劳动教育的实践意义如下:
第一劳动教育可以强健学生体魄,磨练学生意志。
在劳动教育中,学生亲身参与进行实践,在此过程中,学生不可避免地会遇到一些挫折,面对困难,有人失落,有人难过,有人愤怒,也有人焦虑。但消极的情绪过后,学生能逐步意识到正面挫折、战胜困难才能获得成功。
第二劳动教育可以培育学生的良好品格。
劳动教育有助于培育学生正确的劳动价值观。近年来,功利主义流行,出现轻视体力劳动、歧视普通劳动者的不良现象,社会对劳动文化育人作用认识不足,缺乏统一认同。
第三劳动教育是个人发展与社会发展统一。
人的发展的最高境界是充分体现自我价值和自我意志的自由。劳动教育是为了促进人的全面发展基础上掌握职业技能,做到全面发展与重点突破相结合,劳动教育促进与德育、智育、体育、美育的有机融合。劳动教育的价值诉求在于培养全面发展的人并且赋予其实现有意义和有尊严的生活能力。
劳动教育的主要内容:
1、树立学生正确的劳动观点,使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史,是劳动人民创造的历史;懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证;劳动是公民的神圣义务和权利;懂得轻视体力劳动和体力劳动者,是数千年来剥削阶级思想残余;懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。
2、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯,形成以劳动为荣,以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。
3、学习是学生的主要劳动,教育学生从小勤奋学习,将来担负起艰巨的建设任务。并教育学生正确对待升学、就业和分配。
为进一步提高我校学生的法制安全意识,预防和减少涉及学生的安全事故。落实关于开展全国校园法制安全知识普及活动的通知要求,牢固树立“珍爱生命 安全地一”的意识,结合我校实际情况,将公共安全知识的普及作为今后安全教育工作的重点之一。切实做好安全教育工作,确保师生的生命安全,特制定学校安全教育活动实施方案。
一、指导思想
指贯彻上级有关文件精神,进一步落实《全国校园法制安全知识普及教育活动》,在学校建立应急避险安全知识宣传的长效机制,有针对性地开展法制安全教育,着眼于全面提高在校师生应对突发事件的能力及安全意识。将主题教育活动与其他教育教学活动有机结合起来,促进良好校风、师风、学风的形成,通过主题宣传教育活动,扎实做好法制安全教育工作,确保学生在安全的环境中健康成长。
二、活动主题
加强安全教育,提高防范意识,人人规范行为,个个自我保护;
排查安全疑点,消除事故隐患,落实安全责任,确保学生平安。
三、活动内容
学校安全工作是事关师生员工生命安危的大事,是整个社会安全稳定工作的重要组成部分。学校安全是教育事业发展的前提和基础,安全稳定的`校园环境是维持良好教育教学秩序的根本保证,全校学生对“安全教育”要警钟长鸣,常抓不懈,不能存在侥幸心理,麻痹思想。本次活动主要以《中小学生应急避险知识手册》为主要内容,它涵盖了常见的自然灾害和公共安全知识,把自然灾害的自救知识和突发公共安全事件的急救常识融为一体,学校将把这些内容贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程,具体内容如下:
学习法制安全知识方面 :让学生在教师的指导下,认真学习《中小学生应急避险知识手册》,
实践法制安全知识方面 :让师生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来,在参与和体验中成为法制安全教育的宣传者、实践者、示范者,
展示法制安全知识方面 :通过开展征文、演讲比赛、知识竞赛、讲身边发生的安全故事、争创法制安全教育先进校和争当“安全小卫士”等活动,展现师生员工在校园法制安全教育宣传实践活动中的成果,为发展京山献礼。
