昆虫儿歌中班文案简短有趣

重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

　活动目标：
　1、知道一些常见昆虫的名字，在了解昆虫特征的基础上理解儿歌《昆虫运动会》
　2、喜欢秋虫，对秋虫产生兴趣。
　活动准备：
　1、各种常见昆虫的图片。
　2、关于昆虫的挂图。
　活动建议：
　1、活动前，通过和爸爸妈妈一起捕捉昆虫、参观昆虫馆等，为孩子积累了丰富的前期经验。有助于孩子在交流中能大胆提出自己的发现。
　2、在模拟运动会中教师提供一定的运动材料，结合幼儿园场地开展游戏，有一定挑战性。

《昆虫在哪里》教案加反思：

一、活动目标:

1、亲近自然，培养发现能力和对自然的热爱之情。

2、找昆虫、放昆虫，培养爱心。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

二、活动准备:

(1）把幼儿分成5——8人一组。

(2)每人一个动物头饰，一只小纸盒或胶卷盒。

三、特别提醒:

1、事先和农民联系好，以免活动时受到阻碍。

2、田野的周围没有大河和深水塘，尽量离居住区近一些，以免发生安全事故。

四、活动过程:

1、幼儿每人戴一个动物头饰，拿一只小纸盒。教师提出要求:今天，我们这些小动物要自己去寻找食物，我们的食物就是草地上的小昆虫，老师要看看哪些小动物本领最大，能找到食物。

2、每组幼儿在组长带领下去寻找小昆虫。

五、特别提醒幼儿:

1、为了保证安全，各组应共同商量，集体活动，千万不可一人单独行动。

2、要爱护小昆虫，捕捉时小心和备扒，不可把小昆虫弄死。

3、幼儿以教师为中心围成圈，每一组先互相交流，观看各自找到的食物。然后，每组选派一名代表站到圈中间，以响亮的声滚猜音告诉大家:“我们找到的食物是xx”。教师对找得多、说得好的小组给予表扬奖励。

4、教师带头把小昆虫全部放归大自然，同时鼓励幼儿也效仿，并注意不踩死一唤昌只昆虫。

六、活动延伸:

1、幼儿利用双休日继续寻找各种昆虫，然后带到幼儿园给大家看。

2、编一些有关昆虫的儿歌、故事，互相讲述。

3、画“我最喜欢的昆虫”。

七、注意事项:

1、天气要求:在雨后秋高气爽的日子里，泥土稍稍有点湿润，适宜昆虫生活，幼儿容易捕捉到。

2、捕捉螳螂、虾蠕等昆虫时，注意相互合作，必要时教师可以帮忙，以免幼儿因捕捉不到而失去信心;

3、把昆虫放归大自然时，可能有些幼儿会舍不得，提出要带回家养着。应尽量引导幼儿放归，如果他实在不愿意，可以让他带回家或放到幼儿园自然角饲养，以培养幼儿的责任心和爱心。

八、活动反思:

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的.实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？
2. 出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：
和昆虫做朋友
花儿和蝴蝶是好朋友，
花儿和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
来玩游戏不要走。
3. 向幼儿提问：
．     谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）
．     为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提 供食物。）
4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。

活动评价
．    能说儿歌《和昆虫做朋友》。
．    乐于参与集体游戏。
活动建议：
．    准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个旁搜写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体毕漏例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是运数历有闻必录，而案例则是有所选择的。

　　“幼儿园中班科学课教案：有趣的昆虫”的核心目标是让幼儿了解昆虫的生活习性与人们生活的关系，知道要爱护益虫。下面快随的我来看看吧。

　　 幼儿园中班科学课教案：有趣的昆虫

　　 活动目标

　　1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。

　　2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

　　 活动准备

　　1.画有各种昆虫的图片（如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

　　2.幼儿学习资源③第28-29页。

　　 活动过程

　　1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。

　　头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了拼命逃 （打一动物）

　　谜底：螳螂。

　　2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名称是什么？

　　总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。

　　3.让幼儿观察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗？他们有什么本领？是人类的好朋友吗？

　　总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。

　　4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。

　　5.欣赏歌曲 《虫儿飞》。

　　 活动延伸：

　　结合有关昆虫的视频，观察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认识。

昆虫记里面最有趣的故事是我看过的螳螂为什么这么凶？因为一个树枝碰到螳螂的时候，他就特别的喜欢。

原来，我是非常讨厌昆虫等小动物的，因为它们常常引起皮肤过敏让我又痛又痒，而且，它们的外型长相多数也很丑陋，我对它们总是“敬而远之”。假期里认真阅读《昆虫记》之后，我才知道昆虫世界其实是十分有趣的，昆虫的生活也是十分丰富多彩、惊心动魄的！书中描述了众多昆虫的特征、习性和趣事，其中最吸引我的是金步虫、黄蜂和狼蛛。金步虫被人们称为“害虫的天敌”，但又被人们称为“自相残杀之狂”，为了研究，作者抓来了20只金步虫养在一个玻璃缸里，第二天，一只金步虫离奇地死了，而且死的金步虫腹部被完全掏空，其它外部器官完好无损。在过后的几天中，又陆续有金步虫死去，真是奇怪！为了查明真相，作者一有时间就去观察，终于发现，母的金步虫拼命追赶公的，追上后就把公金步虫的腹部狠狠咬开，头伸进去将里面的东西吃个净光，场面有些残忍！真不可思议，同类之间为什么会这样互相残杀呢？原来在恶劣的环境中，母金步虫就会把公金步虫当成仇敌和食物无情地杀死吃掉，实在是“太不讲情理”了！

黄蜂是一种性格非常暴躁的昆虫。有一次，作者用玻璃碗盖在黄蜂窝上，慢慢地，很多黄蜂围着那只碗不停地撞，不少黄蜂都撞昏了过去，全是无用功，但它们仍然不放弃。经过一次次的挫折失败，终于有一只黄蜂在碗的边沿找到了突破口，挖开一个洞带领大家进了自己的窝，大功告成！凡事都要动脑子，不能单靠武力解决问题，那只聪明的黄蜂才是佼佼者，是功臣。再来看看狼蛛，它可是昆虫中的短跑冠军，只要是被它锁定的小动物，没有几个能逃出它的追捕。一次，一只有致命毒刺的匠蜂进入它的'视线，而没有一点毒性的狼蛛毫无惧色，迅速出击扑过去，一口咬住匠蜂的头死死不放，直到致其于死地，真的具有狼的本性。狼蛛虽然非常凶猛，但它对自己的孩子十分温柔体贴，母狼蛛总是先吐丝做好窝，把卵产在里面，再把它推进洞里，每天早晨都要把窝推出洞外晒晒太阳，照顾得非常周到，是一个十分称职的好母亲。看来，爱护下一代是生物的天性，在它们的眼中，同样也是“世上只有妈妈好”！

虽然昆虫的身体不是十分强壮，大脑也并不发达，但它们都能用自己的智慧和本领在自然中生存繁衍，也正是它们，构成了这神奇美妙的大自然。

《有趣的昆虫》是2009-9-1湖北教育出版社出版的图书。由（德）萨比娜·斯特格豪斯－考瓦克 文，（德）阿尔诺·科尔布 图，徐侃 译。

我觉得很多昆虫都挺有一起的。
比如蛐蛐，声音是摩擦翅膀发出的。
比如知了，在地下窜出来的。
比如蜻蜓，好多复眼。