少儿故事绘本课堂学习文案
课堂笔记好还是绘本课堂1个回答2024-01-22 06:54
绘本课堂。
课堂笔记这本书里给出的课文、字词等每个部分的内容的笔记都近乎于详尽,孩子们拿到之后就相当于拿到了一份答案,他们照着答案来回答问题,完全丧失了独立思考的能力。
绘本教学是以绘本为载体,借用课堂,在师幼有效地互动中,共同解读对画面的理解,从而在脑海中建构一个完整的故事,它是建立在欣赏画面的基础上的。教会孩子会看、会用正确的方法看是绘本教学的一个重要目标,它的长远目标就是培养幼儿的自主阅读能力。
绘本课堂第三版和第四版区别1个回答2024-01-29 10:34
新版学习书里有少量改动的课文。
只是一年级和三年级各有1篇文章迅神戚变动,四年级修改了瞎慧1篇文章,五年级增加了1篇),其他亩陵主要都是一些细节调整。
家长进课堂讲什么 家长课堂之教子有方 小学家长进课堂教案1个回答2024-02-20 20:16
有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开,但如果运用得当,同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中,教师一定要善于观察,抓住日常生活中的小事,有意识的引导和教育幼儿,这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。
儿童绘本我好生气的课堂教案1个回答2024-01-15 08:56
没找到爸爸的只找到妈妈的参考一下绘本阅读《我的妈妈真麻烦》教学设计教学目标:1、在共同阅读中感知故事内容,感受妈妈其实不麻烦,她给孩子们带来了许多快乐,还很关心孩子。2、利用阅读期待激发学生的想象力,培养说话能力,充分展现童真、童趣。3、充分感受阅读绘本的乐趣,激起学生阅读绘本的热情。教学准备:绘本、课件教学过程:一、谈话导入1、今天有许多小朋友的爸爸妈妈来到我们一(3)班听课,欢迎这些爸爸妈妈来听课。我们每个小朋友都有自己的妈妈,谁来向大家介绍一下,你的妈妈怎么样?2、小朋友都很爱自己的妈妈,可是有一个小朋友却是这样说他妈妈的(出示:我的妈妈真麻烦),听了他的话,你有什么问题要问吗?所有的答案都在这本书里呢,一起读书名。让我们走进绘本,读读这个有趣的故事吧!二、共读绘本第一部分1、指名读:我的妈妈真麻烦,她的帽子让人烦透了。(出示帽子图,你发现了什么?)她的帽子简直就是个小型的动植物园。说说看这个妈妈怎么样?板书:与众不同2、看看在这个与众不同的妈妈身上会发生哪些有趣的事。3、指名读:妈妈送我去上学的时候,别的小朋友一看到我们就觉得很好笑。看看,妈妈是怎么送我去上学的呢?看看这些小朋友的表情,他们会说些什么?(妈妈会飞上天送我去学校,真是一位魔法大师。)4、一天晚上,学校举行家长会,妈妈也去了。可是妈妈好像并不知道……怎么跟其他的家长相处,仔细看看,妈妈做了什么?你是怎么看出来的?妈妈只是想跟家长们开个玩笑逗个乐子,却无意间把他们变成难看的青蛙,她不知道怎么跟其他的家长相处。5、继续来看故事,指名读:家长们……原来爸爸是个酒鬼啊,那爸爸在哪呢?来看看,认识上面的字吗?自己读一读。听过腌菜腌肉,还从来没听过腌丈夫的呢!6、还不止这些呢,接着读:老师问我们……。妈妈就做了,瞧。妈妈做得多带劲呀!猜猜妈妈会做出什么样的蛋糕呢?可是这却变成了一场大灾难。仔细看看图,你有什么发现?7、你觉得妈妈麻烦吗?小朋友们觉得妈妈怎么样?(真有趣、真好玩)。(第二部分)1、故事还在继续。他们问能不能到我家去玩。来看看我家,读读:我真不……你们是觉得这个家怎么样?2、哦,这个家养了许多稀奇古怪的宠物,看起来真的有些神秘,所以……指名读。我们也一起去这个神秘的家看看吧。3、哇!这是什么啊?它们都是我们家的宠物。好玩吗?指名读。4、看!还见到了我的外婆。5、瞧,小朋友们开始玩游戏啦,看看他们玩得怎么样?你是怎么看出来的?(用“有的……有的……还有的……”说说。)如果你也去了,你会怎么玩?指名说。指名读:我们都玩疯了。大家能玩得那么开心,那是因为妈妈表现得特别棒,棒在哪呢?6、然后他们的爸爸妈妈来了,瞧瞧,一下子……妈妈好伤心啊,小朋友们是怎么看妈妈的呢?指名读。7、妈妈真的麻烦吗?你觉得妈妈怎么样?(真热情、真可爱)(第三部分)1、有一天,学校失火了……从图上你看到了什么?情况多紧急啊!2、就在这个紧急关头,有个人出现了,猜猜她是谁?妈妈会怎样灭火呢?同桌讨论讨论。