金额超出英文儿歌文案
大学生大额网上贷款案例1个回答2024-01-21 18:39
现在各种大学生分期平台都支持借钱了,而且通过这些年的发展,也基本成熟。我之前在【云分期】就借过5千块,当天就办下来了,只是相对银行这些,分期网站的额度较小,像云分期就最高只有5千,能帮助你的就这么多了。
电影超人 答案答案1个回答2024-03-10 08:57
疯狂原始人,很好看的一部电影,推荐去看
三亚王恒案诈骗金额是多少1个回答2024-01-20 19:51
4959****元。根据查询山西省太原市中级人民法院刑事裁定书王恒违法所得人民币为4959****元。王恒出生于辽宁省本溪市,户籍所在地辽宁省本溪市,暂住北京市海淀区。以能低价买到"改革开放40周年金银纪念币""熊猫金币""港珠澳姿肆敬大桥纪念银币""人民币发行70周年公斤银"等为由,骗取被害人先后向其订购各种纪念币。判决结果:被告人王恒犯诈骗罪,判处有期徒刑十五年,并处罚金人民币7000****元;依法雹世追缴被告人王恒违法迹慎所得人民币4959****元,发还各被害人。
增额终身寿走心文案?1个回答2024-01-29 20:12
所谓的增额就是增加了保额,但是本质意义又并非在保额。因为现金价值与保额持平,也就是不用等待挂掉才能拿到理赔
超级变变变方案1个回答2024-02-02 05:26
大班科艺整合活动:超级变变变
[活动目标]
1、激发幼儿进行科学探索的兴趣,发散幼儿思维,培养其创造能力。
2、引导幼儿在探索活动中发现弹性的秘密,了解有关弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。
3、鼓励幼儿发挥想象,体验用动作表现弹性的乐趣。
[活动准备]
1、各式各样的弹性玩具(篮球、气球、拉力器、跳跳球、弹力球、海绵球、小手风琴等)
2、多媒体课件一套
3、音乐游戏磁带《超级变变变》
[活动过程]
一、科学活动
(一)情景导入
师:今天,老师要带小朋友们去蹦极屋玩,听说那里有许多爱变的玩具,小朋友们想不想玩?(想)我们赶紧乘车出发吧!(幼儿听音乐做各种开汽车的动作进入教室)
(二)第一次科学尝试
师:蹦极屋到了,请小朋友们下车看看有哪些爱变的玩具,去玩一玩。(幼儿自由选择玩具,进行初次尝试)
师:谁来说一下,你玩的是什么玩具?怎样玩的?(幼儿回答)
看来小朋友们玩的都很开心,你们想不想再去玩一玩?请你们在玩的过程中想一想你玩的玩具中藏着什么秘密,
(三)第二次科学尝试
教师请幼儿再次自由选择玩具进行活动,去探索发现玩具中藏着的有关问题。
师:请小朋友说说在玩的过程中,你发现了什么秘密?
(幼儿回答)
师:这些玩具在小朋友玩的过程中都在变,它们是怎样变的,为什么会变?
幼儿回答,并向其他幼儿演示玩的过程,共同探索变的原因。
教师小结:刚才小朋友们说了,皮球、拉力器、海绵球、气球等只要我们用力压它、拍它、吹它就会或变大、或变小、或变长、或变短等,当我们不用力了,它就恢复了原来的样子,这是什么原因呢?原来它们都有一个共同的特点:弹性。
有弹性的东西在我们的生活中有很多很多,请小朋友们开动脑筋想一想,你见过哪些东西跟今天玩的玩具一样有弹性?(生活用品、玩具、食品、穿着、身体等)
(四)尝试创造发明
1、课件感知
师:带弹性的物品到处都是,能够给人们的生活带来许多方便,从古代开始,人们就发明了许多弹性物品,你们想知道吗?
让我们进入蹦极屋的时光隧道去看一看好吗?
请幼儿观看课件:古代人们发明的弓箭、弩以及现代人利用弹性的事例,启发幼儿的创造性思维。
2、创造发明
师:我们是未来的小主人,一定比古代和现在的人更聪明,想一想,将来你想发明什么有弹性的物品?
幼儿充分发挥想象设计能够运用弹性的东西,并进行完整讲述。
教师小结:老师相信我们的小发明家一定能发明出许多神奇的弹性物品。
二、艺术部分
师:刚才,我们是发明家,发明了许多有弹性的、会变的物品,现在我们就来当小小表演家,用我们的身体和动作表演有弹性的东西,好吗?
师生共同表演音乐游戏《超级变变变》。
(一)欣赏表演
师:请小朋友们听音乐看老师要变个什么有弹性的东西,在音乐的什么地方开始变的,猜猜老师变的是什么?
请幼儿欣赏老师的表演,感知音乐,为幼儿的自由创编做好铺垫。
(二)幼儿个人自由创编
幼儿随音乐做动作,当听到“大家一起变变变”时,幼儿自由发挥想象听到滑音后赶快变成有弹性的东西。
教师请3—5个幼儿说出自己变的是什么,鼓励其他幼儿与他人分享自己创编的喜悦。
(三)幼儿结伴创编
幼儿自由结伴,随音乐做动作,听到“大家一起变变变”和“下滑音”时,幼儿自由分组模仿有弹性的东西。
教师请几组幼儿说出自己模仿的物品,教师根据物品的特性施加压力,幼儿表演出弹性的变化,如,师:我要拍皮球了。教师模仿拍皮球的动作,幼儿模仿皮球跳动的样子。
(四)师幼共同创编
师幼共同随音乐做动作,听到“大家一起变气球”和“下滑音”时,所有幼儿一起拉手围成一个小圆圈。
师:我要吹气球了。“气球”慢慢变大。
师:气球撒气了。“气球”快速变小。
幼儿再次随音乐做动作,听到“大家一起变弹簧”和“下滑音”时,所有幼儿变成一根弹簧。
师:我要拉弹簧了。“弹簧”变长(小朋友们伸长胳膊)。
师:我松手了。“弹簧”缩短(小朋友们缩到一起)。
(五)结束部分
幼儿随老师根据音乐的要求边做动作边走出教室