礼仪洗手儿歌

活动目标：1、知道洗手的重要性，养成饭前、便后洗手的好习惯。
2、掌握正确的洗手方式。
3、喜欢洗手，体验认真洗手的快乐。


课前小律动：一根手指点点；两根手指剪剪；三根手指弯弯；四根手指叉叉；五根手指开小花；六根手指打电话；七根手指捏捏；八根手指piupiu;九根手指勾勾；十根手指拍拍。我把手指放膝盖！

小朋友我们的小手都能干什么？如果我们的小手脏了怎么办好？我们都会在什么时候洗小手？

我们来看一看怎样洗手呢？ 现手心后手背！

洗完手以后千万不要忘了关水龙头🚰呦！

看！我们的小朋友还来演示了应该怎么样洗手

　活动目标

　1．明白饭前便后要洗手的道理，学会正确洗手的方法。

　2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。

　核心要素：起床后 吃饭前 好宝贝 洗手脸

　如厕后 洗净手 小病菌 都冲走

　活动准备：

　1．防水围裙，取水杯（贴上盛水线）、海绵、放置海绵的容器。

　2．香皂、香皂盒、刷子、放置刷子的容器、毛巾、放置毛巾的容器。

　3．防水垫、水盆、水桶。

　基本过程：

　（一）导入活动：

　介绍活动名称，教师：“现在，我要示范的是如何洗手，请小朋友们仔细看。”

　（二）关键步骤：

　1．将物品一一摆放在桌子上端。

　2．穿上防水围裙。

　3．去取水区取水，将取来的水倒到水盆里。

　4．教师示范洗手的步骤：卷衣袖——冲湿水——抹香皂——搓手心、手背、手指缝、手腕——冲净香皂沫——使用毛巾擦干手。

　5．将脏水倒掉，将用具收拾整理好。

　6．用海绵擦试教具和桌面。

　7．将材料归于原位。

　（三）讨论：

　1．我们在什么时候需要洗手？（回家后、饭前、便后）

　2．为什么要洗手？

　3．怎样洗手？鼓励幼儿说出洗手的正确步骤。

礼仪是内涵，风度来自礼仪，礼仪未必风度，但风度一定需要礼仪，

子日“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”
来自《论语·颜渊》

不符合礼制规定的，不能看、不能听、不能说，不能动
---------------孔子的《论语》
卷六 颜渊第十二

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”

非礼勿视
孔子的《论语》
卷六 颜渊第十二

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”

与被爱吗？！

礼商书院，线上学习平台。每天十分钟，气质大不同！

礼仪就是人与人相处时的用语及行为，礼仪作用是让人相处更得体，表现你好的一面给人留下好印象

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

一诺千金
秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信用，只要他答应的事，就一定会努力做到，也因此他受到许多人的称赞，大家都很尊敬他。
他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建立汉朝，当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，似黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。可是，季布为人正直而且时常行侠仗义，所以大家都想保护他。起初季布躲在好友的家中，过了一段时间，捉拿他的风声更紧了，他的朋友就把他的头发剃光，化装成奴隶和几十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。
朱家主人很欣赏季布，于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝阴侯滕公向刘邦说情，希望能撤销追杀季布的通缉令，后来刘邦果真赦免了季布，而且还给了他一个官职。有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人，他一向喜欢和有权有势的朋友来往，于是就托人写介绍信给季布，希望能和季布认识、交朋友。可是季布一见到他就很反感，根本不想再理会曹邱生，但是他面对季布讨厌的神色，像是没发生什么事的继续说：“您也知道我们都是楚国人，人们常说‘得黄金百，不如得季布一诺’这句话是我到处替您宣扬的结果，可是您为什么总是拒绝见我呢？”季布听完曹邱生的话，非常高兴，顿时改变了态度，而将他当作上宾来招待。

举案齐眉、
孔融让梨
是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。
程门立雪。

黄香温席
是讲孝顺父母的。

卧冰求鲤
故事最早出自干宝的《搜神记》，讲述晋人王祥冬天为继母捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事。

伯俞泣杖
指孝顺父母
伯俞有过，其母笞之，泣，其母曰：‘他日笞子未尝见泣，今泣何也？’对曰：‘他日俞得罪，笞尝痛，今母之之力不能使痛，是以泣。[2]　汉·刘向《说苑·建本》

　　一、活动目标；
　　1、手帕的外形、来历和用途。
　　2、 教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。
　　3、 让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。
　　二、 活动准备：
　　1、 每人一块手帕。
　　2、 肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。
　　3、 录音机、磁带。
　　三、 活动过程；
　　（一） 通过谜语、儿歌形式引出主题。
　　1、“小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！（手帕）
　　2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”（先集体在个别）
　　小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看！
　　（二） 围绕手帕谈话
　　1、 保持手帕的整洁。
　　“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”
　　（教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较）
　　“这两块手帕哪一块漂亮呢？你喜欢哪一块？为什么？
　　“对了，我们小朋友用手帕时就因该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。
　　2、 正确的使用手帕。
　　“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”
　　（提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。）
　　三、洗手帕
　　1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢？”（洗手帕）
　　‘你们哪个小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干）
　　洗之前因该先把袖口卷起来，老师教过的儿歌你们还记的吗？我们边念儿歌边卷袖口。
　　儿歌:白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。
　　2、听音乐幼儿空手洗手帕。教师给予动作的示范。
　　3、“刚才我们听音乐洗手帕，你们想不想真的要清水洗手帕吗？
　　洗手帕的过程：观察脏手帕，用清水打湿----擦肥皂----按方位揉搓---浸入水中洗净---拧干----凉晒