3、(图)来看看,指名读,妈妈……妈妈是怎么灭火的?继续读。4、家长们会对妈妈说些什么呢?5、看看我的表情,这时候会想些什么呢?(真勇敢、真能干)6、引读:现在,我们想怎么玩就怎么玩啦!7、让我们把这个有趣的故事完整地读一读吧!(配乐看全书)8、还觉得妈妈麻烦吗?改一改:我的妈妈真?相机板书。(有趣、可爱、能干、勇敢、有爱心……)9、提示观察画面:小朋友们发现了吗?妈妈的帽子上也藏着秘密呢。看,妈妈帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色,看,妈妈把其他家长变成青蛙后,他们哈哈大笑,当家长们警告妈妈别在胡闹时,老鼠和蛇都很生气,看,小老鼠都叉起了腰。当妈妈在救火时,老鼠和蛇也一起施法,帮助灭火……多有趣啊!只要仔细观察,你就能够在图画书里发现许许多多有趣的事。三、同类推荐这本书的作者叫芭贝柯尔,他还写了很多特别有趣的书,比如《我的爸爸真麻烦》爸爸喜欢在小屋里捣鼓机器人,有一天,弟弟不小心摁到了遥控器,结果所有的机器人像发了疯似的冲上了街道,后来会发生什么事呢?《我的爷爷真麻烦》有个神秘人送个爷爷一个看上去很可爱的西红柿苗,结果西红柿越长越大,而且竟然从里面钻出了一只巨大的毛毛虫,这只毛毛虫会给爷爷惹出什么麻烦呢?《我的奶奶真麻烦》奶奶的麻烦是?想知道吗?芭贝柯尔的这套麻烦系列丛书真是太有意思啦!周末可以跟爸爸妈妈去店去找一找,看一看,一定让你哈哈大笑。四、绘本作业我们每个人的妈妈都是与众不同的,但是她们都是最有爱心、最关心我们的,你的妈妈是怎样的?画一画自己的妈妈,写一写自己的妈妈有什么特别的地方。板书设计:我的妈妈真麻烦真有趣真可爱与众不同真能干真勇敢真有爱心……
绘本课堂和新解新教材哪个好1个回答2024-01-23 01:25
各有千秋。
总结:《绘本课堂》学习书我感觉一般,如果单纯从教辅的角度出发,不如《教材全解》详细,内容也没有全解规整;我没有买《教材全练》练习书,我觉得习题书有一到两本就够了,
《绘本课堂》练习书我还是挺推荐的,每课都有两部分题,预习做一份,复习做一份,尤其是单元爱背卷,总结得不错,懒妈妈可以入手;可以《教材全解》搭配《绘本课堂》练习书,也不错。
小学绘本课堂好吗1个回答2023-03-16 18:01
好不错,给给孩子一些启蒙。
教师如何学学习空中课堂的1个回答2024-02-09 03:09
我们应该要进行好好的听老师的,这个课堂老师该讲什么,然后我们就好好的记下来就行了。
怎样让学生成为课堂学习的主人?1个回答2024-02-07 05:26
①教师教学观的转变。
②教师起主导作用,学生是学习的主体。
③教师的“教”是为学生的“学”服务的。
给小学生上一堂成语课,教案该怎么写1个回答2024-01-20 07:47
火中取栗huǒ zhōng qǔ lì
[释义] 偷取炉火里烤熟的栗子。比喻冒险为别人出力;自己上了当;却一无所得。
[语出] 故事见十七世纪法国寓言诗人拉·封登的寓言《猴子与猫》。
[正音] 栗;不能读作“sù”。
[辨形] 栗;不能写作“粟”。
[近义] 代人受过 为人作嫁
[反义] 坐享其成
[用法] 用来比喻被人利用;冒了风险却没有得到好处。一般作谓语、定语。
教师教案的课堂小结怎么写啊1个回答2024-02-26 21:45
教师教案的课堂小结可以从以下三个方面去写:
1.教课目的。所谓教课目的是赐教师在教课中所要达到的最后成效。教师只有明确了教课目的,才能使“教”有的放矢,使“学”有目标可循。教课目的在教课方案中要明确、详细、精练,一般应选定1~3个教学脊拿目的。总结一堂课的主要知识和技能的正确与错误,反思课堂教学中的悔闹教学碧野罩环节以及教学内容与方法等的缺陷与失误。
2.教课方法和教课过程设计。教课方法固然多种多样,但每节课的教课方法一定依照教课内容和学生的接受能力来确立。教师的教课艺术怎样,很重要的是看其教课方法的运用能否奇妙适合。教课过程也称教课步骤或教课程序,即用于指导和规范教师讲堂活动的步骤。只有安排好教课过程,教师才能在讲堂上井井有条地圆满地完成每一个教课环节。
3.教课内容。教课内容是讲堂教课的核心,由于备课的其余环节都是为它服务的。写教课方案时,一定将教课内容分步骤分层次地写清楚必需时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样,能够使所讲授的内容按估计时间稳步进行,不至于出现前松后紧或前紧后松的场面。