现出中国礼仪之邦的风采。

女：我们九年一班是九年级的优秀班，我们应该在文明礼仪方面怎么做呢？下面有请班长孙晓娜同学代表我们全班宣读讲文明懂礼貌倡议书。

（倡议书……）

男：短短的四十五分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。今天家长在百忙之中来参加我们的班会，相信我们的家长现在一定有自己的感受，下面我们将采访一下家长，请家长给我们提出期望。

（采访家长）

（班主任总结）

男：做个成功的人，懂得文明礼仪是非常重要的。希望我们每一个人都可以从小事做起，走向成功。

男、女：九年一班文明礼仪在我心中主题班会到此结束，谢谢各位。

最好跟老师沟通一下，让她把作业减少一点，但课堂上要讲得多一点，有时候作业再多也无济于事，要掌握方法。然后再跟孩子沟通，告诉他老师是为他好，作业多是太急了，老师以后作业会少的，但上课要认真听，否则送出的钱就打水漂了。