知识点梳理
1、了解葫芦的古代名称(瓠、匏、壶)及用途(食用、容器、药物、乐器)
2、了解童话特点:适于儿童的文学,想象力丰富
3、了解《宝葫芦的秘密》作者张天翼:被誉为“中国的安徒生”
4、用时间、地点、人物、事件来描述图片
5、分析人物形象
(1)了解故事主人公
王葆形象:小学生,学习不好,希望出风头,不想努力
宝葫芦形象:功能强大,主人要什么给什么
王葆得到葫芦:“大声唱”“打滚儿”“翻筋斗”动作表示王葆很兴奋。补充成语:手舞足蹈
(2)感知故事内容(看影片)
(3)感受人物形象
宝葫芦特征:脾气不好,不负责任,做事不思考,没什么文化
王葆:想发挥自己的能力,实现自我价值
积累句式:越…越…(越长越高、越吃越胖、越跑越远等)
(4)体会故事道理
今天学会了如何分析人物形象,小朋友们可以再找一个童话故事来练一练哦!
主要讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前,如何经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事,得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”,于是王葆开始联系到自己,非常希望自己也有这么一个宝葫芦,为自己排忧解难,解决生活中的难题。
《宝葫芦的秘密(节选)》是一篇童话故事,选自张天翼的《宝葫芦的秘密》的其中一个小部分。
《宝葫芦的秘密》是一部描写儿童成长的故事,故事中的主角小男孩王葆,总是幻想自己可以不会吹费之力在学习中获得好成绩,想要什么就可以轻易的实现,然后被邪恶的精灵带到了歧途上,但是主人公并没有得到自己想要的幸福,反而渐渐失去了自己的朋友、家人,最后小主人公终于迷途知返,变成了一个好好学习天天向上的好学生。作者想通过这个故事告诫孩子们,学习一定要脚踏实地,不要异想天开做白日梦,没有什么是可以不用努力就获得的。
《宝葫芦的秘密》虽然是一部童话小说没带含,但却是一部非常优秀的作品,这部作品曾经被多次改编成动画、真人电影,在社会上引起了强烈的关注和反响。和《大林和小林》等明显讽刺社会黑暗意味十足的儿童故事相比,《宝葫芦的秘密》更关注的是从教育枯笑方面启迪下一代人的成长。
《宝葫芦的秘密》是作家张天翼的经典之作,这部童话故事中,采用的是充满儿童口语化的表达方式,用小孩子天马行空的思维模式,将充满童真的稚嫩语言和现实社会紧密的连接了起来,通俗易懂的词汇和精彩的故事情节,吸引了一大批的儿童读者,这部小说的受欢迎程度不亚于国外的《安徒生童话》等儿童读物。
表面看起来,《行伍宝葫芦的秘密》讲述的只不过是小男孩儿王葆异想天开的美梦故事,但其实故事的深意远远不止表面看起来的那么简单。其实现实世界中,很多人都做着和小男孩儿王葆一样希望不劳而获的美梦,但是故事的主人公王葆经历的那些看似美好这其实很"痛苦"的经历,却告诉人们想要拥有一切的美好,是需要通过努力才能够获得的,而不是靠谎言、欺骗和懒惰。
宝葫芦的秘密是几年级:四年级。
宝葫芦的秘密主要内容是:
1、主人公王葆钓鱼时意外钓到了一只万能的宝葫芦。
2、王葆有了宝葫芦以后对宝葫芦渐渐有了依赖性,从此高枕无忧,让宝葫芦代他学习、写作业、做模型、考试……让同学们对他刮目相看,王葆每天都美滋滋的。
3、宝葫芦不但没有帮助王葆,反而让他学会了偷懒、说谎。终于在一次数学考试时,宝葫芦害了他的主人,让王葆受到了老师的严厉批评和同学们的嘲笑。
4、因为宝葫芦的胡作非 为王葆还失去了朋友,最后王葆扔掉了宝葫芦,他变得刻苦学习,按时完成作业, 积极参加课外活动,成了校内数一数二的好学生,还重新找到了朋友,拥有了快乐。
简介:《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼(1906—1985)1958年创作的童话;1963年上海天马电影制片厂摄制了黑白影片;2007年由中国电影集团公司重新投拍了同名彩色动画影片;此外,还有同名电影版图书与同名歌曲。
2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》。