20个幼儿园民间游戏

骨肉至亲、骨肉相连、恩重如山、返哺之恩、尊老爱幼、寸草春晖、敬老恤贫、敬老慈幼

敬老慈穉、敬老怜贫、祝哽祝噎

1、敬老恤贫：jìng lǎo xù pín

【释义】：老：年老的人。尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

【出处】：元·无名氏《刘弘嫁婢》第四折：“吾神又将小女桂花配与奇童为妻，则为你恤孤念寡，敬老怜贫，因此感动天地也。”

【译文】：尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

2、敬老慈幼：jìng lǎo cí yòu

【释义】：敬：尊敬；慈：怜爱。尊敬老人，爱护儿童。

【出处】：先秦·孟轲《孟子·告子下》：“敬老慈幼，无忘宾旅。”

【译文】：指尊敬老人，爱护儿童。

3、敬老怜贫：jìng lǎo lián pín

【释义】：老：年老的人；怜：怜恤。尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

【出处】：元·无名氏《刘弘嫁婢》第四折：“吾神又将小女桂花配与奇童为妻，则为你恤孤念寡，敬老怜贫，因此感动天地也。”

【译文】：尊敬老人，怜恤家境困苦的人；形容人有恭谨慈爱的美好品德。

4、怜贫敬老：lián pín jìng lǎo

【释义】：老：年老的.人；怜：怜恤。尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

【出处】：元·无名氏《刘弘嫁婢》第四折：“吾神又将小女桂花配与奇童为妻，则为你恤孤念寡，敬老怜贫，因此感动天地也。”

【译文】：尊敬老人，怜恤家境困苦的人。形容人有恭谨慈爱的美好品德。

5、恩重如山：ēn zhòng rú shān 

【释义】：恩情深厚，像山一样深重。

【出处】：宋·陆游《删定官供职谢启》：“拔茅以征，冒处清流之末；及瓜雨往，曾无累月之淹。恩重如山，感深至骨。”

【译文】：形容恩德重大。

怎么教幼儿园孩子20以内加减法方法如下：

第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是：能熟练地从“1”开始往下数。能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。

数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

第三步：让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？

第四步：让孩子学会念题。很多孩子会看题，但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步：教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。

第六步：教孩子进行计算：数手指加减法：加法例如：15+2=   我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。

减法例如：15-2=   我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。

个、十位相加减法：加法例如：15+2=   我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减。1-0=1，那么15-2=13。