故事咬手的口袋绘本

1 《谁想咬我》绘本 书名：《谁想咬我》 作者：文/[德]卡贾·赖德尔       图/[德]扎比内·克苏斯哈尔 译：姜淑 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：如果不是因为缺少一样特别重要的东西— 一个真正的朋友，小鳄鱼卡尔会多么幸福啊！“要有朋友可不是件容易的事儿，你得去赢得一个朋友。”鹦鹉弗雷德说。 注：以下为试读内容

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小猪问小鸟，“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说：“不是我，你看——” 小鸟在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗?”兔子说：不是我，你看——” 兔子在大饼上咬了一口，“恩，果然不一样”。 小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说：“不是我，你看——”。狐狸在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样”。 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说：“不是我，你看——” 鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩，果然不一样。” 小猪问河马。“是你咬了我的大饼吗?”河马张大了嘴巴……轻轻地咬了一小口…… “啊”?小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢!我看绘本：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。在寻找大饼的过程中遇到了不少小动物，都说没有咬，可是要怎么证明它们的清白？这又是一个有趣的悬念。于是故事就利用这一次又一次的设悬、释悬来勾起了孩子们浓厚的兴趣。最后在故事层层铺排中，绘本慢慢地把孩子引导到谜底的门前，惊奇有趣的结局带给孩子的必然是一阵阵的大笑。

　　绘本故事——谁咬了我的大饼，是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^

　　小猪辛苦地做了一个大饼，一觉醒来却发现：大饼被咬了一口。他带着问题去求证，结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事就这样，像一个车轮不停地滚动，引出了一个又一个动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事还巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征。谁咬的第一口并不重要。重要的是每个人都咬上一口，圆圆的大饼变得丰富、有趣。
　　《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本，既有趣又充满想象，让孩子们先来猜测是谁咬了小猪的大饼，然后和小猪一起寻找那个咬了大饼的“小偷”。在寻找过程中通过观察绘本画面进行推断，最后幼儿自己将谜底写揭示出来。

　　阅读指导：
　　一、出示绘本，激发兴趣。
　　二、结合图片，理解故事内容
　　（一）了解故事的第一部分。你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？又来了哪个小动物？谁来帮小猪问问看。你觉得狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？
　　（二）结合图片，猜测第三部分。到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？ 你从哪里知道的？
　　三、完整阅读故事
　　四、表演故事。这么好听的故事，想来表演吗？你们喜欢小猪吗？你们觉得这是一只怎样的小猪？

　　绘本故事——谁咬了我的大饼，是给幼儿园小班小朋友们看的。^_^



　　小猪辛苦地做了一个大饼，一觉醒来却发现：大饼被咬了一口。他带着问题去求证，结果大饼上留下了各种各样的齿痕......故事就这样，像一个车轮不停地滚动，引出了一个又一个动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马），反复叠加的情节、不断放大的细节让人会心一笑。小猪刨根问底的追查让大家一起分享了它的美食。故事还巧妙地运用了不同动物牙齿的排列和形状特征。谁咬的第一口并不重要。重要的是每个人都咬上一口，圆圆的大饼变得丰富、有趣。

　　《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本，既有趣又充满想象，让孩子们先来猜测是谁咬了小猪的大饼，然后和小猪一起寻找那个咬了大饼的“小偷”。在寻找过程中通过观察绘本画面进行推断，最后幼儿自己将谜底写揭示出来。



　　阅读指导：

　　一、出示绘本，激发兴趣。

　　二、结合图片，理解故事内容

　　（一）了解故事的第一部分。你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？又来了哪个小动物？谁来帮小猪问问看。你觉得狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？

　　（二）结合图片，猜测第三部分。到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？ 你从哪里知道的？

　　三、完整阅读故事

　　四、表演故事。这么好听的故事，想来表演吗？你们喜欢小猪吗？你们觉得这是一只怎样的小猪？

绘本故事《我是小袋袋》，讲述的是一只可爱乐观的小袋鼠的故事，小袋袋每天都要做好多有意思的事情，你知道小袋袋最喜欢做什么呢?一起来看看吧!

