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A.

【易尚解析】通过100种不同方式判断，选择复杂性。

A

解析：

“孩子有一百种语言，一百种思考方式、游戏方式及说话方式”说明教师劳动的对象是千差万别的。孩子们有着不同的经历、不同的兴趣和能力，使其发展具有不同的水平和特点，所以教师劳动具有复杂性。 因此本题正确选项为A项。

A

解析：

本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点包括：（1）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性；（4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：①教育目的的全面性；②教育任务的多样性；③劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。题干中的描述说明每一个学生都是不一样的，教师的劳动对象是千差万别的人，体现了教师劳动的复杂性。A 项正确。

B项：教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。

C项：教师劳动的持续性是指时间的持续性。教师要不断了解学生的过去与现状， 预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。与题干不符，排除。

D项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。

故正确答案为 A。

阅读理解的答题公式如下：

谁+做了什么事+结果怎么样；谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样；谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。

线索（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索 。

以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。

人物描写及作用

外貌描写，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于塑造人物形象。语言描写也可以使描写的人物更加生动，更加贴近读者。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格。

亲子阅读的三种方式有以下三种：念读、导读、轮读。以上三种方式是可以增进亲子阅读关系较为快速的方法，经过父母与孩子之间的积极参与方式，在整个阅读中，使孩子能在听故事的方式中去思考、交流，增进与父母之间的关系。

首先，爸爸妈妈们也应该用相应的情绪来念读，有轻柔的、幽默的、激情的、悲伤的等等。故事中出现不同的角色时，就使用或低沉、或清亮的声音来演绎。童谣类内容则还要注重节奏感和韵律感。这样富有感染力地读一读，是“诱发”孩子阅读兴趣的好方法。有一点要注意的是，语速不要太快。当故事在关键时刻，你压低声音，语速慢下来，反而可以让孩子全神贯注。

其次，引导孩子在亲子阅读的过程中，互动式提问可以是家长运用多种提问方式去支持孩子的阅读，也可以是孩子在阅读中提出问题或者见解，即通过一问一答，家长和孩子形成有效的互动。但请大家注意的是，这个方法的核心在于互动，而不是考试测验，要宽容孩子的错误应答。

最后，轮到孩子读。一般是在孩子对于读本有了一定的了解和熟悉之后，家长和孩子以读本为主题，将读本中的人物、故事情节以及主要内容以多种形式再现的过程，这种别样的亲子阅读方式，是对家庭亲子阅读的升华。