教师自我修养提高的有效途径

有这样一个寓言故事：一群老鼠为了预防一只猫的威胁，想出了一个绝妙的主意，就是在猫的脖子上挂上个铃铛。在众鼠的一片喝彩声中，一只不识时务的老鼠说了一句：“那么怎样挂这个铃铛呢？”众鼠哑言。从这个故事我们可以看到，老鼠们经过集思广益，获得了最佳的与猫博弈的方案，但最终为何执行不了？关键在于鼠群里存在着“光说不练”、“空口说白话”的现象。简而言之就是缺乏执行力，造成方案不能付诸实施。
战略目标确定后，执行就成为关键。如果说战略是企业的“心脏”，那么执行就是企业的“手”。企业的战略再好，没有强大的执行力作保障，这个战略也只是一个梦想。今年以来，集团公司提出加快推进做强做优，建设一流综合能源企业的目标和务实明了的工作思路，为集团公司系统各基层企业指明了努力方向。各基层企业要加快改革和发展，就必须努力提升企业的执行力，因为它是把战略目标变成现实的载体。如何强化执行力，笔者就浅谈个人的几点看法。
执行力是企业成败的关键。执行是实现既定目标的具体过程，而执行力就是完成执行的能力和手段。有人说企业的成功，30%靠战略，50%靠执行力，其余20%受机遇、环境等客观因素的影响。也有人说，没有执行力就没有竞争力。我们处在一个新经济时代，现代企业之间的竞争实际上是执行力的竞争，企业管理者面临的最大挑战就是如何快速应变。
执行力是一项系统工程。执行力不是具体运营的细枝末节，而是贯穿于各项工作中的系统工程。首先，企业在制定战略时，要使战略具有可执行性。因为只有从执行的角度出发制定的战略，才是实事求是和可执行的。其次，要注重考察员工的执行能力，选用具有执行力的人，把他们安排在最合适的岗位上，再利用各种激励方法，使其出色地完成工作。再次，要用系统的眼光看执行，重视运营流程。运营是战略与现实之间的桥梁，是实现整个企业管理有效循环的重要保障。最后，一切以执行为中心。很多企业把战略作为中心，最终只能使战略停留在文字上。事实上，再好的战略都是海市蜃楼，执行才是企业成长的核心要素。

提高企业执行力，必须突出抓好三个流程的管理：一是信息流程。要保持企业内部、企业与外部的信息畅通，以提供及时有效的信息反馈，解决工作中存在的问题。二是运营流程。运营流程即实施步骤，它通过详细的跟进措施确保每个人都能完成自己的任务。三是人员流程。重点是搞好人力资源的开发，充分运用薪酬系统，通过绩效考核和培训，选好人，汇聚人，培育人，留住人，用好人。
做一个有执行力的管理者。做有执行力的管理者，实际工作中要坚持这样几个原则：一是鼓励观点碰撞的原则，鼓励工作人员结合工作实际提出不同意见；二是要建立信任，管理者要以良好的性格赢得员工信任，做一位服务型的领导人；三是倾听的原则，鼓励交流，始终保持一条单纯的、未经过滤的交流渠道的畅通；四是注意细节的原则，管理者要想在大事上表现突出，就要在小事上养成好的习惯；五是克制自我意识的原则，在各种危机和变化到来之前，先改变自己，努力克制自我意识，不断突破自我；六是简明扼要的原则，把企业的战略目标用最简练的语言传达给每一个员工；七是视下属为伙伴的原则，忽视级别上的差异，像对待伙伴一样对待下属，花一定的时间和精力进行沟通。
中层主管当好教练员。不少企业的中层主管在工作中经常扮演救火员、监督者和裁判员的角色，整天忙于应付紧急事件；忙于检查下属工作态度是否端正；忙于解决下属的分工纠纷，以及评判谁对谁错等。出现这些情况的原因，就是部门主管没有当好教练员。

权威的统计资料表明，企业员工70%以上的工作能力的获得来自于他的上一级主管，而大量成功企业的经验表明，企业中层主管执行能力强的，大多数都很好地扮演了教练员的角色。企业战略目标确定后，中层主管很重要的任务就是把目标分解到每个人，把责任分解到每个人，把技能传授给下属，甚至亲自示范给下属。同时，要对下属之间的合作和企业整体运转情况了如指掌，并及时调整；要激励下属，关心他们的思想动态，谁的工作出现了问题，要及时进行了解、沟通，解决下属的思想问题和后顾之忧，切不可放任自流。此外，在一定的条件下，应向下属传授做主管的心得、处事的方法、考虑问题的角度，培养下属独立工作的能力，以利于下属的成长进步。

提高执行力要重视绩效管理系统。绩效管理是通过充分地沟通，在员工工作的过程中给予支持、指导和帮助，与员工共同完成绩效目标，从而实现企业的愿景规划和战略目标。绩效考核体系的建立，要符合企业的发展目标，适应企业的实际情况，要实事求是、慎重地去建立。绩效考核的主角是企业的部门主管，主管与下属的互动，通过绩效考核使每个员工由外压型转变为内压型。要通过绩效考核达到选拔人才、培训人才、汇聚人才、留住人才的目的，必须坚持公平、公正的原则，对下属的工作给予客观、真实的评价，启动奖酬系统，对业绩突出者予以奖励。同时，要将帮助、指导、支持下属做好工作，贯穿绩效考核的全过程，使领导者与下属之间形成一种绩效伙伴关系。
执行力是一种价值观，一种文化。它是左右企业成败的重要力量，是区分企业平庸和卓越的重要标记。事实证明，我们可以模仿竞争对手的战略和战术，但却永远模仿不到竞争对手的执行力。作为基层企业的每一位干部员工，我们必须抛弃一切浮华，以理性务实的态度，以力求完美的精神，以没有任何借口的执行力去完成每一项工作，为集团公司打造一流综合能源企业作出更大的贡献。（大唐陈村水力发电厂　卢鲜明）