作者： 查尔斯·福格 图 维奇·切尔齐尔 文 漪然 译

出版社： 湖南少的儿童出版社

出版时间 ：2008年11月第1版

绘本内容简介 ：每天，小袋袋都要做好多有趣的事情!他喜欢大声叫;他喜欢转圈跳，跳到自己摔倒;他喜欢做鬼脸，还喜欢泡在烂泥塘里!不过，你知道小袋袋最喜欢做什么吗?

绘本故事《我是小袋袋》，讲述的是一只可爱乐观的小袋鼠的故事，小袋袋每天都要做好多有意思的事情，你知道小袋袋最喜欢做什么呢?一起来看看吧!

作者： 查尔斯·福格 图 维奇·切尔齐尔 文 漪然 译

出版社： 湖南少的儿童出版社

出版时间 ：2008年11月第1版

绘本内容简介 ：每天，小袋袋都要做好多有趣的事情!他喜欢大声叫;他喜欢转圈跳，跳到自己摔倒;他喜欢做鬼脸，还喜欢泡在烂泥塘里!不过，你知道小袋袋最喜欢做什么吗?

设计意图：《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，等他醒来一看，咦，是谁咬了我的大饼呢?故事就在这个悬念中展开了。故事利用一次又一次的悬念来勾起了孩子们浓厚的兴趣。在活动中我采用猜测、想象、表演等手段让幼儿置身于故事情节中，让幼儿在猜猜、讲讲、演演的过程中感受故事的诙谐与幽默。
活动目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。
活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。
活动准备1、 KT板制作大饼。
2、《谁咬了我的大饼》的多媒体课件。
3、自制饼干若干。
活动过程一：引出课题
二．理解故事
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）
和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示幻灯片3）
你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示幻灯片5）
小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）
2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）
4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）
四、完整地欣赏故事。
完整播放PPT，教师讲述故事。五、结束活动：韵律《饼干歌》

活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
活动难点：
比较牙印的不同，并作出判断。
活动过程：
一：引出课题
师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？
出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼）
师：**是你咬了我的大饼吗？
师：***是你咬了我的大饼吗？
那到底是谁咬了我的大饼呢？
教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状 的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）
二．理解故事
1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）
师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形）
和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3）
2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）
你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示图画书5）
3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？
是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。）
4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不一样。）
5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？
小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）
6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！
三、送饼干
1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？
2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃）
3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。
4、集体检查送的是不是正确。（请个别幼儿检查）
四、完整地欣赏故事。
完整展示图画书，教师讲述故事。
五、结束活动：韵律《饼干歌》
小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！
饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？ 活动结束。

纸袋的绘制第一需要注意颜料。如纸袋太薄，建议不要用用水调的颜料，否则纸袋干后会不平。可以用彩铅之类的画。如纸袋的质量很好，纸质较厚，可用丙烯颜料画（干后不怕水），水粉别用（遇水掉色）。
其次，你需要决定你的绘画内容，形式。可以勾线，也可不勾。不勾线自然生动，可以颜色绚丽些。勾线清晰明了，易于掌握。如果刚开始尝试，建议勾线涂色，比较简单。
工具按你的需求，准备颜料（彩铅、丙烯等），笔（铅笔、羊毛笔、勾线笔、小排笔），绘图橡皮就好。

《谁咬了我的大饼》是一本幽默、有趣，又充满悬念的绘本，讲述的是小猪以“咬痕”为线索寻找咬掉大饼的人，小猪一次次地让动物们在自己和唯首做的大饼唤数上咬上一口，以此来找出那个在自己睡觉时偷咬大饼的动物。故事情节轻松诙谐，结局出人意外，能让孩子在阅读绘本中始终充满好奇心山虚，同时也能认识不同动物的牙印特征。

《谁咬了我的大饼》画面可爱形象，语言简短重复。家长在和孩子一起阅读时，可以边阅读，边让孩子观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同齿印，说说不同小动物牙印的特征，让孩子和小猪一起寻找那个咬掉饼干的小动物。同时，家长可以引导孩子学着说小猪和小动物之间的对话，家长和孩子分别扮演小猪和小动物，一起进行对话表演。最后，让孩子说说：到底谁咬了小猪的大饼呢？让孩子在大胆地猜测中，自由表达自己的想法。

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