宣传法制安全知识方面 :通过家长学校和培训法制安全教育宣传员,面向家庭、社会进行法制安全知识宣传,营造小手拉大手,共创文明新京山的良好氛围。
四、主要措施和要求
(一) 成立组织领导小组,加强领导,广泛动员,让主题宣传教育实践活动扎扎实实开展起来。新市一小开展“校园法制安全教育”主题教育实践活动领导小组名单。
组 长:刘x
副组长:鲁x
成 员:邓x
(二) 加大宣传力度、创造浓厚的舆论氛围,依托学校网站系列报道校园法制安全教育活动,要通过红领巾广播站、宣传栏、校刊班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教职工,每一个学生,同时要开展多种行之有效的实践活动,安全知识讲座、安全知识竞赛、主题班会、安全教育征文、安全知识教育辅导课等。
(三) 坚持“三加强 一坚持”:加强师德师风建设,要求教职工在开展校园法制安全教育中应做到为人师表;加强安全文化建设,为学校实践法制安全教育提供环境;加强家沟通,通过家长的配合,让孩子更进一步提高安全意识。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,突出“安全发展”这一主线。普及安全法制法规和安全意识,着力强化广大教职员工安全责任意识。
(四) 注重“五结合”:校园法制安全教育与课堂,与小学生日常行为规范,与丰富多彩的活动,与校外德育活动基地,与社区评价相结合。
(五) 要分层次,分阶段落实校园法制安全教育的内容和任务。低年级的安全教育重点是校园内应注意的安全事项,如运动会,课间、上实验课、大扫除、遇到高年级学生勒索钱财,与同学发生了矛盾如何处理等等。是安全教育的启蒙教育,中年级安全教育重点是在家里及公共场所应注意的安全事项,高年级教育的重点是食品卫生、上网及常用的急救知识,如遵守交通规则、健康上网、关心、帮助需要帮助的人,重在安全意识的形成。
(六) 建立监控激励机制,学校将校园法制安全教育初中实践活动开展情况,学生安全意识形成的表现作为评价班级德育工作的重要内容。各班做好评比工作,建立奖励制度,要评出在实践活动中表现突出的学生。学校给予表彰鼓励。争当“安全教育示范班”。
党史学习的总要求就是做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局。因此,学习党史,关键是要做到知行合一、学以致用、学用结合,也就是要把学习的成效转化为实际行动,就是要把从党史学习中汲取的智慧、能力与动力运用到实际工作中去。也就是说,要通过党史学习,做到弘扬优良传统、加强党性锤炼,坚定理想信念、增强历史自觉,同时还要充分发挥党员的先锋模范作用,做到履职尽责,为全面建成社会主义现代化强国贡献自己的一份力量。
下面从“学思践悟”四个方面谈谈理解与认识:
一是在“学”的方面要强化系统、深入、全面。作为党员,在党史学习过程中,要做到先学一步、深学一步、多学一点,不能停留在看过了书、听过了讲座,要做到“学深学透”,坚持去系统学、拓展学、深入学,杜绝不深入、不系统、不全面、不细致、不扎实等问题。对于党史上的重大事件、人物事迹、精神谱系等,要多了解、深理解,从而做到入脑入心、深入骨髓、融于血液。
二是在“思”的方面多思考如何把党史学习成果运用到实际工作中去。在党史学习过程中,不能满足于看过、读过、学过了什么,而要进一步去深入思考“为什么”,更要结合工作去深入思考“我能做什么”“我将怎么做”,进而把学过的内容与自身的实际结合起来去深入实践。
三是在“践”的方面要把党史“营养剂”积极主动运用到实际工作中去。党史中蕴藏着那么多好经验、好智慧,还有那么多精神谱系、优良传统,都需要在实践中加以运用与落实,既要积极、主动,还要有创新意识,进而找到最佳结合点,拿出切实的措施,想出管用的办法。从而,把党史中的这些“营养剂”运用到实际工作中去,运用到为民服务的具体实践中去。
四是在“悟”的方面要通过实践去创造和总结新经验。在工作实践过程中,注重从自己的实践中去体悟与总结,从生动的实践中去挖掘出带有指导意义的经验,有意识地按照“实践—认识—再实践”的规律去做事,把实践与认识有机结合好起来,从而更好地去在坚定理想信念中奋发有为,撸起袖子加油干!