食疗+锻炼最好！保健食品其次！

有效沟通需要你站在别人的立场上想问题，能设身处地的为他人着想，而不是一味只说自己想说的！

①围绕教材内容选择绘本

绘本具有完整的故事情节和富有趣味性的情境，将语音知识置于文本中，给每一个单词都赋予情感，以其幽默的语言和夸张的绘画营造生动有趣的阅读氛围，让枯燥的英语语音课变得更加精彩有趣。在这个信息时代，我们可以通过网络、图书等途径找到一些图文并茂的绘本故事来辅助我们的语音教学。但在选择绘本时，我们一定要遵循与教材贴合度高、符合学生认知水平的绘本。

②利用绘本故事创设语境

《义务教育英语课程标准(2011版)》中明确指出：“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。”无论单词，还是音素的学习，都离不开语境。只有基于整体语境的语音教学才是有效的。对小学生而言，在日常生活中接触英语比较少，缺乏语言实践的情境。通过绘本故事为学生创设语音学习语境，将单一零散的语音知识融入到情境中，既提升了语音教学的趣味性，又创设了整体的语音学习语境，培养了学生的语音学习意识。

③依托绘本故事拓展巩固

阅读是语言理解的有效技能之一，大量阅读可以增加输入语音知识量，同时也可以有效提高语言运用的实践能力。在英语教学中，除了要合理利用教材外，还要根据课本内容进行适当的拓展延伸，让孩子们接触更多丰富、真实的语言。因此，教师要选取内容丰富、简单易读，且与教学内容贴合度高的绘本进行拓展，这样不仅可以巩固学生的英语单词发音，也可以提升学生的语音技能。三年级下册Unit 5“Lets spell”部分的教学内容是字母u的发音，在拓展延伸环节我选用的是英文绘本《Its Fun to Jump》。在新授和练习环节后，我引导学生听故事并回答“What does Luck like to do?”，然后让学生阅读故事并圈出“What does Luck jump over?”，接着再读故事总结升华故事主题“Why does Luck like to jump?”，并总结归纳板书重点单词的发音规律，最后通过思维导图引导学生复述故事，强化语音技能。

④利用绘本故事课外延伸

基础英语教育专家龚亚夫指出：“仅仅依靠教材本身就能学好英语的想法已经落伍。无论从语言习得研究的角度，还是从教学本身需求的角度，大量的补充教学资源是现代教材必不可少的组成部分。”从语言习得的角度来看，语音教学仅仅依靠教材的优先输入显然不够，还需要课内课外补充输入。因此，教师可选取一些契合语音教学内容、简单易懂、富有生趣的英文绘本作为课外延伸，不仅可以巩固课堂所学语音知识，还可以提高学生接触语言的总量和英语综合语言的运用能力。

企业要提高经济效益，
一要提高产品质量，树立良好的信誉和形象。
二要优化产业结构，开发适销对路的产品和服务。
三要，提高组织化程度，注重营销策略和手段的创新。
四要积极推进科技创新，依靠科技进步，采用先进技术。
五要采用现代管理方法，提高企业经营管理水平。
六要适度扩大经营规模，向规模、品牌要效益。

有关大学生职业能力培养的主要途径如下：

1、一般能力：像语言表达能力需要通过不断的沟通交流来提升，可以多与老师、同学聊天，将自己的想法、目标等说给他们听，也可以多参加课外活动，像团队协作能力除了善于表达、乐于沟通外，还需要多倾听他们意见和建议。像心理承受能力，需要腔游遇到问题以积极乐观的心态去应对，也可以听过体育运动，像环境适应能力，需要不断的自我调整等。

2、专业能力：指的是一个人从事某项工作的专业能力，伍岁销比如教师的基本教学能力，主持人的语言表达能力、场控能力、随机应变能力。这些都需要通过专业知识积累以及参加社会实践不断地总结经验来提升。

3、个人能力：包括职业道德、个人素养、政治素养等。无论是公务员考试、事业单位考试，还是国企应聘、民营企业招聘，都越来越重视个人素养及职雀型业道德，尤其是在公务员考试中越来越注重政治素养。这些就需要树立正确的价值观与人生观，多关注社会热点官方媒体评论等，在优秀文化中不断熏陶，以高标准严格要求自己来提升。

我觉得应该选C

一、如果是学生，简单：高中生升大学，中职生参加“三校生”升学考试。
二、如果是在职人员，可以通过参加成人教育，获得大专或本科学历。成人教育也有自考、函授等多种形式，选一个适合自己的就好。
三、如果还没有工作，建议去学技术、手艺。有技能就能找工作，比学历更重要。
祝你好运。

不断的学习科学文化知识