《昆虫在哪里》教案加反思:
一、活动目标:
1、亲近自然,培养发现能力和对自然的热爱之情。
2、找昆虫、放昆虫,培养爱心。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
二、活动准备:
(1)把幼儿分成5——8人一组。
(2)每人一个动物头饰,一只小纸盒或胶卷盒。
三、特别提醒:
1、事先和农民联系好,以免活动时受到阻碍。
2、田野的周围没有大河和深水塘,尽量离居住区近一些,以免发生安全事故。
四、活动过程:
1、幼儿每人戴一个动物头饰,拿一只小纸盒。教师提出要求:今天,我们这些小动物要自己去寻找食物,我们的食物就是草地上的小昆虫,老师要看看哪些小动物本领最大,能找到食物。
2、每组幼儿在组长带领下去寻找小昆虫。
五、特别提醒幼儿:
1、为了保证安全,各组应共同商量,集体活动,千万不可一人单独行动。
2、要爱护小昆虫,捕捉时小心和备扒,不可把小昆虫弄死。
3、幼儿以教师为中心围成圈,每一组先互相交流,观看各自找到的食物。然后,每组选派一名代表站到圈中间,以响亮的声滚猜音告诉大家:“我们找到的食物是xx”。教师对找得多、说得好的小组给予表扬奖励。
4、教师带头把小昆虫全部放归大自然,同时鼓励幼儿也效仿,并注意不踩死一唤昌只昆虫。
六、活动延伸:
1、幼儿利用双休日继续寻找各种昆虫,然后带到幼儿园给大家看。
2、编一些有关昆虫的儿歌、故事,互相讲述。
3、画“我最喜欢的昆虫”。
七、注意事项:
1、天气要求:在雨后秋高气爽的日子里,泥土稍稍有点湿润,适宜昆虫生活,幼儿容易捕捉到。
2、捕捉螳螂、虾蠕等昆虫时,注意相互合作,必要时教师可以帮忙,以免幼儿因捕捉不到而失去信心;
3、把昆虫放归大自然时,可能有些幼儿会舍不得,提出要带回家养着。应尽量引导幼儿放归,如果他实在不愿意,可以让他带回家或放到幼儿园自然角饲养,以培养幼儿的责任心和爱心。
八、活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的.实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
“幼儿园中班科学课教案:有趣的昆虫”的核心目标是让幼儿了解昆虫的生活习性与人们生活的关系,知道要爱护益虫。下面快随的我来看看吧。
幼儿园中班科学课教案:有趣的昆虫
活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征,了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
活动准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
2.幼儿学习资源③第28-29页。
活动过程
1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃 (打一动物)
谜底:螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片,提问:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结:蟋蟀螳螂身上都有六条腿,两对翅膀,都会飞,他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片,引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流,了解昆虫的生活习性。提问:你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂,螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了。
5.欣赏歌曲 《虫儿飞》。
活动延伸:
结合有关昆虫的视频,观察他们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认识。
《有趣的昆虫》是2009-9-1湖北教育出版社出版的图书。由(德)萨比娜·斯特格豪斯-考瓦克 文,(德)阿尔诺·科尔布 图,徐侃 译。